王莉莉
甘肃省武威市凉州区高坝镇高坝中学 甘肃 武威 733000
摘要：语言的学习对于初中生来说是尤为重要的，尤其是英语，英语是世界上所使用最广泛的语言，也是通用的语言之一。在现代信息技术背景下，初中英语教育也变得更加重要，随着我国经济的不断发展，互联网技术也在不断的普及，被广泛的用于工业、商业、教育等行业中，并且我国正处于现代化信息技术的大背景下，如何构建初中英语网络课程的研究成为了许多教育界的讨论话题，因此，本文也现代信息技术背景下构建初中英语网络课程的研究为主，对初中英语网络课程的教学方法以及教学优势作出了简要的概述，以期帮助广大教师提供教学参考。
关键词：现代信息技术；初中英语；网络课程
一、网络课程对于初中英语教学的影响
（一）使教师教学更加便利化
网络课程对于初中英语教学具有非常大的影响，第一点能够体现在使教师教学更加便利化的现象上，例如：在传统的教学模式当中，初中英语的教学只能够停留在课堂教学模式上，学生的学习模式受到了局限性，而教师也只能够直观了解到学生在课堂上的表现情况，对于在家或者课下的个人学习情况和表现做不到完整的掌握，而网络课程恰恰改变了这一点。
（二）激发了学生的学习兴趣以及积极性
网络课程的教学模式种类繁多，学习方法也不尽相同，这不仅打破了原有传统方法的教学局限和拘束，也为学生拓宽了学习的渠道和方法，让学生能够以自己感兴趣的学习方法，以自身所需要的知识为主进行学习，激发了学生的积极性也增添了学习的兴趣和热情。
（三）教学资源丰富、教学模式多种多样
网络课程源于先进的互联网技术，而互联网技术的一大特点便是资源丰富，并且对于初中英语教学而言，教学资源丰富能够对教师教学提供非常强而有力的帮助，不仅为教师教学提供了广泛的参考，也为学生的学习增添了诸多的学习资源，可谓是一举两得。
二、网络课程与初中英语教学相结合的情况下的教学模式
网络课程与初中英语教学的相结合能够帮助初中英语教学实现便利化、信息化资源共享的原因，是因为其本身的教学模式不像传统教学模式一般受到局限性和拘束，相反的是网络课程的教学模式种类繁多并且每一项都具有其本身高度的价值和实用意义。
（一）多媒体技术教学模式
第一项便是多媒体技术教学模式，在我国经济技术和互联网技术不断普及的今天，校方的不仅能够为教学提供资金帮助的同时，也能够为教学引入先进的教学设备，辅助教师的教学。多媒体设备的出现，在初中英语教学中是一项重大的变革，教师可以利用多媒体设备，以图片、视频、音频或文字信息资料为素材，制作与课堂教学相关的教学幻灯片，教师可以通过这种方法，为学生的课堂学习增添更多的乐趣，教师可以以学生感兴趣的学习方式为主，向学生进行教学，旨在增强学生对于学习英语的积极性的同时，也提升了自身的教学质量，保障了教学进程，活跃了课堂氛围。
（二）微课教学模式
第二种网络课堂教学模式便是微课教学模式，微课教学模式的出现证明了我国现代化信息技术手段的强大和普及程度之广泛，微课教学模式属于一种先进的教学模式，其与传统的教学模式不同，打破了传统的教与学的先后顺序，微课教学模式可以用于课堂教学中，让学生对于英语知识进行学习，也可以应用于英语课前或者课后的学习之中，教师可以引导学生在课前进行预习，通过对教师的微课课件进行参考，对英语知识内容做到第一步的掌握，在课堂教学结束后，教师可以引导学生通过观看微课视频进行再次学习，对课堂学习到的知识内容进行总结和记录，达到二次学习的效果，巩固知识点的同时也能够培养学生形成良好的自主学习的习惯，使学生能够充分发乎自主能动性，寻找到正确的学习方法，从而真正的爱上英语科目的学习。
（三）线上教学模式
第三种网络课堂教学模式就是线上教学模式了，它的出现更早的在于某些学习软件的开发，而由于今年国家疫情的影响，学校为了学生安全着想，采用了“停课不停学”的线上教学模式，这是一种新型的教学模式，也是一个正在逐渐崛起的教学模式，教师能够在线上教学中，通过学习平台所反馈的数据更加直观的了解学生的个人学习情况，也可以通过视频或语音连麦的形式对学生的知识掌握能力进行抽查，为了能够根本的改善部分学生的居家懒惰学习现象，教师可以通过建立微信或QQ群聊的形式，与学生家长进行密切的互动和沟通，不仅能够使教师了解学生在家学习的真实情况，也能够帮助学生家长掌握更多的良好家庭教育方法。旨在帮助学生改变自身缺处和不足之处，形成良好的自主学习能力，也能够真正的使学生热爱学习。
结论：综上所述，基于我国经济技术和现代化信息技术的不断发展和普及，网络课堂教学模式被广泛的应用于教育领域，针对初中英语教学而言，网络课堂为其带来的不仅仅是诸多的便利，也激发了学生学习兴趣，帮助教师提供了广泛的教学参考，这势必会成为广受欢迎的教学模式。
参考文献：
[1]张利利. 初中英语网络课程教学资源开发利用的研究[D].河北大学,2020.
[2]王晓艳. 信息化背景下初中英语阅读教学改革研究[D].华中师范大学,2018.
[3]陈曼茵.基于网络的初中英语阅读教学探索[J].宁波教育学院学报,2015,17(04):132-134+137.