　　　居住环境对城乡结合部留守孩子成长的影响--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

　　　居住环境对城乡结合部留守孩子成长的影响

发表时间：2020/10/23 来源：《中小学教育》2020年21期作者：　罗忠芬李文楷

[导读] 为探究居住环境对城乡结合部留守孩子成长的影响

         罗忠芬   李文楷
         贵州省六盘水市水城县第二小学           553000
         摘要：为探究居住环境对城乡结合部留守孩子成长的影响，结合城乡的居住环境进行问卷调查，分析城乡结合部的居住环境对留守孩子们的影响因素，针对有利于孩子健康成长的环境，特别是城乡结合部的留守孩子的健康成长，从调查结果来看，居住环境对城乡结合部的孩子成长影响是成正向的，并且随着时代的进步，随着监护人的日常生活法律意识加强，周边居住环境的改善，使得城乡结合部的留守儿童在成长方面得到日益的改善及保障。
         关键词：留守儿童；城乡结合部；成长影响；居住环境；
         《孟母搬迁》故事述说孟母见孩子在不好的环境下学坏便果断地一次次搬家,从而改变了孩子的一些不良习惯,进而影响了孩子的一生，不能不说孟子的伟大成就是离不开孟母的细心呵护和尽心培养的。这位大教育家的故事和他最后的成就,让我们感受到了后天环境对一个人一生的影响是巨大的。随着时间的变迁我们的身边居然也发生现代版的“孟母三迁”故事；据报道：刚搬来长沙晚报宿舍小区的殷先生笑脸灿烂：“搬了三次家，终于为我儿子找到了一个好的住所。小区里安全静谧，草木四季葱茏，健身设施齐备，左邻右舍熟识，文化气息浓郁，儿子可以与小伙伴一起尽情地在院子里撒野……小区功能配套几圈，有幼儿园、图书室、健身房、小学、医院……儿子上幼儿园和上小学都非常方便。我相信，这样的居住环境对儿子的健康成长是有好处的。”?关于“环境”的定义，湖南师范大学教育科学学院教授张卫民给出了一个答案：“指个体生活于其中、能够影响人的发展的一切外部条件。”对于类似殷先生的现代版“孟母三迁”之举，张卫民教授赞许说：“这是对儿子健康成长负责任的体现。”?居住环境对孩子成长的影响到底有多大？张卫民教授表示“相当重要”，好的居住环境能促进孩子的健康成长，不好的居住环境则对孩子的成长存在着诸多不利因素。而在孩子最重要的成长阶段,如何给孩子提供良好的环境，是为人父母的重大责任。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

针对有利于孩子健康成长的环境，特别是城乡结合部小学的留守孩子的健康成长，张卫民教授给出了5条衡量准则：首先是幽美的自然环境，孩子在小区里就能看到春华秋实、夏雨冬雪，从四季美景中得到陶冶美的情操。而且，生活在宁静、清幽环境中的孩子智力优秀、智商较高，相反，噪声充斥是智力开发的障碍。第二是和谐的人文环境，在小区邻里之间的相互走动中，让孩子学会宽容、奉献、分享、合作等种种健全性格，打破‘老死不相往来’的陋习。第三是良好的文化环境，小区内建有活动室、图书室，不仅能让孩子从小受到文化的熏陶，而且也是‘把每个家庭的孩子看成是小区孩子’的温馨之举。第四是完善的规章制度，比如道路标志、池塘水深危险标志……尽量避免意外伤害事故的发生。这样，我们居住的每个小区就能够把放学回家的孩子召集到小区活动室、图书室学习，就会为多少留守孩子的家长解除后顾之忧（如沉迷网吧、安全隐忧等等）。鉴于此，我们针对城乡结合部小学水城县第二小学本部校区及其分校的留守孩子进行居住环境的问卷调查，从调查的结果显示,由于各级部门对留守儿童的重视，从政府部门、关工委、学校、社区到老师，对留守儿童的关心与爱护可说是无微不至十分周全，大部分孩子居住的周边都设有网吧，即使有，因为现在家长的法律意识日渐增强，很多家长都会教育自己的孩子不走进网吧，而且我国法律明文规定“未满十八周岁未成年人严禁进入网吧”，因此，孩子们都知道未成年人进入网吧是违法行为，这些孩子几乎都不进入网吧去玩，这些孩子都能根据自己的环境做出一些有益身体健康的活动，并且这些留守儿童中，有较少部分的家庭环境比较好，父母亲会在外出务工的期间按时寄钱回家，让这些留守孩子的监护人及留守孩子在生活上有一定保障，并让监管人给这些留守孩子通过不同的方式给自己的孩子报名参加少年活动举办的多项课外活动，他们的时间都是安排得满满的。再加之现在社会、政府、学校等部门，为了让这些农民工们在务工地点安心工作，无后顾之忧，对这些孩子们在外务工的父母们出台了很多的政策优惠让长期在外务工的农民工可以带着孩子一起在自己打工的地方就读，可是这些家长认为，他们没有固定的打工地点，随时都在更换，如果把自己的孩子带在身边就读，孩子也会像他们一样成为一群流动人口，会严重影响孩子的学习；随着国家对基础教育的重视，多数学校都建起了少年宫，水城县第二小学是得到国家优惠政策乡村少年宫学校之一，学校少年宫内设有可供孩子们在课余时间或节假日时间参加的书法、舞蹈、科技、绘画、诵读等形式不一、内容丰富的活动，这些活动的开展，既可以充实他们的假期生活，还可在学习的同时培养自身的兴趣爱好，陶冶艺术情操，提升自身的整体素质。从多方面来看，结合我们所做的调查问卷来看，城乡结合部小学水城县第二小学留守孩子们，无论在在自身的居住环境，还是学校的校园环境，都是对他们的身心健康的发展积极的促进作用，并且在这些孩子中，98%的孩子都居住在交通条件极其方便的县城中心，居住条件、环境、安全等各方面隐患都能得到相应的保障，对这些留守孩子的印象相对来说是很小的。