庄铭杰
江苏省常州市武进区湖塘实验中学 213000
【摘要】初中美术课版画教学在我国的初中教育体系中有着极为重要的地位，这不仅仅是因为版画本身是我国传统的艺术功课，更多的是版画可以对学生进行心灵上的升华，而且还可以很好的陶冶学生的情操，培养学生正确的情感取向，进一步开发学生的创新能力。
【关键词】初中美术课；版画教学；策略
在我国的初中美术课当中，版画教学一直都是常备课时，通过版画独特的教学方式，可以很好的对学生进行全身心的培养。但是，由于我国传统教育观念的根深蒂固，使得这类艺术课程不受重视，对于这种情况，就需要相应的实施一些教学策略。
1结合生活实际
初中美术课当中的版画教育，其实就是一种特殊的建构主义教学，这种教学理念是为了深层次的强化学习者自身的主动性，以版画课的形式来突出这种建构主义教学方式，这种教学方式可以很好的帮助学生加强自身的主动性，并且还能提升学生的学习兴趣。建构主义独特的教学理念，使得其兼具传统的优良教学理念的同时，还相应的匹配了现代的先进教学理念，使得其版画课成为当代初中美术课中的核心课程。而版画课在实际的教学过程中，最为突出的就是版画课自身的实践性，版画课需要学生在学习过程中主动的进行各种版画的绘制，以此获得最佳的教学成效。但是，我国的初中美术课版画教学的实际教学情况，却往往不尽人意，导致这一情况发生的主要原因，还是由于我国初中教育体系中传统教学理念根深蒂固所导致的，在我国的传统教学体系中，像美术课这一类的艺术教育课程都处于一个较为边缘化的状态，而版画作为美术课当中的一个教学章节，自然也被不同程度的边缘化，随着时间的不断推移，教师和家长对于版画的重视程度也逐渐下降，大多数家长和教师往往更在乎学生的理论知识的学习情况，从而使得我国初中美术课的版画教学一直处于一个较为低迷的状态，因此，对于这种情况，就需要结合生活实际，来有效的提升版画教学的地位。
例如，教师在进行生活中的点线面这一章节的教学过程中，教师就可以运用结合生活实际的方法来进行版画教学，突破传统的灌输式教学，脱离生活和教育的枷锁，让学生充分的体会到版画所带来的乐趣和益处。比如，教师可以运用各种多媒体手段，将各种优秀设计师的版画作品以图像或者是图片的形式展现出来，并且，这种展现方式可以是多种多样的，走马灯、剪辑作品都可，结合现代技术和传统优秀教学理念来充分的吸引学生的学习注意力。同时，教师还需要充分的结合相关的优秀版画教材，运用教材中的知识内容来对诱导学生自发性的进行版画学习，以此来达到最佳的教学成效。
2运用情景还原
对于初中美术课版画教学来说，想要有效的加强版画教学成效，就需要充分的利用好初中生所处教育阶段的特点，那就是丰富的好奇心和对于新鲜事物的向往。初中生大多数的年龄为12-15岁左右，这个阶段的学生已经度过了小学最懵懂的时期，已经初步具备了较为成熟的心智和智商，同时，还保留了较强的好奇心和对新鲜事物的探索想法。此时，也是对学生进行自主性学习习惯培养的黄金时期，只要在这一时期，对学生相应的实施一些版画教学措施，可以有效的提升教学效率，提升学生对于版画的学习兴趣。因此，为了更好的引起学生的学习注意力，就需要相应的运用一定的情景还原方法，将版画中描绘出来的景象通过情景还原的方式展现给学生，以此来有效的提高学生的学习兴趣。
例如在进行中国世界遗产之美这一章节的教学过程中，教师就可以先对学生进行最基本的教材知识教学，让学生对章节内容现有一个初步的了解，然后教师就可以对学生实施一定的情景还原。比如，中国世界遗产之美大多是以图画的形式展现在教材中的，这样很难表达出真实的意境，而教师就可以结合视频资源，通过多媒体技术来还原出我国世界遗产的真实样貌，以此来充分的吸引学生的学习注意力，让学生热爱版画这门课，从而极大的提升教学效率和质量。
3优化教学资源
最后一项加强初中美术版画教学成效的策略，那就是对现有的版画教学资源进行优化和改良。因为我国当下现存的版画教学资源，大多是流传于以往的传统版画资源，再加上版画本身在我国的初中美术教育体系中占据的比重并不是很大，从而使得现代的版画教学资源较少，而孩子们经常接触现代的各种智能设备。使得传统版画教学资源在现代教学情况中已经相应的出现了一定的不适配的现象。因此，为了有效的解决传统版画资源不适用于当代教学情况的现象，就需要对现有的版画教学资源进行优化改良，取其精华、去其糟粕，以此来更好的加强版画教学的教学效率和质量。
例如在进行调色板这一章节的教学过程中，教师就应该充分的尊重学生在学习过程中的自主性，因为对于版画这门课程来说，其自主动手能力是最为核心的教学内容，而且各个章节的教学知识也极为注重学生的自主动手操作能力。而教师在教学过程中只需要扮演一个引导者的身份即可，帮助学生主动的对色彩的基础知识进行了解。比如，教师可以将色相、明度、纯度等不同的颜色以卡片的形式来展现给学生，让学生自主进行颜色的识别，给予学生一个展现自我的平台，以此来充分的突出学生在版画教学课堂的主动地位。
4总结
综上所述，版画教学在我国初中美术课教学体系中有着极为重要的地位，因此，为了更好的加强我国初中美术课版画教学的教学效率，就需要充分的对实际的教学情况进行仔细分析，并相应的实施一些教学策略。
【参考文献】
[1]黄凯.美术课堂教学中废旧材料的运用——以版画《藏书票》一课为例[J].科普童话·新课堂（下）,2015,(2):25.
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