周阳
应城市第二高级中学 湖北省，应城市432400
摘要：随着我国教育行业的不断进步，传统教育理念与方式逐渐无法满足现代教学工作的需要，并且还会对学生自身的成长与发展造成影响。而高中化学作为现代教育工作的重要环节，其教学水平与质量极大的影响着学生自身的成长与发展。因此，在日常教学过程中，相关教师及学校管理人员需要积极转变自身传统的教育理念，顺应时代发展与新课程改革的要求，加强绿色化学理念的应用，并结合现代化教学技术与设备，强化提高化学教学的水平，进而促进现代高中整体教学工作的进步与发展。下面主要对绿色化学理念下的高中化学教学工作进行分析探究。
关键词：绿色化学理念；高中化学；教学实践探索
一、绿色化学的具体概念
通常情况下，所谓的绿色化学主要是指当化工生产或化学反应时不会产生过多的废气、废水及固体废弃物，并减少有害物质的使用，因此，绿色化学又被人称之为环境友好化学、而在现代高中化学教学过程中，为了加强绿色化学思想理念的应用，相关教师首先需要对其进行充分了解，并在日常教学过程中对学生进行宣传，促使学生充分认识到绿色化学的内容与作用，同时指导帮助学生创建出自身的绿色化学思想，为现代化学与自然之间的和谐发展奠定坚实基础[1]。
二、绿色化学理念的特点
经过对现代高中化学的调查发现，由于传统教育理念的影响较深，绿色化学理念在高中化学教学中的应用极易出现问题，并对整体教学水平与质量的提高造成影响。为此，相关教师需要结合绿色化学教育理念的具体特点，对日常教学目标与方式进行优化创新，促进绿色化学理念在高中化学教学中的应用。
（一）减少废弃物排放量
研究表明，在传统高中化学教学过程中，由于教学材料与技术方面的影响，导致化学实验过程会使用一些有害物质，并在实验完成时产生大量废气污染，对自然环境造成较大的危害，甚至造成自然生态平衡的破坏。而随着现代科技水平的提高，绿色化学理念在高中化学教学中的应用，有效减少了化学实验过程中对有害物质的使用，极大地减少了废弃物的排放量，同时促进了自然生态环境的健康发展。
（二）化学使用材料无污染
在现代社会运转过程中，与化学联系较多的专业就是化工、医药类行业。由于这些行业生产产品的特殊性，在对原材料进行选购时就需要对其进行严格管控，避免材料出现污染等。因此，相关企业及人员需要加强绿色化学理念的应用，选用绿色无污染的材料进行生产加工，以此来促进企业自身经济效益与社会效益的提高。
（三）化学物质可循环再利用
随着人们日常生活水平的不断提高，在现代社会运转及人们日常生活中出现了大量的化学制品，如塑料等。虽然提高了人们日常生活的便利性，但是，由于该类化学制品不易降解，如果处理不当的话，极易对自然环境造成危害，并在另一方面影响着社会整体的进一步发展。为此，有关单位可以加强绿色化学理念的应用，实现化学物质的循环再利用，以此来节省某些化学制品生产的成本，同时减少对自然生态环境的危害。
三、加强绿色化学理念应用于高中化学教学的具体措施
（一）加强现代高中化学教育理念的创新
当前时期，为了加强绿色化学理念在高中化学教学中的应用，相关教师及学校管理人员首先需要加强传统教育理念的转变，并遵循新课程改革标准的要求，创新现代化的教育理念，并且，相关教师还需要加强现代化教学方式与技术的引用，将传统课堂教学氛围进行优化创新，激发出学生对高中化学知识学习的兴趣，以此来促进高中化学整体效率与质量的提高，为现代高中整体教学工作的进步与发展奠定坚实的基础[2]。
（二）加强教师自身绿色化学意识水平的提高
教师在课堂教学过程中发挥着引路人的作用，引导学生积极主动的参与到日常学习过程中，逐渐提高其自身的知识水平与专业素养。而在现代高中化学教学过程中，为了加强绿色化学理念的应用，相关教师需要事先提高自身绿色化学方面的意识水平，并结合教学内容与自身教学方式，为学生进行教学。而在日常生活中，相关教师可以借助计算机、网络信息等技术的应用，查找有关绿色化学方面的知识内容，丰富自身的知识水平，并将其整理转换为图像、视频、音频等形式，在课堂教学过程中向学生进行展示，令学生更加直观感受到绿色化学的内容，促进绿色化学理念在高中化学教学中应用水平的提高。
（三）加强化学实验设备的更新换代
实验教学在现代高中化学教学过程中占据着极为重要的位置，同时影响着学生自身的知识水平与专业技能。而当化学实验教学过程中，相关设备的质量与使用寿命影响着实验教学的水平。因此，为了加强绿色化学理念在化学教学中的应用，相关教师及学校管理人员需要对化学实验设备进行更新换代，确保后期实验教学中，减少实验过程中出现风险问题的概率。保障实验教学的水平，进而促进学生自身化学知识水平与综合素养的全面发展。
（四）加强化学实验材料的合理选择
化学实验材料在实验教学过程中同样发挥着关键性的作用，并对化学实验的水平与质量造成影响。因此，在实际教学过程中，相关教师需要加强绿色化学理念的应用，结合教学内容，对学生进行详细讲解，并向学生进行绿色化学理念的渗透，避免其在实验操作时消耗大量的材料，造成材料浪费。并且，由教师指导学生对化学实验材料进行合理选择，确保在最大程度上提高实验效率与质量，进而促进高中化学整体教学工作的进步与发展。
（五）加强化学实验废料的绿色化处理
当化学实验完成之后，不可避免的会产生实验废料，其中部分废料可直接排放，不会对自然环境造成影响；而部分废料由于其存在有害性，极易造成环境污染，因此，在对其进行排放之前需要进行处理。在这一过程中，相关教师可以借助绿色化学理念，并向学生进行宣传教育，提高废料处理的科学性与规范性。并且，借助该方式，还能够促使学生在提高化学知识水平的同时，养成自身的绿色化学意识，为其自身的健康成长打下坚实的基础。
（六）加强绿色化学教学课后的巩固强化
除了以上措施之外，在现代高中化学教学的过程中，为了加强绿色化学理念的应用，相关教师还可以加强对课后巩固强化过程的重视。当课堂教学结束时，相关教师可以根据课堂教学内容，结合绿色化学理念，为学生布置一定的作业或练习，巩固其自身的理论知识水平。同时，教师还可以为其设置一定的社会实践活动任务，在日常生活中观察绿色化学方面的事物，并转换为文字、图像或视频等方面进行收集，带至课堂进行交流探讨，进一步培养其自身的化学素养，为高中化学整体教学工作的健康发展提供充分保障[3]。
总结：综上所述，随着新课程改革标准的不断落实，极大地提高了现代教育工作的水平与质量。在现代高中化学教学的过程中，相关教师可以加强绿色化学理念的应用，并转变传统的教学方式，创建出一个更加优质的教学氛围，对学生进行更加科学且专业化的培养，提高其自身的知识水平与综合素养，进而促进现代高中化学及教育行业整体的进一步发展。
参考文献：
[1]刘加艳[1]. 绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用探究[J]. 读与写(教师), 2019, 000(004):P.247-247.
[2]钟继凤. 在高中化学教学中渗透绿色化学理念的方法研究[J]. 天天爱科学(教学研究), 2019(5).
[3]董金盈. 探究绿色教育视角下的高中化学课堂教学新法[J]. 佳木斯教育学院学报, 2020, 036(005):92-93.
周阳（1986-至今） 性别:女 民族:汉 职称:中学二级 籍贯:湖北省孝感市
大学本科 化学