李飞
云南省红河州金平县第二中学 661500
摘要：随着新时代的不断发展，越来越多的国际文化融入我们的日常生活之中，而英语作为国际通用语言，在教学中地位也越来越高。作为初中英语教师，应当认真分析目前初中英语教育教学工作中存在的普遍性问题，摆脱应试教育给教师带来的不好的影响，针对初中英语教学中存在的问题进行深入研究与讨论，从而得出相应的应对策略，切实地提升初中英语教学的课堂教学质量，进而帮助学生更好地进行英语知识方面的学习。
关键词：初中英语；课堂教学；有效性；提升路径
初中生正处于青春期，这个时期孩子的情绪是丰富、强烈而多变的，因此，他们在英语课堂上会有注意力不集中的现象。另外，汉语的学习方法和英语有所不同，所以，在学习英语的时候就会有许多障碍，不但影响了他们学习时的主观能动性，而且影响了初中英语课堂教学的有效性。面临这样的情况，初中英语教师需要了解自己在教学过程中存在的问题，提高教学手段，关注学生们各自的认知能力，进一步提高课堂教学的有效性。
一、初中英语课堂教学中存在的问题
从小学进人初中，课程的难度及课程容量都显著提升，这就使很多教师就会产生焦虑心理，过度去督促学生加快学习进度，因此当前初中英语课堂教学暴露出一些问题。
第一，过于重视基础训练，忽视对学生学习能力的培养。在初中英语课堂教学的过程中，很多教师对学生的英语学习有密切的统筹安排。对于课堂教学、课后练习节奏安排得都非常紧密，因此学生在学习的过程中，存在很强的被动性。单纯从完成教师布置作业的层面来安排学习活动，自身对学习本身缺乏必要的规划和安排，对于自身知识的薄弱环节不了解，对学习的方式方法也缺乏有效的思考，使得学生的能力发展严重滞后。
第二，缺乏对课外知识的有效延仲，限制了学生能力的发展。教师的教学任务安排过于紧凑，而学生的能力发展相对滞后，这就使得学生对于一些课外知识的消化和吸收速度更慢。为了照顾学生的学习基础，教师不得不减少对课外知识的有效延仲，致使英语学习陷人了一种恶性循环。单纯围绕课内的基础知识，引导学生开展重复性学习，不仅挫伤了学生的学习兴趣，还使学生自身在知识视野、学习创新等方面，都不能有效发展。因为不能进行一些课外实践和学习探究，学生对知识的学习更加机械。当遇到一些创新性题目就会手足无措，学生的学习成绩，更难有突破性发展。
二、初中英语课堂教学有效性的提升路径
1、营造良好的课堂教学氛围
在初中英语课堂教学过程中，针对学生方面的问题，教师要重视学生兴趣的培养，促使学生积极主动参与到课堂教学活动中，才能为有效提高英语阅读课堂教学效率和质量奠定良好的基础。因此，教师在授课过程宗，要设置一些学生感兴趣的问题，或者以有趣的方式组织教学活动，促使学生对英语课堂学习产生浓厚的兴趣。需强调的是教师在设置问题时，要保证问题的内容和表达方式与学生的兴趣爱好相符。只有这样，才能在英语阅读课堂中营造良好的氛围。
例如，在“Where did you go on vacation?”教学时，笔者在授课过程中，围绕地图中的旅游景点展开讨论，让学生通过询问旅游景点的位置，学习一些有关加的旅游地点的单词，并有效训练学生的听说读写能力。
2、在情境互动中提升语言能力
教师教授初中英语知识，需要注意采取合适的方法来对学生的核心素养进行培养。在实际的英语教学活动中，教师可以通过采取生活化的教学形式开展情境互动，让学生能够在有效的互动中接触更多的英语知识，也让他们在这一过程中能够对与生活相关的英语知识产生更多的共同语言，进而使得他们的英语核心素养得到提升。
例如，以“How often do you exercie?”这个单元的教学为例。在开展教学实践的时候，为了能够强化学生对英语知识的巩固，教师可以先让学生围绕着“My favourite sport”这个活动来进行自我表述。一旦学生在接触与自己实际生活相关的内容的时候，他们会产生亲切感。而这样一种情感，会放松他们的学习心情，让他们在学习的时候更加惬意。借由这样的方式，能够为学生营造出一种更为真实形象的英语课堂，其中流动着各种生活化元素。而在构建这样的情境之后，既可以让学生对英语学习的乐趣有所提升，还能够提高他们的英语水平，使得他们的综合素质得到提升，进而强化他们的英语核心素养。
3、开展实践活动，培养学生的阅读意识
在如今的初中英语阅读课堂教学中，教师要将理论与实践相结合，培养学生的阅读意识。教师可以根据教学内容开展一些实践活动，让学生在活动中运用所学知识来解决实际问题。在这些实践活动中，教师发布任务、记录学生学习成果等都可以借助信息技术完成，以此真正地提高教学质量和教学效率，从而完成对初中英语高效课堂的构建。
例如，在教学“Why don't you talk to your parents?”这一节内容时，教师就可以根据教学内容开展实践活动。教师在教学完成这一节的课文内容后，可以把教学重点和难点内容放到网络上去，让学生去自主观看，引导学生去阅读文章。同时，教师要布置学习任务，可以布置学生完成“用英语写一篇自己的内心独白”的任务，从而让学生对文章中的知识进行深人理解。
4、应用现代化技术手段培养学生的能力提升意识
教师需转变传统的教学思想与观念，除了向学生传递单词、语法的知识外，还应给学生介绍西方国家文化背景和社会现象。与此同时，教师构建初中英语高效课堂还应结合现代化教学手段，改进自身的教学模式，打破过去英语学科教学时间与空间的局限性，丰富教学内容，提升课堂教学效率和学生英语学习能力。
例如，在教学“Unit 1 Will people have robots?”这一单元时，由于该单元主要围绕科技展开教学，教师可以借助多媒体设备向学生阐述机器人的发展史，或者给学生播放一些与机器人有关的视频片段等。教师应用现代化技术开展英语趣味活动，能激发学生的学习兴趣，让原本枯燥、乏味的英语课堂变得更加生动、有趣。网络信息技术下的趣味性活动形式有很多种，如听音乐、看视频、讲故事、猜谜语等。
三、结语
总而言之，为初中英语教师，要不断更新教学理念，采用新方法，用智慧创新课堂模式，不断提升教学质量，最终通过创新提高课堂教学效率。
参考文献：
[1]解道梅.浅谈初中英语教学[J].数码设计（下）,2018,(12):60-61.
[2]何立侠.探讨初中英语教学[J].软件(教育现代化)（电子版）,2018,(12):242.