袁银生
四川省广安市广安区兴坪镇杨坪九年级一贯制学校 638000
摘要：在改革初中语文的过程中，许多教师开始立足于学生思维能力的提升要求，不断调整教育教学思路，创新教学策略，着重培养学生的逻辑思维能力，保障学生在掌握初中语文学习技巧的同时，实现个人的全面成长及发展。学生思维能力的培养符合学科核心素养的教学要求，对学生的良性成长有重要的辅助作用。初中语文教师需要根据目前的教育教学现状，为学生的学习和自主实践提供更多的依据和支撑。
关键词：初中语文教学；强化思维能力；培养策略
一.引言
为了提升学生的语文学习成绩，培养学生的综合能力，很多教师开始采取有效的策略及手段，提升学生的思维能力。对于教育教学改革工作来说，学生思维能力的培养工作非常关键，但是目前的语文教学存在诸多不足，这些严重阻碍了学生思维能力的提升。对此，语文教师需要重新调整教学模式，积极强化思维能力培养的策略，根据学生的成长轨迹和个性化发展要求提出有效的培养手段，确保对症下药，促进初中语文高效教学。
二.初中语文教学中学生的思维能力
思维能力的培养符合课程改革的要求，对提升学生的学科核心素养有重要的作用，教师需要关注学生思维能力培养的相关要求。这一能力的培养难度偏高，离不开学生的主动思考，教师需要突破固化思维的局限性，帮助学生主动创新自主实践。对于初中语文教学中学生的思维能力培养工作来说，教师需要了解语文学科知识的特征，分析学生思维能力培养的重要手段，利用语文这一有效媒介来强化和培养学生的思维能力。很多学生能够在教师的指导下主动学习语文知识，锻炼个人的知识应用能力，这一点能够有效减轻教师的教学压力。对于新课程改革来说，语文教师需要了解教学活动开展的新要求和新标准，围绕学生的个性化成长及发展要求，深入思考学生思维能力的培养策略，确保教育教学质量的有效提升。
三.初中语文教学中学生思维能力的培养现状
目前，初中语文教学质量有了明显的改善，但是学生思维能力的培养工作仍然停滞不前。这一工作的难度偏高，存在许多的负面影响因素和制约因素。首先，初中语文教师没有给予学生充分的想象空间和自由实践机会，严格按照书本知识来指导学生，最终导致学生比较消极及被动。其次，学生写作能力、阅读能力不足，因此在自主学习语文的过程中遇到了重重的困难及障碍，难以实现举一反三和活学活用。很多学生无法对语文知识有一个系统全面的认知，个人的思维强化过程直接被无视。有的教师的教学能力比较有限，将主要精力放在常规教学活动的开展上，最终导致学生的思维能力培养工作面临诸多阻碍。
四.初中语文教学中学生思维能力的培养策略
（1）积极开展合作教学活动
合作教学活动能够提供给学生更多思考的空间，实现学生之间的互帮互助，促进常规教育教学活动的有效开展及丰富化发展。教师需要了解学生思维能力的培养要求，着眼于能力强化的动态过程，结合学生的学习能动性，积极丰富小组合作学习的内容，为学生提供更多自主思考的机会和契机。教师对学生的思考引导以及启发非常关键，教师需要站在宏观发展的角度，帮助学生更好的养成学习语文学科知识的思维能力。鼓励学生自由实践，分析学生在小组合作学习过程中的学习态度，确保对症下药，全面提升学生的语文学习成绩，让学生在教师潜移默化的指导下，逐步强化个人的思维能力。
（2）积极开展延伸性教学活动
在初中语文教学中，如果直接按照教材来指导学生，就会导致学生的思维比较局限和死板，教师需要关注延伸性教学活动的开展，掌握学生思维能力的培养策略，培养学生良好的学习行为习惯和思维模式。比如在指导学生学习《伤仲永》时教师可以列举生活之中与此相关的案例，让学生意识到先天天赋和后天努力的重要性，鼓励学生自主思考。其中互联网的出现为学生的自主学习提供了诸多便利，教师可以利用这一重要契机，积极延伸教学资源，通过简单的整理以及归纳来给予提供给学生更多自主思考和学习的机会，全面提升学生的逻辑思维能力，锻炼学生的学习素养，确保学生能够有所收获和成长。
（3）促进专项教育的常态化发展
专项教育和常规教育相辅相成，两者对培养学生的语文核心素养和思维能力有明显的作用，教师需要将专项教育和常规教育融为一体，促进专项教育的常态化发展，给予学生更多锻炼个人思维能力的机会，从整体上提升学生的逻辑思维能力。学生专项能力的培养比较复杂，难度偏高，对教师提出了较高要求。语文教师需要了解学生的学习能动性，分析学生的学习兴趣，积极调整教学思路，确保专项教育活动的常态化落实。只有这样才能够营造全新的教育教学空间和氛围，让学生能够在教师的指导下不断强化个人的思维能力。
五.结语
在初中语文教学中，学生思维能力的强化工作备受关注，这一工作能够激发学生的能动性。教师需要积极开展合作教学活动，促进延伸性教学工作的有效落实，确保专项教育的常态化发展，让学生能够在掌握初中语文学习策略的基础上，不断发展个人的思维能力，提升个人的思维水平和层次。
参考文献
[1]赵科. 初中语文教学应如何强化思维能力的培养[J]. 中学课程辅导(教学研究), 2020, 014(012):20.
[2]陈洪亮. 初中语文教学应强化思维能力的培养[J]. 小品文选刊:下, 2020, 000(003):P.1-1.