何旭红
广东惠州市博罗县公庄陂头神小学 516151
摘要:在开展孝德教育工作的过程中，通过合适的教育活动从一定程度上能够使学生形成正确的家庭观念，规范学生的家庭伦理道德，促进学生的人格发展，使学生形成正确的价值观和思想观，孝德教育需要让学生认识到家庭关系，培养相互关爱、互相尊重、和谐相处的家庭关系。
关键词:孝德教育、小学德育、渗透初探
教师在进行孝德教育的过程中，可以采取有效的分层教育方式，按照学生不同层次的学习能力和不同方面的孝德行为展开教育工作，逐步培养学生孝敬父母、长辈的孝德意识。在开展孝德教育的过程中，教师应该明确教学任务:唤醒孝德意识，催化孝德行为，根据教学任务展开以学生为主体的孝德活动。
一、小学生孝德缺失的体现与原因
（一）体现
在小学高年级阶段，学生具有自己的思想意识，对于孝德具有自己的认识和理解，大部分学生认为孝德的实质是:在自己长大成人后通过自己的能力赡养父母，为父母养老，如今自己还小，需要父母的照顾和养育，父母能够劳作，自己不需要行孝，在日常生活中没有通过自身行动为父母做些力所能及的事，没有关心和爱护父母，没有正确认识到行孝的重要意义，甚至部分学生认为父母照顾自己是理所应当的，还认为父母没有给自己优越的生活，存在攀比心理。出现这种情况的原因主要由于学生对于孝德没有正确的认识，缺乏良好的孝德行为，导致孝德没有在学生的日常生活中体现和落实。
（二）原因
现阶段，大部分学生为独生子女，在成长过程中受到父母、父辈的溺爱，久而久之，学生认为这种关爱是理所应当的，形成自私自利的性格，不懂得回报和关爱父母，缺少感恩意识。家长对孩子的溺爱，长期缺失孝德意识，没有形成正确的引导作用，使孩子在成长过程中形成人格偏差。学校是学生接受孝德教育的主要场所，学生在学校中成长，是学生形成正确孝德意识的重要途径，因此学校更应该注意对学生进行孝德意识的教育，但实际上由于应试教育的弊端，教师受到升学压力对于学生的成绩过度关注，认为学生只要成绩好就行，没有时间和精力关注学生的孝德意识培养和教育工作，从而导致学校的孝德教育质量和效果差，虽然大部分学校都设有思想品德课程，但思想品德课程主要教学重点为基础知识，孝德方面的知识不够全面、完整。另外，现代信息技术的高速发展，促使网络在人们生活中大量应用，小学阶段学生并未形成完整的价值观、人生观和思想观，容易受到网络不良信息的影响失去孝德意识。
二、孝德教育在小学生德育中的价值
现阶段，小学德育教学工作开展的核心为孝德教育，孝德教育能够有效提高学生的道德素质，使学生形成良好的道德品质，有利于培养学生正确的孝德意识和责任意识。
在开展孝德教育工作的过程中，通过合适的教育活动从一定程度上能够使学生形成正确的家庭观念，规范学生的家庭伦理道德，促进学生的人格发展，使学生形成正确的价值观和思想观，孝德教育需要让学生认识到家庭关系，培养相互关爱、互相尊重、和谐相处的家庭关系，让学生了解孝的重要性和实际表现，在此基础上传承孝。在小学阶段开展孝德教育从一定程度上能够使学生形成正确的人际交往关系，随着学生深入了解孝德知识，能够使学生更好处理人与人之间的交往，实现学生和学生之间、学生和家长之间的和谐共处。因此，孝德教育对于学生来说具有极其重要的意义，不仅能够培养学生责任意识和孝德意识，还能够促进学生的全面发展。
三、以孝德教育为切入点有效提升小学思想道德水准
1、分阶段分层次教育，在循序中渐进
小学生年龄比较小，缺乏认知能力，对于孝德教育的认识程度有限，针对学生这一学习特点教师可以采取循序渐进的趣味活动，在潜移默化中提高学生的孝德行为。因此，教师在进行孝德教育的过程中，可以采取有效的分层教育方式，按照学生不同层次的学习能力和不同方面的孝德行为展开教育工作，逐步培养学生孝敬父母、长辈的孝德意识。在开展孝德教育的过程中，教师应该明确教学任务:唤醒孝德意识，催化孝德行为，根据教学任务展开以学生为主体的孝德活动，例如，讲故事、演讲、签名等活动，让学生在活动中感受孝德行为，体会到孝德的重要性。引导学生通过自身行为回报父母，感恩父母。让学生明白孝敬父母并不是嘴上说说，应该付诸行动，在日常生活中帮助父母做些力所能及的事，长大后用自己的爱关心父母，并不是给父母优越的物质生活，而是应该从心理上、精神上关心和爱护父母。开展孝德教育需要深入发展，深化其内涵和本质，培养学生形成良好的道德品质和道德情感。升华孝德教育，通过相关孝鞭教育活动让学生明白孝心实际上是爱心，在人际交往中培养学生爱人之心，将爱给予别人，正确认识"小爱"和"大爱"之间的关系，培养学生的社会责任感。
2、多方协同，多面配合，在家校携手中收获
在进行孝德教育的过程中，学校需要结合与家庭、社会，实现多方协作、全方面配合，从而使孝德教育更具有实践性、科学性、有效性。为此，学校可以召开家长会，向家长讲解孝德教育对于学生健康成长的重要性，简述学校开展孝德教育的基本情况，争取家长的意见和支持。家庭对于学生孝德意识的培养具有至关重要的作用，家长需要积极配合学校的工作，实现家庭的正面引导作用。家长对于学生来说是榜样，因此，家长要规范自身行为，培养良好的家庭氛围，通过以身作则的方式让学生学会在日常生活中帮助父母，成为孩子的表率和榜样。另外，父母在日常生活中应该关爱祖父辈，不仅能够让孩子学习如何关爱父母，还使学生理解孝敬长辈的重要性。
结语：
综上所述，孝德教育工作的开展需要结合学生年龄特点和学习情况，实现分层教育和专项教育，使孝德教育教学能够深入学生的内心，体现于学生的日常生活中，培养学生良好的孝德意识，形成正确的孝德行为。
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