汪晓强
云南省玉溪市新平县戛洒第一中学 653405
摘要：当今时代在飞速发展，教育领域在不断尝试改革和创新，对学生的学习自主性比以往更加重视了。教师在教学过程中应引导学生对课本知识进行自主思考，这样可以有效提高学生的综合素质。站在英语教学角度而言，教师应积极运用让学引思模式，围绕学生立场进行教学，可以让学生摆脱教师的束缚，对知识进行自由探索。这篇文章针对如何在初中英语教学中运用让学引思模式展开探讨，希望可以为英语教师带来一些参考。
【关键词】让学引思；初中英语；自主
在初中英语课堂上，“让学”强调的是培养学生自主学习能力，让学生完全凭借自主意识进行学习，以便将所学知识更好的消化和吸收。“引思”强调的是培养学生善于思考的习惯。初中英语教学要求学生具备一定的独立思考能力，如果仅凭教师的教导，学生很难提高学习质量。围绕“让学引思”进行英语教学，可以快速提高学生的自主学习能力，并在此基础上提高学习质量。
一、注重对于学生思维能力及思维品质的训练
让学引思教学理念的目标之一，在于锻炼学生的思维。教师要运用合理的教学方法，使学生的思维品质和思维能力得到充分的锻炼，使学生具备更有效的学习技巧和学习方法，这才是学生在学习过程中的最大收获。初中阶段英语教学对高中英语课程而言起到重要的铺垫作用，初中学生通过系统的学习已经具备了基本的语言基础，但是语言能力还需要进一步增强。为了有效提高学生的语言能力，最有效的方法便是掌握好的学习技巧和学习方法，这样学生才会掌握更丰富的知识技巧。教师在日常教学过程中应注重锻炼学生的思维能力，同时应结合技巧性的提问激发学生的思维，让学生对知识能够更好的吸收。让学引思的要求之一，是在教学实践中融入思维能力和品质的训练，这个过程可以推动学生的学习进展。
比如教师在讲解单词doing时，可以向学生进行提问：“除了doing一类的短语之外，我们还接触过哪些类型的短语？”学生通过思考的过程，可以强化对知识的理解，当学生进一步思考后，可能会回答：“还有to do类的短语以及of类的短语等”，通过思考，可以有效提高学生的学习积极性，同时还可以锻炼学生的归纳概括能力。
之后教师将教学转到正题上，和学生一起将 doing类的短语进行归纳。比如 allow doing sth.允许做某事；be busy doing sth.忙着做某事；by doing sth.通过做某事等。这个过程既强化了学生对知识的理解，同时还积极调动了学生的思维能力，让学生通过思考获得归纳总结的方法技巧，这种教学模式非常适合在当今的课堂上应用。
二、注重教学引导，激发学生学习兴趣
受传统教学模式影响，初中英语课堂教学方式主要以教师讲、学生听的方式进行，在讲授知识过程中，教师很少刻意引导学生，往往在课堂开始之后直接讲授知识。导致学生在课前对所学内容并不感兴趣，课堂学习积极性也不高，最终影响了学习效果。
学生对学习充满兴趣，便能在课堂上集中注意力去听讲，当教师主张学生自主学习时，一些对英语充满兴趣的学生进入学习状态会更快，学习效果也会更好，从而能够更加主动的进行学习，并在潜移默化中提升了学习质量。教师可以通过引导提高学生对新课的兴趣，比如在讲课之前，为学生创设相应的故事情境，激发学生对新内容的兴趣，还可以为学生未来的学习提供有力的帮助，所以教师在教学前对学生进行引导是很有必要的。
比如在讲解单词“Neighbours”时，教师可以为学生创设故事情境：放学回家后发现隔壁邻居搬走了，新来的邻居都是外国人。第二天，新邻居带着礼物来你家拜访，在相互交流的过程中，只能通过英语进行回答，这就是我们今天要学的内容。教师通过导入故事，使学生对新课产生兴趣，从而有效学习“ Teacher”“ Cook”和“ What are you neighbours like”等句式，对知识进行更加深入的理解，并能提高学习质量。
三、开展小组合作，引导学生合作探究
初中时期，学生的英语基础知识相对薄弱，理解能力也比较欠缺。所以教师在课堂中运用让学引思模式时，应结合学生的自主学习能力。学生在接触新知识时难以做到触类旁通，如果不结合教师的讲解，便很难理解新知识，从而对学生的学习质量产生负面的影响。
针对此现象，教师可采取小组学习模式，可以避免学生在独立思考过程中陷入思维误区，从而更系统、更全面的学习新知识。小组合作的模式还能让学生感受到良好的学习氛围，提升学生自主学习意识。所以，教师在教学过程中应重视小组合作学习的作用。
总而言之，初中英语教师应结合让学引思模式展开教学，可以培养学生独立自主能力和综合素质，围绕学生立场进行教学，可以让学生摆脱教师的束缚，对知识进行自由探索，使学习成绩获得提高。
参考文献：
[1]徐剑梅.基于“让学引思”的初中英语课堂探究[J].新课程·初中,2017(10):13.
[2]唐海利.从“让学引思”理念出发有效构建初中英语课堂[J].情感读本,2018(15):41.