易婧
江苏省常州市武进区湖塘实验中学，213161
【摘要】本文主要围绕愉快体育教学在初中体育教学中的应用展开研究，通过分析初中教学过程中引入愉快教学的意义，结合学生特点和体育教学目标，从学生兴趣、教学模式、教学目的和教学评价等多角度出发，设置多样化的体育教学模块，引导学生更好地进行体育锻炼，实现全面发展。
【关键词】愉快体育教学；初中体育；教学应用
1.愉快体育在初中体育教学应用的重要性
传统体育教学过程中，受到教学体系以及教师教学态度等方面的影响，教师的体育课程设计相对比较枯燥，缺乏规范的实践形式和完善的教学内容，对学生的教学评价也只是单纯地通过打分展开，大大削弱了学生的学习兴趣，学生的体育锻炼并不能达到规定标准，学习过程中既没有养成自主锻炼的好习惯，也没有养成良好的身体素质。而在素质教育教学过程中，体育教学发挥了重要作用。为此，教师必须加强对教学方式改进的重视，结合学生的学习特点和体育教学特点，合理设计体育教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生养成自觉锻炼的好习惯，保障其身体素质。
2.愉快体育教学在初中体育教学中的应用
2.1激发学生学习兴趣
传统体育教学模式和内容都相对单一，学生很难产生兴趣。教师可以结合愉快体育教学要求，迎合学生兴趣，打造轻松活泼的体育教学氛围。在该环境中，学生对体育的排斥心理逐渐降低，由学习任务感和强迫感等导致的紧绷状态也会逐渐放松下来，可以更主动地配合教师各项教学任务。教师在教学时要加强对教学责任感的重视，结合学生的实际情况和学习特点，引入学生喜欢的手段开展体育锻炼教学，帮助学生发现体育锻炼的乐趣，积极参与到各项体育活动中，对增加师生之间的交流，打造良好的师生关系等具有重要意义。
2.2引入趣味活动
初中学生的世界观和人生观等还不成熟，对世界的认识也停留在相对比较基础的阶段，这就为教师教学提供了广阔的空间，学生的可塑性也满足教师的教学要求。教师可以结合学生的特点，综合各类体育项目特点，引入趣味性的活动内容，例如引导学生参加跳大绳游戏和团队比赛、固定次数的拔河活动等，培养学生的竞争意识和团队合作意识。教师在此过程中也要加强对学生关系的重视，在教学过程中向学生宣传友谊第一、比赛第二等体育精神，避免学生因过分争强好胜而出现问题。教师在教学过程中也要加强对不同学生生理和心理情况的重视，结合学生的关键点对其进行划分，充分了解不同群体学生的学习兴趣和体育锻炼承受能力，继而为学生安排不同类型的体育活动，帮助学生更好地成长。
例如初中男生的精力旺盛，习惯于争强好胜，教师可以为该类学生安排篮球等竞技活动，帮助学生更好地发泄精力的同时，培养团队合作意识。而女生大多喜欢文艺类的体育活动，教师可以适当降低其体育运动量，逐渐增强学生体质。教师在教学过程中必须坚持因材施教原则，为不同的学生安排不同类型的运动方式，对增强学生的体育学习兴趣，提高其身体素质具有重要意义。
2.3加强对各类竞赛的重视
愉快体育教学方式多种多样，但是学生的生理和心理等并不能完全满足锻炼要求，为了将全部学生都安排到体育活动中，教师必须加强对学生团队性的重视，尽可能设置可以让学生全员参与的活动。例如，教师在教学过程中可以引入大规模的体育竞赛，包括四百米接力、三人篮球、三人排球等活动，该类竞赛具备比较浓厚的比赛氛围，学生的参赛热情也比较高，可以收到较好的教学效果。教师在此过程中要适当对学生进行思想教育，结合学生特点，引导学生了解体育活动中的奋发向上精神和拼搏精神，对磨练学生的意志，提高学生的抗压能力等具有重要意义。教师在该过程中也要加强对趣味体育活动的重视，例如冰球比赛、滑冰比赛等，一般学校并不能为该类活动提供必要的场地和条件，教师可以通过室内教学，引导学生观看视频的方式对学生进行合理引导，学生的好奇心可以得到极大地满足，对体育活动形式也会形成更加全面的认识。必要时，教师还可以与学生共同观看激烈型的体育竞赛，引导学生产生身临其境的感觉，在该方式下，学生的体育热情明显被调动起来，对帮助学生健康成长具有重要意义。
2.4完善教学评价机制
初中生对教师评价具备较为复杂的感情，严重时，教师评价的好坏将会直接影响学生的学习兴趣和学习热情。教师在教学过程中必须加强对教学评价机制的重视，逐渐摆脱传统分数评价模式，结合学生特点，对学生进行多样化的评价。教师要注意教学评价的内容，结合学生的体育实践情况和存在的问题，对学生进行综合性的评价，及时给予学生鼓励，增强学生自信心。教师还要注意，学生在体育锻炼过程中可能出现只喜欢某一项体育活动，在部分项目中表现不好等现象，影响了学生的最终成绩。教师也要结合该类问题对教学机制进行调整，在保证教学特色和专业性的同时，及时发现学生的优点，引导学生就自己的特长进行专项发展，对增强学生的信心，更好地发掘其体育潜能等具有重要意义。教师在愉快体育教学过程中要坚持平等的态度，使学生体会被尊重的感觉，可以帮助学生更愉悦地进行体育锻炼。
3.小结
愉快教学是体育教学的重要发展方向，学校和教师要加强对愉快教学理念深化和教学体系完善等工作的重视，结合学生特点和教学目标，对学生进行综合引导，激发学生体育锻炼兴趣，增强学生体育锻炼自信心，养成健康的锻炼习惯，为学生学习打下良好的身体基础。
【参考文献】
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