马亚南
许昌经济技术开发区长村刘小学
摘要：随着时代发展、社会进步，诸如多媒体、互联网等现代化教学手段被广泛应用至小学数学课堂教学，且得到了广大师生的普遍认可与一致好评。在现代化教学手段的驱动下，小学数学课堂教学形式更加多样、路径更加宽广、内涵更加丰富，学生学习数学知识的方式也随之变得更加直观、简明、具体、生动，数学课堂教学的效率也得到了较大提升。因此，在小学数学课堂教学中，教师应该尽量结合教学需要，加大对于现代化教学手段的应用，以确保现代化教学手段在小学数学课堂教学中的作用能得到更好发挥，让学生在现代化教学手段的驱动、作用、影响下更好学习数学知识，全面提升数学综合素养，为数学课堂教学效率的提高而奠基铺路。
关键词：小学数学；现代化教学手段；课堂教学；应用
所谓现代化教学手段，主要指借助信息资源、网络素材、技术手段、多媒体工具等多种现代化教育教学工具与资源组织教学活动、开展课堂教学的方式与路径。与传统教学手段相比，现代化教学手段有着强大的交互式、可视化、直观性等特点，其可以彻底变革传统教学的方式和手段，使新时代的小学数学更加科学、多元、高效。将现代化教学手段应用于小学数学教学，可以帮助学生简化知识难度，调动学生学习兴趣，提升课堂教学效率，培养学生的创新精神与变革意识，帮助学生塑造更加丰富而灵活的数学思维，进而实现教学效率的提升与学生素养的培育。因此，对小学数学教师而言，应该加强对现代化教学手段应用策略和路径的研究，以确保其更好服务于小学数学教学，更好促进学生发展。
一、现代化教学手段在小学数学课堂教学中的应用作用和优势
1.促使小学数学教学手段更加丰富多样
在小学数学课堂教学中，通过对现代化教学手段的应用，可以改变传统教学状态下资源匮乏、模式单一、效率低下的教学现状，将师生带入更加丰富而生动的教学情境之中，实现课堂教学方式的多样化、课堂教学策略的灵活性。在现代化教学手段辅助下，教师的教学选择更加多样，学生获取知识的途径更加灵活，师生之间的教学互动可以在现代化教学手段的作用下而变得更加自如和谐，师生情感获得升华，教学效率得到持久提升。例如，对于某些在传统课堂上只能借助教师讲解、板演来完成的教学任务，教师可以通过视频、动漫、PPT等方式进行呈现，引导学生深刻感知对应知识的生成过程，明确知识的来龙去脉，为学生创设更加轻松而欢悦的教学情境，学生学习知识的积极性、主动性自然也会得到增强。
2.促使小学学生学习方式更加灵活生动
众所周知，小学数学是指引学生用理性思维认知生活的工具，对于学生逻辑思维、辩证思维、创造思维的发展都会产生重要影响。借助现代化教学手段的辅助作用，学生可以全方位、多角度去审视不同数学知识，并且对所学知识及时进行迁移，衍射至其他相关数学知识之中，让学生以更加广阔的视野、更加多样的方式、更加灵活的思维学习数学，提高自身数学素养。同时，在现代化教学手段的作用下，学生的学习选择也会变得更加灵活生动。例如，对于一些课堂教学内比较复杂的数学问题，教师可以将其制作成教学微课，在课堂使用之后，再将其分享至课外家校沟通空间，让一些理解能力比较欠缺的学生在课外继续参考微课开展学习。这一教学方式，既打破了课堂对于学生学习的束缚，又增进了师生之间的交流，对教学数学教学更好开展提供更为有利的帮助。
二、现代化教学手段在小学数学课堂教学中的应用措施和选择
为了确保现代化教学手段的作用得以在小学数学课堂教学中切实发挥，教师在现代化教学手段的应用与实践中，应该以数学课堂教学为载体，以现代化教学手段为辅助，将诸多有效、科学的现代化教学手段和策略应用至小学数学教学之中，让两者有机融合、无缝对接，达到提升教学效率，优化教学关系，变革教学模式，促进教学发展的目的，真正服务于教学发展，学生发展。
1.结合教学需要，科学选用现代化教学手段
在新课改理念导向下的小学数学课堂教学，应该以学生为主体，以教师为驱动，以现代化教学手段为辅助，让学生在全新课堂教学体验中学习数学知识，提高数学应用能力。
因此，教师在现代化教学手段应用时，应该结合不同数学知识内容侧重点，有针对性的选择恰当的现代化教学手段，将丰富的网络资源、教学素材整合至具体知识教学之中，使得学生的学习内容更加贴近生活，更具生动性、形象性，更利于学生理解。同时，教师可以结合课堂教学内容需要，对相关知识进行灵活拓展，变革教材内容的构架形式和呈现方式，使课本变得“活”起来。将学生比较熟悉且感兴趣的生活知识“原型”融合与对应数学问题融合在一起，增强学生的理解能力，培养学生的创新意识，使学生的学习活动更加充分、有效，学习收获更加丰富、生动。
2.变革教学模式，灵活应用现代化教学手段
进入新时代，现代化教学手段在教育教学领域的渗透与推广，对传统的教学模式产生了强劲冲击，同时也为新时代数学课堂注入了鲜活血液。教师可以结合教学实际需要，在不同环节、不同层面就现代化教学手段进行重点应用，以确保教学活动开展、知识内容呈现更加符合学生学习需要。在课堂导入环节，教师可以借助现代化教学手段创设教学情境，增强教学吸引力，使学生注意力得到集中、积极性得到调动。在课堂互动环节，教师可以利用现代化教学手段展示活动规则，并适当加入辅助性背景音乐或者提示语，使师生互动、生生互动更加和谐高效。随着现代化教学手段应用的不断深入，数学课堂教学的效率也会随之提升。
3.推动教学发展，高效利用现代化教学手段
对于小学学生而言，由于其理解能力、思维意识还不够健全完善，对于抽象问题的理解存在一定困难。此时，教师可以结合教学实际及知识特点，就某些复杂性、抽象性问题利用现代化教学手段进行直观展示，必要时，可以对知识进行分解，引导学生在不断理解、消化中促进认知发展，提升教学效率，让学生在更加充分、到位的教学体验中提高其数学综合素养。
三、结论
总之，应用现代化教学手段开展小学数学课堂教学，既符合新时代小学数学课堂教学发展需要，也顺应新课改思想观念指导。因此，教师应该加强对现代化教学手段应用于小学数学教学的策略和路径研究，以促使其更好服务于小学数学课堂教学，更好服务于学生综合能力发展。
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