卓彦
厦门市槟榔小学
摘要：在科学技术蓬勃发展的现代社会，只有具备很强综合素质的人才才能够适应社会生存和发展的需要。所以，为了培养出更多新型的社会人才，教育界也在不断地对教学策略进行调整和创新，完成从重视教学成绩到更加注重学生素质教育的转变。也只有加大素质教育的力度、运用更多的现代信息教学手段、开展多媒体教学活动，才能够对学生进行良好的培养。
关键词：小学美术；多媒体课件；应用措施
1在小学美术中应用多媒体课件的必要性
1.1有助于改善小学美术教学的质量
在素质教育不断推行的现在，小学阶段的老师们也逐渐注重起了对学生综合素养的培养，而美术作为美育的重要内容，自然也成为了老师们重点关注和教学的对象。在传统的美术教学课堂当中，老师们往往会采取比较生硬教学手段，坚持以自己讲授美术理论知识为主，并通过一些图片的展示来完成课堂教学的内容。而在这样的教学课堂当中，学生的课堂参与感非常低，所以他们自身的学习积极性也很难被调动起来，以至于小学美术课堂的教学质量一直都得不到有效的提升。
1.2有助于提升美术教学的效率
而随着现代信息技术的不断发展，很多更加有效的多媒体技术也走进了小学美术教学的课堂，老师们不再需要准备大量的实物图片，也不再需要花费很多时间在制作PPT上面了，老师们只需要借助电脑，把相应的教学光盘装入区中，就可以很好地向学生们展示教学内容了。多媒体课件的出现，不仅把老师从繁杂的课前准备工作中解放了出来，更极大的丰富了课堂教学的内容，学生们可以通过多媒体设备来更加直观地欣赏美术作品，在潜移默化之中完成审美教育。
比如，在欣赏中国山水画时，老师们就可以通过多媒体课件来展示画作，让学生们得以清晰地窥见画作的全貌，从而为学生们构建一个学习气氛更为浓郁的美术课堂，让使之能够自觉地投入到课堂教学中去，促进美术教学质量的显著提升。总而言之，在小学阶段的美术教学当中，老师们一定要注重对多媒体课件的运用，实现对课堂教学形式及内容的完善和丰富，从而培养起学生参与美术学习的热情和积极性，实现学生审美能力的有效提升。
2多媒体课件在美术教学中的应用措施
2.1把课件设计同教学实际相结合
美术是一门感性学科，学生的感受能力是学习美术的关键。所以老师们在应用多媒体课件的时候，一定要注重课件设计和教学实际相结合，充分地考虑到学生的实际学习情况，让他们能够在对可见的学习当中，不断培养起自身的审美趣味和美术感受力。以此，在教学当中，老师们要针对学生的个性特点进行教学，搜集一些与学生个性相符相关的教学内容，让学生们能够在美术课堂当中得到更好的感情体验。小学美术老师们可以在课件当中放入大量的美术图片，然后向学生们详细地分析这些美术作品，而学生们在不断地欣赏和学习的过程之中，也会收获大量的美术知识，并获得更加丰富和美好的学习感受。
2.2注重培养学生的想象力和创造力
美术就是想象力和创作力结合的产物，只有有着丰富想象力和不竭创造力的人，才能够创作出具有自己个性和生命力的美术作品。所以，小学阶段的美术教育也要从这方面入手，运用多媒体课件的优势，不断激发学生的想象力和创造力，提升他们对于美术艺术的感知能力。在课堂教学中，老师们可以充分运用多媒体课件的优势，实现图文、动画、色彩以及声音的融合，以达到刺激学生感官的目的，向他们全方位地展现美术魅力，从而有效地激活他们的想象力和创造力，让他们能够更好地投入到美术创作当中去。比如，在学习画植物的课程时，老师们就可以先通过课件视频和图片等等向学生们展示许多不同的职务，充分拓展学生的创作思路，让他们能够逐渐丰富自己对于植物的认知，然后再更加富有激情地投入到自己的个性化创作当中去。
2.3激发学生的学习兴趣
兴趣是孩子最好的老师，只有不断地引导学生、激发他们的学习兴趣，才能够实现美术教育水平的提升。因此，在运用多媒体课件开展美术教学时，老师们更要注重多媒体课件优势的运用，促进学生参与美术学习的兴趣和积极性，从而实现整个美术教学课堂效率的优化提升。在当前的小学美术课程当中，强欣赏课、工艺课和设计课已经成为了其中非常重要的一部分，所以老师们在这些课程的开展过程中，充分利用好多媒体课件，促进学生对美术学习的兴趣。
比如，在以设计为主的美术课程当中，老师们可以先运用多媒体软件当中的绘图工具来做演示，以实际的操作演练来激发学生参与学习的兴趣。在操作演练完成之后，学生们的学习积极性都已经被充分地调动起来了，这时老师们更要因势利导，指导学生自己运用电脑来进行绘制和编辑，让他们在实际操作中感受到美术创作的快乐。
2.4运用多媒体课件设置教学情境
老师们还可以运用多媒体课件来设置教学情境，为学生打造一个美术氛围更加浓郁的课堂氛围，让学生们在这种教学氛围的熏染和浸淫下，逐渐提升对于美术知识学习的积极性，从而提升美术学习的质量。比如，在美术课堂正式开始之前，老师就可以利用多媒体课件来进行视频的导入，点燃整个教学的氛围，从而实现对学生的有效引导，让他们快速地进入到学习状态之中。比如，在学习画动漫人物的课堂中，老师们就可以通过导入一些学生们耳熟能详的动画视频，让学生们在老师的引导下，一步步切入课堂教学的主题。在观看完视频之后，学生们肯定都是热血彭拜，想要在画纸上大展拳脚一番了，这时老师就要趁此机会向学生们讲解一些美术创作的基本技巧，然后再引导学生进行自主创作。在创作结束之后，老师还要对学生的作品进行点评，以此提升他们的自信心。
3结语：
简而言之，多媒体课件的运用能够极大地提升小学美术的教学效率，因此小学阶段的美术老师们一定要加强对这一技术的运用，从而实现教学效果的显著提升。老师们一定要注重课件内容的设置，坚持设计和学生特性、教学任务相匹配的原则，以此达到提升学生审美能力的目的；除此之外，老师们还要充分运用多媒体课件的优势、创设教学情境、不断激发学生的学习兴趣，从而有效地提升小学阶段的教学美术教学质量，促进对学生想象力和艺术创造力的提升。
参考文献 ：
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