张盼盼
徐州市丰县宋楼中学 江苏 徐州 221700
摘要：随着教学改革的不断深入发展，传统的教学理念已不能满足当下的教学需求，因此在高中的语文作文教学中需要融入创新性和实用性。它不仅是语文新课标中的一项基本要求，还是近年来我国语文教育中备受关注的教育理念之一，它能有效提高高中生的写作水平和写作能力。本文试从注重学生思维培养、激发学生写作兴趣；从生活中积累素材，形成良好写作习惯；掌握多种写作方法，关注写作重难点等方面分析应如何将创新性与实用性融入到高中语文作文教学中去。
关键词：高中语文；作文教学；创新性；实用性
引言
高中语文新课标中要求高中生应具备基本的语文写作知识和技能，真正理解并熟练掌握语文写作的思想和方法，还需要得到必要的作文思维训练，能够获取广泛丰富的语文写作实践经验。由此可见，本文针对如何将创新性与实用性融入作文教学中进行了探索分析。
1注重学生思维培养、激发学生写作兴趣
想要将创新性与实用性融入到高中语文作文教学中，就必须注重对高中生写作思维的培养，以及充分激发并调动学生对写作的兴趣，使学生逐渐感受到写作的乐趣，主动去进行写作练习，实现高中语文作文教学的高效化。
高中语文创新性教学模式指的是培养高中生的创新性思维，而语文课堂的创新性则体现在教师授课方式创新和高中生思维创新两个方面。首先，想要培养高中生的创新性思维，就不能忽视学生自主写作的重要性。教师应充分发挥语文课堂的引导作用，在课堂开始通过列举生活中常见的事例引出课堂主题，否定僵硬死板的作文模板，让学生掌握写作的主动权。比如在作文题材的选择上，教师可以给予学生适当的选择余地，鼓励学生通过对题材以及写作内容的把握中体现出自己的个人特色。
其次，教师自身在作文教学方式和教学理念上也要发挥创新性作用。例如作文教学方式的创新，教师可以选择运用多媒体设备生动展示教学素材，给学生提供丰富的写作资源；教师还应该及时更新自己的教学理念，更快地适应创新性的教学方式，可以改善传统教学的课堂氛围，有利于培养高中生的写作兴趣，对教师教学水平的提高也有很大帮助。
举例说明，在讲授《游褒禅山记》这篇课文时，教师可以要求学生参考这篇文章写一篇游记。在课堂上，教师可以将课文的主要内容、写作思路、写作手法、写作主题等通过多媒体进行讲解展示，中间还可以穿插一些山川大河的风景图片，能激发学生的写作兴趣，写出更为优秀的游记作文。
2从生活中积累素材，形成良好写作习惯
在日常生活中进行积累，丰富写作的素材库，形成良好的写作习惯是高中语文写作中必不可少的一部分，能更好地促进实用性与创新性融入作文教学中。
一方面，高中生在进行语文写作时常常面临无话可说、无事可写的困境，造成这种困境的一个重要原因就是缺乏对周边事物的观察、对生活的热爱。因此，教师要培养学生善于观察的习惯，引导学生热爱生活，用眼睛去看，用耳朵去听，用心去想。可以通过让学生写日记的方式来帮助学生积累写作素材，发现生活中的真善美、假恶丑。
在另一方面，教师应帮助学生形成良好的写作习惯，在空闲时间勤于积累，将对生活的所思所想记录下来，这样就能在写作中做到“言之有物”。
比如说，教师可以要求学生将身边发生的事情以日记的形式记录下来，定期检查。短期内可能作用不明显，但是长期坚持下来这些就是写作中天然的素材，实现了创新性与实用性的融入，可以有效提升学生的写作素养。
3掌握多种写作方法，关注写作重难点
写作思维的培养和写作习惯的形成都需要长期的坚持和积累，除此之外，想要更好地将创新性与实用性融入到语文作文教学中，对写作方法和写作重难点也应多加关注，从而切实提高高中语文作文教学的效率和质量，为学生今后的语文学习奠定坚实的基础。
高中语文作文教学的实用性与创新性更多地体现在特定的作文教学策略中，通过对写作方法的不断创新，掌握多种写作方法，把握好写作重难点，都可以帮助学生快速掌握写作技巧，为自己的作文增光添彩，成功吸引阅卷老师的注意力。设想一下，教师在每篇文章都大同小异的情况下，突然发现一篇文章的开篇独具特色，就像沙漠中突然出现的一片绿洲，会使阅卷教师更有兴趣去探索接下来的内容；而一个恰到好处的结尾更是能让老师眼前一亮，为文章加分，这也就是作文中所谓的“凤头和豹尾”。
教师可以以实用性作为划分标准，对作文教学的内容进行分类。比如作文开篇的重要性是无法替代的，它决定了教师是否要继续阅读下去。开篇的实用性最强，因此教师应选择不同的题材，让高中生进行开篇写作的强化训练，直到能写出吸引人眼球的开篇。实用性和创新性还要求作文的涵盖面要广，能从多方面多角度地对同一事物进行分析。例如，象征性的作文常常是通过对某一事物特征的具体叙述，表达作者的内心情感，体现了文章的中心思想。学生在了解这些内容之后，对某一事物进行描述时就能挖掘出更多的话题，让自己的文章变得内容丰富且有层次感。
结语
综上所述，本文从注重学生思维培养、激发学生写作兴趣；从生活中积累素材，形成良好写作习惯；掌握多种写作方法，关注写作重难点等方面详细分析了如何将创新性与实用性融入到高中的语文作文教学中，并列举出不同情况的例子辅以说明。语文作为一门基础性学科，是高中教育的主要组成部分，而作文则是语文中的重点，所占分值较大，还是对高中生语文能力的直接体现。其授课实践中面临着诸多挑战，因此，仍需积极探索高中语文作文教学中存在的问题和不足，通过不断地研究并采取相应的对策努力解决，以此推动高中语文作文教学工作的高效、有序开展。
参考文献
[1] 王永明. 浅谈高中语文作文的实践性和创新性[J].中学课程辅导(教师通讯). 2020(10)
[2] 罗芳.高中语文作文的实用性和创新性[J]. 读写算. 2019(24)
[3] 郑伦,张琳珠.高中语文作文教学的实用性和创新性[J]. 才智. 2020(07)
[4] 黄梅. 高中语文作文教学的实用性和创新性问题初探[J].求知导刊. 2020(07)