朱健勋
广西 玉林市 玉州区西就小学 537000
摘要：在小学阶段全面加强分析技术课堂模式的改革，是改革教育当中非常重要的一部分，也是必然的趋势。教师在法学信息技术课程教育教学过程当中，要不断的转变自己的教育教学方法以及教育教学模式，从单一化的教学方法不断的进行转变，成为多元化的教育教学方法，同时对于课堂教学要进行不断的研究以及进行分析，在掌握教学过程当中存在的各种各样问题之后就要引进先进的教育教学里面，以信息技术教材为根本利益集团中提高学生的上课积极性。
关键词：小学 信息技术 课程教学模式 变革
引言：就目前在小学教育过程当中，教师在上课就必须结合学生的理解和认知，科学的、全面的对教育教学内容进行不断的创新以及进行不断的整合，这样才能有效的利用多元化的教育教学模式。学生对于信息技术课程的兴趣不断的被激发出来，能够让学生积极主动的参与到信息技术课程当中，教师也要充分的考虑阶段性教学要求和学生信息技术水平，对当下的教育教学方案进行不断的优化，尽可能的利用多元化的渠道从信息技术和信息技能的教育教学。在使学生对信息技术产生浓厚兴趣的同时，也能够知道信息技术课程，效率不断提高，使学生积极的参与到信息课堂当中，让学生的学习兴趣更加浓厚。
一·小学信息技术课程教学的实际发展情况
传统的教育教学观念的影响，这就导致部分教师对于信息技术课程上课过程当中的重视度是不足的，认为开展信息技术课程教学是可有可无的，同时认为信息技术课程对学生整体的发展以及学习并没有一些实质的影响。在信息技术课程教育教学过程当中，并没有结合学生的实际情况以及学生学习的学习内容进行讲解以及教学，更别提对以往的教育教学方式进行不断的创新和改革了。部分小学生的信息技术课程相对还是比较少的，每周往往只有1~2节课左右的信息技术课，所以为了能够在这段时间完成教育教学目标，教师往往会将教学的重点放在基础知识讲解的方面，不能够对学生进行课外拓展方面，这样就会减少为学生提供统计操作以及一些手动能力的机会，在一定程度上对于学生的信息技术水平有效提升的影响是非常大的，在随着科学技术的不断发展，网络已经全面覆盖，这就使得大部分学生在日常生活以及学习过程当中都能够接受到计算机的操作，但是却对于操作的原理以及操作的要求并不了解。教师如果只是简单地根据教材以及自身的经验进行相关知识的讲解，这就会导致学生多样化的学习需求，不能够得到满足，还会增加学生对信息技术课程的研究以及技术，让学生不能够很好的参与到信息技术课程当中，取得信息技术课程的上课效率不断的降低，对学生未来的发展有着负面的影响。
二·小学信息技术课程教学模式变革的有效对策
1丶科学的创新学内容
在当下的信息技术课程教育教学过程当中，教师必须对教材内容进行不断的了解以及进行分析，充分的考虑到学生的不同阶段，小学生的信息水平和学习的要求，科学的、合理的进行教育教学内容的不断改革以及创新。在这个过程当中教师可以利用互联网上的资源选择一些与教学主题相关的内容以及元素，将其和实际的教材进行不断的有机结合，充分的融入到教育教学过程当中。另外教师在教育教学过程当中，也要充分的考虑到学生的实际情况以及学生的接受能力，只有这样在教育教学过程当中才能让学生对于信息技术的知识了解的更加透彻。使用互联网多媒体技术进行教育教学，在教学过程当中可以适当的增加一些动画，英语，图画音乐等等不同的教育教学内容，并且利用信息技术和系统制作小学生信息技术课程资源电子信息数据库，这样就能够快速的信息技术课程的教育教学内容更加丰富多彩，同时也能够使得学生对于信息技术产生较为浓厚的兴趣。
在进行传说故事我存储的教育教学过程当中，教师可以收集一些丰富多彩的传说故事。比如女娲造人和后羿射日，嫦娥奔月，哪吒闹海等等这些。引导学生在课堂上进行积极的阅读，以此来激发学生的学习兴趣，也可以举例说明一些自己熟悉的传说故事，并让利用计算机打开与传说故事有关的相关网页，这样就能够让学生进行简单的操作，这样就能够让学生快速的掌握存储的流程是哪些，同时也使得学生能积极的参与到课堂上。
2丶引进全新的教育模式
在实际教育教学过程当中是需要充分的引进理论和实践的课堂教育教学模式，这样才能够在保证完成少量的基础上讲解之后，为学生提供更多的实践和操作的空间。教师还可以利用信息技术以及软件来进行微视频的制作，这样就可以让学生利用一些多媒体的软件进行学习，使得学生的学习积极性不断的被激发出来。并且要引导学生根据相关的要求对信息技术课程进行课前预习，并且借助家里的计算机进行一些实际的操作。在课堂教育教学过程当中教师要对于预习的成果进行不断的检测，并针对学生在学习过程当中存在的问题进行讲解以及不断的练习，这样就能够使得在完成教学之后让学生可以更加熟悉操作流程。引导学生利用课后时间进行巩固练习同时对于一些较难的复杂的问题进行不断的重复性操作，同时可以引导学生进行，也向学生展示一些较难的操作以及进行调解，以便学生快速的掌握相关知识操作方法。
总结：在进行小学信息技术课程教育教学过程当中要不断的转变自己的教育教学方法以及教育教学理论。对于自己的教育教学方法要进行不断的创新，利用创新和发展的眼光不断的看到信息技术课程教学，充分的参考自身的教育教学经验，结合一些优秀的教育教学案例、先进的教育教学理论，利用多样化的微视频来开展信息技术教学，借助互联网的渠道对学生进行有效的指导，使得学生的学习积极性不断提高，同时为小学信息技术教育教学模式的变革打下坚实的基础。
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