陈冬冬
南宁经济技术开发区第二小学 530031
摘要:现在随着教育的不断发展，对于从小培养学生的各种能力和习惯已经成为了教师教学的重点。对于小学数学教师教学来说，在教学过程中培养学生的错题整理能力，是课堂教育的一项重要内容。为此，在本文中，主要分析探讨了在小学数学教学中培养学生数学错题分析能力的重要性，然后就数学错题的再利用进行了探讨。
关键词:小学数学；错题；分析利用。
一、在小学数学教学中培养学生错题分析能力的重要意义。
现在，小学数学教师在教学时，越来越注重培养学生的数学错题整理和分析的能力，所谓错题整理和分析，在具体的实践中一般是教师让每一位学生准备一个数学错题本，让学生有针对性的把错题进行分门别类的整理，从而达到一个纠错改错，重新记忆知识点的作用。[1]这样一个听起来很简单的过程，实际操作起来对于小学生来说具有非常重要的意义。
1、首先，引导学生进行错题分析，可以有效锻炼学生的思维。对于小学生来说由于平常比较活跃，所以对很多事情的忘性比较大，而通过错题分析可以有效帮助学生了解自己不掌握的知识范围并记忆知识点，今儿在这个过程中有效锻炼和提升学生的思维能力。
2、其次，通过错题分析可以培养学生的自主分析能力。[2]在学生整理错题的过程中可以自行对错题的原因、自己的思考方式以及知识的掌握情况进行评估，在这样一个不断的进行分析的过程中，能够有效地培养他们的自主分析能力。
3、再者，在进行整理错题并分析的时候，学生可以总结自己的错误，并能够有效提升自己的自信心，从而取得进步。很多错题学生在进行错题整理时，可能发现有时是因为自己马虎、粗心大意的原因造成的，有时可能是是因为思维定式造成的，而有些错题可能是自己本身很难掌握的知识点造成的错误，还有一些是因为一些重点慢点的错误，对于小学生来说，通过错题整理可以有效地帮助他们记忆知识点，进而能够帮助他们提升错题再利用的信心，从而取得进步。
4、而帮助学生进行错题整理和分析能力的提升以及再利用，对于老师来说也有非常重要的意义。老师注重在教学过程中有效提升和培养学生的错题分析能力，并使学生错题分析本能够再利用，能够有效促进教师课堂教学效率的提升，从而促进高效课堂的构建以及帮助教师减少教学压力。[3]
二、小学数学错题分析再利用的方法。
1、学生需要整理的错题类型。
数学错题分析的整理对小学生来说至关重要，那什么样的错题需要整理呢，下面就列举几种学生需要进行错题整理的类型。
首先，学生需要整理的错题类型之一，其中有一个很重要的就是由于粗心马虎，或者是审题不清造成的错误。很多同学可能会认为由于自己粗心才造成的错误不是很重要，因为自己本身就能做对这种题目。恰恰相反，就是因为同一个错误犯好多次，这种错误的类型才更不能被忽视。
其次学生需要整理的是考试和自己平常练习、做题过程中遇到的重点和难点这些难以掌握的题目。正是因为这类题目存在困难，才必须整理，通过整理才能够取得进步。
然后学生还需要整理的一类题目是一些比较典型的例题。
[4]所有的典型例题都是精华的知识点，虽然学生可能觉得自己已经掌握了这一例题，但是在考试的过程中可能会变换形式进行考察，那这时候就需要学生熟练的能够应对各种变换的形式。
2、促进学生有效进行错题整理和分析再利用的方法。
现在的小学生由于玩性比较大，而错题整理又是一个枯燥的过程，这很容易唤起他们的抵触心理，特别是对一些平常错题比较多的末等生来说，确保他们错题的整理分析与再利用是教师必须要考虑的问题，为此，下面提出几点可以帮助学生进行错题分析整理与再利用的方法。
（1）首先要教师要帮助学生明确错题整理的类型和技巧。
在教师刚开始引导学生进行错题整理时，要注重对于学生错题整理方法与技巧的培养。教师要帮助学生明确错题整理的类型，再让学生有针对性地根据自己的情况进行错题整理。教师还可以给学生介绍错题整理的符号或者是文字，以及给学生介绍，通过剪切，粘贴等各种方式进行错题整理，最大程度的节约时间，提高错题整理的效率和效果。
（2）同学之间相互借鉴学习。
教师在班级里可以成立错题分析的小组，让每个小组定期进行互相的借鉴和学习，通过这一方法唤起学生整理的积极性和主动性。
（3）定期翻阅错题本加强记忆。
错题整理的目的是为了要记住知识点，只有定期的翻阅，才能够帮助学生加强记忆，提高错题本的再利用率，帮助学生变废为宝，为此，教师要引导学生定期的对错题本进行翻阅学习。[5]
（4）确保学生明确错题分析的意义。
教师让要让学生始终牢记和明确错题分析的意义。错题分析本不是为了简单的整理错题，而是通过一个类型的题目通过变化进行知识的巩固和提高，为谁教室可以引导学生根据错题类型自行变换出题，最大程度提高错题再利用程度。
结束语:
总之，帮助学生进行错题的分析与整理，提高错题的再利用率是小学数学教师在教学过程中必须要考虑的问题，教师要通过多种方法有效引导学生进行错题整理和分析，进而提高学生的数学学习能力。
参考文献:
【1】吴里.有效建立小学数学错题集的分析,[J],《中华少年》,?2020年第3期.
【2】吴昌勇.小学数学错题资源有效利用的策略分析，[J],《女报:家庭素质教育》?2020年第3期.
【3】孙彦宗.?谈小学数学错题库的高效利用，[J],《天津教育》?2020年第15期.
【4】侯翔巧.?浅谈小学数学错题本的建立与使用，[J],《成长》?2019年第8期.
【5】单卫静?.变废为宝——小学数学错题巧利用，[J],《小学时代》?2019年第32期.