时慎国
青岛市即墨区田横镇玉皇山小学 山东青岛 266200
摘要：小学作为我国基础教育中的基础部分，对培养人才起到至关重要的作用。新课改的实施，使小学生的教育问题被越来越多的人所重视，学生的素质培养也逐渐成为家长日益关心的部分。新课程改革是以“一切为了学生，为了学生的一切”为教学宗旨，将教育教学的关注点放在如何解决学生全面发展的问题上，并在积极提高学生的素质培养，密切关注学生在学习过程中的需求做出努力。基于此，对小学教育教学管理方式的思考和探索进行研究，仅供参考。
关键词：教育教学管理；小学教育；思考分析
引言
如今素质教育的理念越来越深入人心，小学教育教学管理也非常重视素质教育的实现。在这种形势下，必须要转变小学教育教学的管理理念，要跟上时代变化的脚步。为了能够提升小学教育的水平，提升学生的综合能力，要采用以人为本的理念来进行教育教学，做好管理工作，为社会培养优秀的人才。
一、教育教学管理存在的主要问题
（一）教育观念滞后
在传统的教育教学方式中，教师和家长学生的书面考试成绩更加重视，但对小学生的全方位发展而表现出忽视，导致学生只知道问题的正确答案，无法灵活的应用到现实生活当中。学校的相关活动主要是为了学生可以获得良好成绩，教育方式单一。应用这种不适应当今社会发展的教学模式和教学管理，实际上是无法难以取得理想的管理效果的，同时更加不利于培养学生独立的思考方式和学习习惯。在越来越提倡素质教育的今天，应更加注重学生的兴趣及特长天赋，而不仅是学习成绩，教师应注重因材施教的教育教学理念。
（二）教育教学质量有待提高
在经济得到发展的同时我国的教育事业同样也在不断的进步，教学的理念与方法在进行着革新。小学生正处于活动、好动的年龄阶段，进行小学生教学管理必须要认识到他们的身心特征。教师在进行教学的时候必须要采用正确的管理理念，对小学生进行适当的引导，提高学生们对于学习的兴趣以及主动性，要注意对于学生综合能力的锻炼与培养。不过，如今很多的教师他们的教学理念还比较落后，没有学习先进的教学理念，只是重视学生考试成绩，采用的也是灌输式的教学方式。
二、小学教育教学管理的有效策略
（一）教育工作者要把转变自身的观念
教育工作者是教育改革过程中的重要支点，想要收获良好的改革效果，自身观念的推陈出新是极为重要的。在这个过程中，教育工作者一方面要认识理解新课程标准的精神，明确其中对于学生德智体美劳全面发展的诉求，这样才可以真正的明确自身工作的责任性。在改变自身观念的同时，更要在实践中体现出来，不能够过于强调对学生实际成绩的评价，这只会让教师这个职业有失公允。所谓“育人为本，德育为先”。真正的育人是以德育作为起点的，在平时的教育中各个学科教师都要对此有效体现，注重学生良好观念与道德理念的培养，这样才可以更好的实现育人的根本性教育。
（二）重视教师素质建设
现代素质教育要求教育教学管理工作的内容涵盖更多方面，其中之一便是教师队伍的整体素质提升。建设一个具有优秀职业素质和道德水准的教师队伍，对提高学校教育教学的管理水平具有不可忽视的作用，这样一支高素质教师团队，才能给提高学校教育教学质量提供保障。随着现代教育事业的不断发展，社会和家长对小学生的教育寄托了越来越高的要求，这就要求教师在传播知识的过程中，不断的提升自身的专业素养、专业能力和职业道德。小学教师不仅要有科学的教学方式，还要针对学生的具体情况制定出适合个每个人的教学方案，并且在日常生活中要以严格的标准来要求自己，对学生真正发挥出榜样的作用。在日常的教学过程中，可以针对表现突出，勇于创新，敢于接受新理念的教师提出奖励，但对那些抱着得过且过的工作态度的教师，则不该享受这种奖励。利用激励制度，充分的鼓励教师投入到素质教育的建设工作中，源源不断的引入新的能量去推进小学教育管理工作的稳定发展。
（三）建立良好的教学分配，培养学生的兴趣
对于学习来说兴趣的影响是非常大的，同样的教师与工作的关系同样如此，如果教师对于本身的工作比较喜爱，热衷于工作，那么他们就能发挥出更大的价值。所谓的教学也就是教师教而学生学。为了保证教学的效果，就需要学生有主动学习的意识与能力。教师在进行教学的时候要引导学生去自主思考，为他们留下思考的空间，培养他们的创造力，这也是素质教育的要求。学生的接受以及理解能力都是有所差别的，教师在进行教学的时候也应该认识到这一点，要精心的设计教学方案，确保所有的学生都能够学有所得。要照顾到每一名学生，不能放弃任何一个人，要逐步的帮助他们建立起学习的自信，培养他们的品质。为了培养学生的创新能力就要为他们建立良好的环境，让他们敢于思考，自主学习；要采用多媒体来辅助进行教学，丰富课堂教学的内容以及形式，激发学生学习的兴趣，能更主动的去学习。
（四）加强家庭联合教育
由于小学生的生理和心理的特殊性，决定了小学生的教育和管理不能仅凭学校单方面来完成，这个阶段家庭和学校对学生的影响是同等重要的。家庭教育永远是不可或缺的，家庭教育对培养学生人格、品格素养等方面至关重要。家长与学校应进行有效沟通，达成一致的教育观念。某些学校尤为重视学生的学习成绩也与家长的偏科问题有关。因此学校应该积极开展与学生家长联系，只有家长与老师拥有共同的教育理念，注重学生的素质培养，才能从传统的教育方式中脱离出来。家长如果能深入了解学生在学校内的表现，便更加有利于在学生回家后进行有针对性的指导教育。新时代，教育将是家长和学校双方协同努力的共同结果，只有通过家长的积极配合学校，两方力量共同努力承担起学生教育和教学工作，才会达成家长对学生的期待。
结束语
好的教育管理不仅可以促进教学质量的提升，还是小学生接受未来学习教育的重要基础。因此，小学阶段的教育管理工作中，教育者必需意识到工作的必要性和重要性，不断完善和发展教育管理的策略方法，提高自身的管理水平和管理能力。从而创造一个更适合小学生发展和学习的教学环境。
参考文献
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