1蔡琴利2孟亚玲
1 陕西省宝鸡市凤翔县城关镇西街小学
2陕西省宝鸡市凤翔县陈村镇王堡村小学 721400
摘要：小学生的思想品德教育十分重要，关乎我国未来接班人的素养。对此，教师应全方位、多角度的设计教学内容，确保学生能获得最优质的教育。比如在设计课前导语、识字教学、分析教材时，教师应适当渗透德育教育，让学生能够形成健全的人格、良好的个性。在此基础上，不断提高学生的思想文化素质和思维品质，落实教书育人的教育目标。
关键词：小学语文教学；思想品德教育；结合
《语文课程标准》提出，教师应注重培养学生的爱国主义思想、社会主义思想以及科学思想。在教学过程中引导学生发挥创造力、提高审美能力，使其具备健康的人格、良好的意志品格以及拥有积极的人生态度，并逐步形成正确的价值观。小学语文教师应执行新课改对教学提出的要求，即让学生具备良好的思想道德。这是当今语文教师面对的教学难点。这篇文章针对如何在小学语文课堂渗透思想品德教育展开探讨，笔者结合自身想法提出了一些建议。
一、语文学科与品德教育之间存在的关系
语文任课教师的责任很多，除了培养学生语文知识外，还要在教学过程中培养学生的品德素质。在此环节中，教师应注意品德教育的教学比重，避免出现本末倒置的状况，那样就得不偿失了。毕竟知识传授是主要的教育任务，品德教育为辅助教学，教师要合理处理两者的关系。在教学过程中，教师应结合文章的关键点对学生进行指导，鼓励学生表达自己对文章的看法，能够和文章内容产生共鸣，加深对文章的体会。这种主动加互动相结合的方法，可以让学生领会文章的真情实感，学生通过对文章的理解可以丰富自己的价值观。
二、如何在小学高年级语文教学中渗透思想品德教育
1应用鼓励式培养模式，使学生增强自我肯定能力
作为教学者，教师应从培养自身文化素养着手，然后才可以对学生进行有效的思想品德教育。教师要结合专业的语文知识素养，充分发挥育人精神和教学责任感，通过自身的人格魅力去影响学生。除此之外，教师应有效结合语文教学与德育工作的关联点，在备课阶段将二者进行融合，使德育工作实施过程更加顺利。
育德工作的关键点在于提高学生的自信心和学习自主性。所以教育小学生应避免教学方式过于严厉，因为其心智还处于发育的阶段，教师过于严厉很有可能会影响学生的自信心，还会让学生对语文科目心生抵触。教师在教学中应秉持多表扬、少指责的原则，通过这种鼓励方式的教学模式，使学生逐步提高自信心，树立积极乐观的学习态度。
2设计教学目标过程中确定育德方向，提高学生思想品质
德育作为教学目标之一，教师在设计语文教学目标过程中要渗透德育因素。比如在讲解《鸟的天堂》课文时，教师可以引导学生去思考，为什么大榕树能成为鸟的天堂？学生带着问题去学习，可以有效激发自身对真善美的体会。在设计《她是我的朋友》教学目标时，可以让学生们自行分析小阮恒的无私奉献精神。学生通过学习主人公的坚强意志，会在潜意识中形成高尚的品格素质。教师可通过诗词歌赋内容，为学生描绘相应的学习情景，使学生融入此情景中，深刻体会作者内心的情感。通过将育德内容和教学目标设计相结合，既可以提高学生的创造性思维，还对学生的思想品质境界与鉴赏能力形成积极的推动作用。
3有感情朗读，体会文章中心
在语文教学中，朗读是主要内容之一，学生通过各种形式的朗读，能够进一步加深对文章的理解，以此提高感悟文学的能力。学生通过口诵和感悟的过程，可以实现自我教育。所以教师在教学过程中，应培养学生朗读技巧，养成在朗读过程中进行思考的习惯，理解文章内涵以及作者传达的感情。比如组织学生朗读课文《观潮》时，笔者为学生播放相关录像，让学生转换场景和心理，把自己当成作者，设想眼前是雄伟壮丽的钱塘江大潮，此时自己会做何感想？当学生与作者情感进行融合时，笔者带领学生一起将课文进行反复诵读，学生能够在脑海中构建文中的秀丽景色，萌生赞美祖国河山之情。
4让语文教学活动的人文关怀特性得到体现
语文素材中，充斥着许多和人文素养相关的内容。教师在语文教学过程中，应发自内心的关怀学生，使学生获得健康积极的成长。除此之外，教师要善于分析学生的情绪情感和心理状态，以便更好的实施人文关怀教学。比如，教师在讲解《怀念母亲》课文的过程中，将课文内容讲述完毕之后，要引导学生结合自身的实际生活，在课文中融入自己的情感意识，去感悟日常与母亲相关的事情，学生在温情的话语当中可以深刻体会母亲的关怀，从而意识到母爱的无私，。
总而言之，随着时代的发展，教育也应逐步完善。在语文学科开展素质教育过程中渗透德育内容是不可缺少的教学任务，可以使学生成为德才兼备的人才。教师要站在教育者的角度实施系统性的教学，其意义在于，能够将个人品德需求和社会道德需求相结合。本文主要分析了在小学语文教学中渗透思想品德教育的意义，希望能给小学语文教师提供一些参考。
参考文献
[1]胡美玉.小学数学教学中如何渗透德育教育[J].数学大世界(下旬),2016(12):69.
[2]吕茂进.关于在小学语文教学中渗透德育的思考[J].新课程(上),2016(11):219.