赵妍
黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区青云小学 161005
摘要：新课改的持续深化让更多的语文教师提高了对于语文作文教学的关注，通过小学语文作文教学，可以培养学生良好的综合素质。由于小学生接触写作的时间尚短，缺乏科学的写作方法和技巧作为指导，为他们的写作带来了一定难度。基于此，需要小学语文教师在教学实践中采取分类指导的方式，不断优化教学模式，让小学语文作文教学的效率和质量得到稳步提升。本文将对小学语文作文分类指导教学的开展策略展开探讨，以供参考。
关键词：小学语文；作文教学；分类指导
在新课程改革的影响下，我国的教育体制发生了一定的变化，教学方法也实现了较大的革新，在小学语文作文教学中出现了全新的分类指导教学模式。为促进小学生作文水平提升，紧紧依靠勤学苦练是不够的，必须采用合适的方法，结合学生的学习实际，开展分类指导教学。分类指导教学的理念是新课改下的一种创新，也是提升小学语文作文教学有效性的重要措施，本文将对此展开探讨。
一、把握分类指导教学与作文教学的结合点
开展作文分类指导教学需要教师对这种方法展开针对性的系统化梳理。第一，需要明确写作路线。由于小学生的知识储备量较少，没有充足的人生经验，因此他们在构思以及搜集材料的过程中会遇到很多问题，教师可以采取分类指导教学的形式，关注写作路线，并将其划分为不同阶段开展分类指导工作。可以将写作路径分为：确定作文主题、思路构想、以及寻找写作素材、文章撰写和修改。需要教师将学生的写作实际结合到不同的教学阶段，展开针对性的指导。例如，教师可以在构思阶段引导学生创造写作提纲；也可以在寻找写作素材的阶段为学生推荐书目，鼓励学生进行阅读，从中获取所需的经验和素材，并进行整理归纳。第二，需要明确写作类型。小学阶段的文章类型主要有诗歌、记叙文和应用文等。针对不同类型的文章，需要有不同的写作技巧和写作要求。基于此，需要教师开展针对性的分类指导教学[1]。例如，在开展散文教学时，教师可以强调文中情感的表达；在开展记叙文教学时，教师可以强调事物的描写。
二、高效运用教学资源开展教学
信息技术的不断发展为教学课堂带来了更多的先进技术，为教师搜集教学资源的过程提供了便利。
因此，需要教师与教学目标和内容相结合，展开对于课程资源的搜集，将搜集得到的写作结构图和视频进行整合，并将其融入写作课堂，结合具体的课程教学安排，开展主题教学。为实现对学生写作积极性的充分激发，需要教师提升作文教学课堂的趣味性，让小学语文作文分类指导教学课堂更加多姿多彩，切实提升作文课程教学的质量和教学效果。同时，高效利用教学资源，以打造良好的教学情境，激发学生的写作兴趣和强烈的探究欲。通过多媒体技术，将图像、视频及音乐进行整合，激发学生的多重感官体验，让抽象的知识得以通过具象化的形式呈现，营造良好的教学氛围[2]。
以《我的动物朋友》为例，教师可以在教学时利用多媒体技术为学生进行情景导入：为学生呈现中央电视台《动物世界》节目的选段，让学生建立对于动物习性的深刻认知，体会动物之间的情感，站在动物的视角看待世界，以体会“我”和我的动物朋友之间的深刻情感。对学生进行提问，让学生就自己最喜欢的一种动物展开探讨，并鼓励他们自行查找相关资料，与同学分享，让学生建立与动物、与自然和谐相处的认知。通过这种方式，让学生体会动物世界，感受生命的真谛，以创作出具有感情色彩的文章。
三、明确写作目标
第一，教师需要让学生自行开始写作，待学生结束写作后，总结学生的思路及想法，并以此为依据展开分类指导。在学生的作文中或展现了自身的情感，或展现了自己看待事物的视角和态度。因此，需要教师在开展作文教学的过程中，帮助学生建立对于写作目标的正确认识，让学生可以更加娴熟地开展写作。第二，教师可以组织学生以小组的形式开展作文学习，让学生针对同一事物展开探讨，采取“开放式”的策略开展作文讨论，便于学生表达自身的看法和态度，并将具有相同想法的学生分在同一个小组，有利于开展进一步的沟通交流。在此过程中，需要教师主动加入小组讨论，综合考虑不同小组的写作目标，开展写作教学指导工作，让学生可以建立对于写作思路及素材运用的充分把握。新课改下要求将学生作为教学的主体，强调学生在课堂中的主体地位，而教师起到引导的作用，在分类指导教学中也是如此，需要教师将学生视作教学的中心，针对学生的疑问展开指导，以保障学生作文创作的顺利进行[3]。
结束语：综上所述，需要小学语文教师强调作文教学的重要性，通过分类指导教学的形式，明确学生在写作中存在的问题，并予以解决。在课堂中采取分类指导教学的形式，有利于摆脱传统作文教学的束缚，提升学生的课堂主体地位，让学生的写作兴趣得到充分激发，以充分发挥学生的创造性思维，让学生的写作能力得到切实提升。
参考文献：
[1]蒋婷娥.小学语文作文分类指导教学的开展及分析[J].考试周刊,2019,(62):32.
[2]胡林.小学语文作文分类指导教学的开展及分析[J].小学生作文辅导,2016,(11):41.
[3]马红.小学语文作文分类指导教学的创新分析[J].考试周刊,2020,(28):44-45.