樊友凤
南京市清水亭学校
摘要：课堂是开展小学体育教学的重要载体，如何提升课堂教学效果是需要思考的问题。通过符合学生实际、提升体育课堂效果、帮助学生更好成长，我们可以认识到提问教学法可以提升小学体育课堂教学效果。除此之外，我们还需要通过提前掌握班级学生特点、积极思考教学问题、善于进行教学反思，发挥提问教学法的作用。
关键词：小学体育；课堂；提问教学法；研究；效果
随着实践发展，人们对学生的身体健康越来越重视，人们越发认识到，良好的身体状况是学生进行学习的基础。如果学生身体状况不佳，他们的学习时间、学习状态、学习效果都会受到影响。小学可以说是体育教学的起点，抓好小学阶段的体育教学自然具有十分重要的作用。小学体育不仅可以帮助学生拥有一个良好的健康状况，也可以促进学生健康成长。
小学阶段，学生接受体育教学，主要是通过体育课堂来实现的。如何提升体育课堂教学成效，发挥体育应有作用，是社会、学校！、家庭都需要思考的问题，是我们需要投入精力的事项。在具体的小学体育教学中，我认为可以采取提问教学法。
一、如何认识教学法重要性
小学体育作为一门课程，它与语文、数学、英语等课程一样，要围绕着学生来开展。在小学其它课程当中，提问法会经常用到。这种方法也可以应用于小学体育课堂。我们可以从以下几个方面来认识、理解这一教学法的作用。首先，提问教学法符合学生实际。提问教学法通常会提出一个问题或者多个问题，借助问题来吸引学生的注意力。这种教学法应用于小学体育课堂时，它也能够吸引学生的注意力，让学生把精力放在课堂上。之所以提问教学法能产生这种作用，是因为它适应了学生需要。因为小学阶段的学生，他们具有较强的求知欲望、探索欲望，他们对世界、对周围充满了好奇心。提问教学法刚好满足了小学学生的这一心理需要。其次，提问教学法提升体育课堂效果。提问教学法可以把小学生的注意力吸引到小学体育课堂上。当学生注意力集中在课堂上时，学生可以较好理解体育知识，把体育教师所讲、所描述的知识深入学习进去。在这个过程中，学生理解接受了体育知识，自然就提升了课堂教学效果。最后，提问教学法帮助学生更好成长。在小学阶段使用提问教学法，不仅可以让学生把注意力集中到小学体育教学上，让他们学习体育知识、提高体育学习成效，也可以锻炼他们的注意力、专注力，让他们对其他课程、其他事物也保持专注力。这种专注力伴随着学生初中、高中、大学，甚至是学业结束之后的人生。换言之，可以帮助学生更好成长。
通过上面三个角度的分析，我们可以看到提问教学法对小学体育的重要性。
二、如何开展问题教学法
在认识到问题教学法的重要性之后，我们就需要将这一方法应用到小学体育课堂教学上，让这一教学法发挥应有成效。作为一名小学体育教师，我认为体育教师可以采用以下三种方法。第一种方法，提前掌握班级学生特点。小学体育课堂的教学对象是班级学生，问题教学法的对象也是班级学生，课堂教学目标也是围绕班级学生。因此，小学体育教师在开展提问教学时，掌握班级学生情况是前提。如果小学体育教师没有掌握班级学生特点，那在开展提问教学时，就有可能会影响到体育课堂教学效果。反之，如果小学体育教师提前掌握了班级学生的相关情况，那体育教师就可以针对学生的实际情况开展教学，让体育教学更加符合学生实际。比如，小学体育教师在开展提问教学时，就可以询问学生们是否有锻炼的习惯，是否会去看一些体育类的新闻，是否有喜欢的体育明星，以及他们日常喜欢看什么东西、学习什么东西。这些都将会有利于小学体育教师开展体育教学。第二种方法，积极思考教学问题。在了解到班级学生的情况之后，小学体育教师就需要根据相关信息，思考具体提什么问题，以及如何提问题。因为，了解班级学生情况是第一步，思考提出相关问题是第二步。如果只是了解班级学生情况，而不思考具体要提出的问题，那就让了解学生情况失去了意义。为了提升问题的针对性、有效性，教师需要思考什么样的问题与学生密切相关，什么样的问题与教学内容密切相关。小学体育教师思考提出的问题要满足这两个条件。比如，有的学生喜欢打乒乓球、喜欢乒乓球体育明星，小学体育教师在开展乒乓球的教学时，就需要提与乒乓球体育明星有关的问题。比如，小学体育教师可以这样提问，“同学们，你们在观看体育明星比赛时，你们会发现他们拿球拍、发球、接球有什么样的特点吗？”只要同学看过乒乓球比赛，他们就可以很好的回答这个问题。通过这个问题，小学体育教师不仅可以让学生积极发言，而且可以展开教学内容，让学生把注意力集中于体育教学上。第三种方法，善于进行教学反思。在进行一堂体育课堂教学之后，我们会发现既有教得好的地方，也会有存在不足。在使用提问教学法过程中，我们不仅要关注做的好的地方，也需要改进不足。这样可以帮助我们更好掌握提问教学法，让这一方法发挥更好的作用。当每一堂体育教学都都能发现一些不足、改进一些不足时，那体育课堂教学的质量就会越来越高、教学效果也会越来越好。基于此，在开展提问教学法的过程中，我们需要积极进行课堂反思，以便于完善这一教学法、更好发挥这一教学法的作用。
借助上述三种办法，我们可以将提问教学法应用于小学体育课堂教学中，发挥这一教学法作用，以提升小学体育课堂教学效果。
提问教学法是小学体育课堂教育当中的一种方法。在应用这一教学法的过程中，我们不仅要熟练使用这一教学方法，也需要思考其他教学方法，比如生活案例法、事物对比法。因为提问教学法说到底是一种教学方法、教学工具，它是围绕小学体育教学实践而服务的，这也就意味着它会有优点，也会有不足。这就启示小学体育教师，在小学体育课堂教学实践中，要发挥创新思维，去发现更多、寻找更多教学方法，以满足体育课堂教育需要。小学体育也承载着教育学生、帮助学生成长的任务。教师作为教育者，需要尽全力教育好学生，帮助学生更好成长、发展。
参考文献
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[3]浅谈小学体育教学方法的选择与运用[J].刘梦,马红梅,田佳鹏. 广东蚕业. 2018(01)