李子林
（徐州市丰县梁寨镇黄楼初级中学 江苏 徐州 221700）
摘要：在新课程标准不断推行的情况下，我国的义务阶段教育、特别是初中政治课程教育工作，取得了前所未有的进步和发展，但是这并不代表初中政治课教学已经十全十美。很多政治教师仍然沿用着过去的教学模式，整体教学效果比较有限，在这种情况下积极主动地引入案例教学法就显得十分必要。具体来说，就是要在认识到案例教学法必要性的基础上，科学运用多样化的案例教学方式激发学生的学习兴趣，并确保选取教学案例的合适性，同时注重教学案例与现实生活之间的密切关联。
关键词： “案例教学“法；初中政治教学；运用策略
引言
政治是初中课程体系中最重要的一门课程，它事关学生的价值观、人生观、世界观能否正确树立，也关系到学生的政治素养能否得到提升，因此加强初中政治教学势在必行。然而问题在于，过去的教学模式普遍存在教学方法单一、吸引力低下、学生课堂参与度不足等问题，显然不利于政治教学水平的提升。为此，可根据初中政治教学实际情况，引进案例教学法，通过简明易懂的案例帮助学生理解知识点，提升初中政治教学的水准。
1案例教学法应用的必要性
初中政治课是初中生必修课程，对他们的学习和成长有着不可忽视的重要作用，从整体来看，初中阶段更是学生学习生涯中承前启后的阶段，因此学生能否在这个阶段掌握学习能力，对他们以后的发展也是至关重要。根据实际教学情况不难发现，初中生的自我意识和价值观念正在初步树立，对某些事情已经产生了自己独特的看法，然而这种看法又觉得模糊不够坚定，此时开展政治教育，显然能让他们的人生观，价值观和世界观朝着正确的方向发展，并逐渐内化形成固定的思维模式，有助于学生以后的健康成长。因此，初中政治教师有必要引入案例教学法，提升政治教育的宽度和深度，特别是在新课程改革不断推行的今天更是如此，利用案例教学法能够提升学生在生活中应用政治知识的能力，也有助于学生更好地理解政治中一些比较抽象、高度概括的概念，从根本上提升他们的思维能力。更重要的是案例教学法可降低学生和教师之间的隔阂，让课堂氛围更加轻松活跃，这有利于政治教学的顺利进行。
2案例教学法在初中政治教学中的运用
2.1科学运用多样化的案例教学方式
案例教学法是一种十分灵活且有效的教学方法，因此初中政治教师在应用案例教学法的时候，必须要以提升教学质量为出发点，提升案例教学的多样化程度，从而让学生产生学习政治知识的热情和积极性，解决过去教学模式下学生学习兴趣不足的问题，给学生提供新的、更有吸引力的学习体验。
具体来说，就是要将学生的学习需求作为参考点，提升案例本身的趣味性，并合理安排好案例教学和理论教学的比例，使学生在政治课上感受到愉悦轻松，从而提升政治教学效果。举个例子来说，在带领学生们学习自卑、自信与自负这部分内容的时候，教师就可以先把理论层面的内容传达给学生，而后让学生根据自己的理解讲几个例子，鼓励他们把自己的经历或所见所闻讲述出来，通过这样的方式引导学生参与到课堂中来，并激发他们表达自己看法的欲望，在此基础上教师可对他们提出的案例进行分析和指正，以一种反向提供案例的方式，提升和细化学生对知识的理解。
2.2注重教学案例与现实生活之间的密切关联
初中政治的教学内容相对来说比较基础，也大多具有一定的现实性和生活化特征，因此教师在利用案例教学法进行教学的时候，有必要让案例与生活之间产生密切联系，这样一来能够提升案例教学法的应用效果，二来能够让学生在今后的生活中更加灵活地应用所学知识处理问题，从根本上解决过去初中政治教学“落地难、应用难”的问题，为学生的健康成长打下坚实的基础。举个例子来说，在带领学生们学习学会拒绝不良诱惑这节课内容的时候，教师就可以给学生们列举一些他们生活中常见的吸引力来源，并让学生判断哪些属于不良诱惑，在学生给出答案以后，再开始本堂课的教学，这样一来就能够让学生们将精力更好地集中在课堂上，并保证最终的教学效果。
2.3确保选取教学案例的合适性
案例教学法中最重要的一点就是，教师务必要确保教学案例的合理性，也就是说要让案例和教学内容之间的关联相对紧密，只有这样才能让案例成为学生理解政治知识的渠道和桥梁，否则只能无端地浪费宝贵的课堂时间，反而不利于政治教学的顺利进行。具体来说，教师必须要根据教学内容对案例进行筛选，并不断丰富、扩大案例来源，通过教材内容、热点新闻等寻找与教学内容息息相关的案例，并将之应用到教学中去，达到提升教学质量的效果。举个例子来说，在带领学生们学习如何与异性合理相处这部分内容的时候，教师可以合理利用教材中的案例，让学生们简单地说出自己的看法，判断案例中的主人公做法是否得当，而后教师可将正确的相处方法介绍给学生，在他们理解以后，再将近期比较热点的相关新闻引入到课堂中去，而后再让学生们指出新闻中主人公的相处模式存在哪些问题，鼓励他们进行思考。这样一来，学生们对这部分内容的理解程度自然而然就会得到提升，不容易出现误解、也不会出现不甚了了的问题。
结语
总之，案例教学法在初中政治教学中的有效运用策略非常重要，具有一定的研究意义与实施价值，激发学生学习兴趣、确保选取教学案例的合适性、注重教学案例与现实生活之间的密切关联几方面进行了分析。希望此次研究和分析的内容与结果，能够得到初中政治教师的关注和重视，并从中获取相应的启发与帮助，以便充分发挥案例教学法在初中政治教学应用中的良好作用。从而推动我国初中政治教育事业的可持续发展和进步。
参考文献
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