朱阿珍
浙江省临海市鹿城小学
摘要：语文学科是传承和弘扬我国传统文化的主要途径。因此，在小学语文课堂教学中，需要教师重视并合理应用传统文化知识，深挖教材中的教育元素，帮助学生感悟文章情感，提升学生人文素养。本文以小学高年级课堂教学为切入点，对传统文化在课堂教学中的应用展开了分析。
关键词：传统文化；小学语文；课堂教学
前言：
小学语文教材中编排了很多具有教育意义的文章，这样文章蕴含了很多传统文化知识，为教师在课堂教学中应用传统文化开展教学活动带来了便利。因此，需要教师根据教材内容中的教育元素，顺势开展传统文化教学，自然而然的让学生受到优秀文化熏陶，从而帮助学生树立正确的人生观和价值观，从小继承和弘扬坚强不屈、团结友爱、热爱祖国、和谐一家的传统优秀文化。
一、深挖传统文化知识，培养学生爱国情感
《小学语文教学大纲》明确要求教师在开展教学活动中，要积极培养学生爱国主义情感。因此，在小学语文教学中，教师应将培养学生爱国主义情感作为核心教学目标，并结合课堂教学潜移默化的向学生渗透爱国情感。但爱国情感并不是人们与生俱来的本能和意识，是需要后天文化熏陶和洗礼，并通过正确的引导而形成的。所以小学语文教师责任重大，需要在教学中重视培养学生爱国情感，采取科学的教学方法，引导学生了解和学习中华民族璀璨的传统文化，从中寻找爱国主义素材，让学生感知民族解放的艰辛，培养学生爱国主义精神，为中华崛起而自豪，争做共产主义接班人，担起振兴祖国的责任和义务[1]。基于此，需要教师深挖教材中的传统文化知识，选择合适的教育元素，培养学生爱国情感，利用教材中精选的文章，滋润学生心灵，埋下一颗爱国种子。
例如，带领学生学习《梅花魂》这篇课文时，文章主要以梅花为引，通过对五件小事的描写，抒发了华侨老人对祖国的挚爱之情。梅花作为我国四大国花之一，与华侨老人交相辉映，融入华侨老人生命和灵魂之中，散发出沉迷的香味都是对祖国的眷恋之情。但在实际教学中，由于小学生年龄小，心智处于萌发阶段，再加上没有远离家乡的心境和体会，很难感受文章中思念家乡、热爱祖国的情感。另外，小学生对四大国花之一的梅花坚强不屈的精神缺乏了解，无法从梅花寓意的品格中体会华侨老人的内心情感，导致课堂教学效果大打折扣。
为了让学生更加深入体会华侨老人的思乡之情和爱国情感，教师需要创设适宜的学习情境，牵引学生思绪，让学生感悟“梅花魂”的真正含义。比如，在阅读教学中，教师可以为学生播放悠扬的背景音乐，或播放迟暮老人在夕阳下远眺家乡的背景场景，这样能够让学生有身临其境的感觉，可以让学生更好的理解“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”这句话的真正含义，激发学生豪迈的热情，并将其转化成民族富强的动力，让华侨老人这句话深深的烙印在每个学生心中，进而感悟华侨老人思乡和爱国情感。
二、借助传统文化之力，提高学生写作水平
小学生语文功底还不扎实，积累的知识和写作素材较少，总会在作文写作时提笔忘字，难以下笔。其根源还是在于小学生缺乏文学素养，缺少优秀的写作语言。想要提高学生写作水平，首先需要提升学生语言表达能力和写作思维，这样才能让学生在写作过程中，有清晰的文章结构和丰富的语言。因此，在实际教学中，教师需借助传统文化森罗万象的知识，熏陶学生语感，帮助学生积累更多优美的语句，丰富学生词汇量和写作素材，指导学生品鉴优秀文学作品，并凝练属于自己的表达方式和写作风格，这样才能写出脍炙人口的好文章[2]。
例如，带领学生学习《草原》这篇课文时，为了让学生可以通过文章词语和语句，感受汉蒙情深和民族团结的思想感情，教师需要抓住文章重点词语，让学生融入文章情景之中，这样才能更好的激发学生对草原的热爱之情。比如，文章出现的“柔美、勾勒、一碧千里、襟飘带舞”等词语，教师需要借助这些词语渲染草原景色，让学生体会草原静中有动、动中有静，以及欢迎宾客的欢腾场面。让学生了解草原民族的传统文化，从文化知识里寻找文章运用传统文化写作的手法。比如我们都知道草原民族热情好客，可以让学生在文章中寻找主人迎客时的场面。这就是借助了传统文化之力，利用草原民族好客的习俗，增加文章的回味性和真实性，让学生在潜移默化中掌握文章写作的精妙，学会借助传统文化知识进行创作，从而提高作文写作水平。
总结：
总之，传统文化是中华民族的宝贵财富，也是很好的教学素材。在小学语文教学中应用传统文化开展教学活动，需要教师深挖教材内容，选择合适的教育元素，可以有效培养学生爱国情感；借助传统文化之力，可以丰富学生词汇量和写作素材，提高学生写作水平。所以教师需努力将传统文化融入课堂教学，在提升课堂教学效果的同时，也能够让学生继承和弘扬我国传统文化。
参考文献：
[1]顾悦梅.中国传统文化在小学语文课堂教学中的实践及思考[J].学周刊,2019(33):54-56.
[2]柴智强.浅谈我国传统文化在小学语文教学中的开发与利用[J].名师在线,2020(04):53-54.