范蕾
山东省齐河县华店镇中心小学， 251100
摘要：在学生进入义务教育的起始阶段，足球就作为核心课程。但是，依据现阶段国内足球发展现状而言，国内足球与其他国家相比，依旧存在着很大的差距。对于农村小学生的训练，兴趣是首要条件，只有有效激发农村小学生的兴趣，才能促使农村小学生自愿、主动参与训练过程，才能在后续的训练过程中提高农村小学生的身体素养。为此，本文结合相关经验，探析如何提高农村小学生的兴趣。
关键词：农村小学；体育足球；趣味性；身体素质
前言：
在足球运动中，很多农村小学生并不是对足球运动很感兴趣，这就导致足球运动训练很难发挥提升农村小学生身体素养的作用。为提高农村小学生训练兴趣，就要活跃训练氛围，促使农村小学生愿意、主动、积极参与其中；培养团队合作意识与竞争意识，通过团队合作与竞争意识激发农村小学生的动力，从而激发农村小学生的兴趣；优化训练手段，应用多样化的训练手段加强足球训练，通过不同的训练方式调动农村小学生的训练积极性；开展游戏教学活动，通过游戏活动调动农村小学生训练的积极性。
一、营造活跃的运动氛围
运动氛围在很大程度上关系着农村小学生的运动心情，因而影响着农村小学生的训练兴趣。在传统的运动训练中，很多教练应用传统的训练模式，训练运动氛围比较低沉，农村小学生处于被动训练的状态，运动兴趣与实际情况可想而知。为此，在实际训练过程中，教练要注重营造活跃的运动氛围，加强与农村小学生之间的互动，以及运动员与运动员之间的互动，合理调动农村小学生的训练积极性，从而激发农村小学生的训练兴趣[1]。在活跃的运动训练氛围中，农村小学生会主动参与其中，而不是被动地去听讲以及被训练。
例如：在足球训练理论内容讲解时，教师要多多提问农村小学生，对于相应的问题要与农村小学生的日常生活相关，从而调动农村小学生的训练积极性，吸引农村小学生的注意力，引导农村小学生积极回答问题。另外，教练还可以引导学生开展竞赛活动，在竞争意识的引导下，农村小学生会跃跃欲试，主动、积极的参与训练活动，从而实现训练兴趣的激发。在实际训练过程中，对于那些简单的动作，可以交由农村小学生自己做，教练只需要依据实际情况作出相应的指导，对于农村小学生不规范的动作给予改正。对于那些训练起来较为困难的动作，教师可以先自己做一遍示范给学生动作的要领，然后再让农村小学生自己做，针对其中存在的问题，教师要合理地指出并修正，然后再由农村小学生自主训练，教师在旁边进行相应的辅导。
二、培养团队合作与竞争意识
在足球训练中，如果将农村小学生划分为不同的团队，在团队意识的引导下，农村小学生就会产生一种依附意识，从而主动、自愿参与训练，并且，在团队的引导下，农村小学生会逐渐感受到足球运动的乐趣，逐渐产生兴趣与训练的动力。为此，在实际训练中，教师可以将农村小学生依据合理的情况对农村小学生进行团队划分，通过团队引导农村小学生乐意参与足球训练活动。
例如：为更好地激发农村小学生兴趣与训练动力，教师可以开展团队竞赛活动，通过团队竞赛活动，促使农村小学生主动参与训练提升自身足球身体素养，在竞争意识的引导下，农村小学生会自愿参与训练并分析自身运动动作存在的问题，以便在团队竞赛中能够为团队争光，获取好的名次。另外，在团队中，每一个队员都是其他队员的队友以及教师或学员，在实际训练中，每一个团队的足球训练员会指出团队中某一个足球训练员存在的问题，并会加以引导与改正，在这种足球训练员互动的情况下，足球训练员的身体素养会不断得以提升，并且在团队意识的引导下，农村小学生会逐渐完善自身，不断提高自己的足球训练技能，避免为团队拖后腿，从而实现训练兴趣的激发。
三、应用多样化的训练手段
在足球训练中，单一的训练手段会促使农村小学生逐渐丧失训练的兴趣，为此，在实际训练中，教师应当应用多样化的训练手段，通过不同的训练方式提高农村小学生的训练积极性，激发农村小学生的训练兴趣[2]。在实际训练中，教师要给予足球训练员足球的自由训练时间与空间，促使学生在训练过程中发现自身运动技能存在的问题，并在实践训练中解决自身问题。
例如：在训练过程中，教师可以应用多媒体教学工具，通过图文并茂的形式，更加直观地将训练内容呈现给足球训练员，对于复杂的训练技术，教师可以采用慢镜头、回放等方式呈现给学生，从而促使农村小学生掌握的内容更加细致。另外，还可以通过网络开展足球训练，不但能够丰富农村小学生的足球知识，还可以拓展农村小学生的视野。此外，在训练过程中，教师还可以应用游戏活动，通过足球游戏激农村小学生训练兴趣。
总结：
总而言之，作为一项集体性运动，足球需要农村小学生具备团队合作意识，在实际训练中，教师要注重营造活跃的训练氛围、培养运动员合作与竞争意识、运用多样化的训练手段，以此激发小学生的兴趣，提高其身体素质。
参考文献：
[1]杨正清. 提高农村小学体育足球教学趣味性的策略[J]. 当代体育科技,2019,9(32):126-127.
[2]金建华. 关于足球进小学体育教学课堂的若干思考[J]. 才智,2019(35):111.