王永云
云南省保山市昌宁县温泉初级中学 云南保山 678107?
摘要：核心素养指的是学生在学习的时候，逐步形成的能够适应社会发展和个人终身发展需要的人格品质和关键能力。学科核心素养指的是学生在进行这一门学科学习的时候,养成的学科观念和能力,从而更好的掌握这门学科的本质。随着新课改和素质教育的进行,教师教学的时候也更加重视学生核心素养的提高,给学生全面发展奠定基础。
关键词：初中数学;核心素养;培养
一、初中数学教学中学生核心素养培养的重要性分析
初中生的年龄比较小,其人生观和价值观并没有完全的形成,学生的学习习惯和学习思维能力也比较差。这便要求教师进行初中教学的时候,必须重视学生自主学习能力的培养和各项能力的协调发展,帮助学生提高其综合素养,给学生将来更好的学习奠定基础。在进行初中数学教学的时候，和其他学科相比,对学生计算能力、分析能力及逻辑思维能力的要求比较高,所以,在初中数学教学的时候,教师必须重视学生核心素养的提高,通过学生综合能力的提高,帮助学生培养核心素养,给学生将来更好的学习奠定基础。
二、初中数学教学中存在的主要问题
(一)教学目的比较模糊
通过分析当前我国初中数学教学情况可以发现,很多初中数学教师并没有很好的明确自己的教学目的,主要体现在教学的时候,比较重视填鸭式教学的运用。教师教学的时候，仅仅重视学生知识的掌握和学生成绩的提高,没有认识到教育的真实目的是什么,这也导致了教师不够重视学生综合能力和核心素养的提高。
(二)没有落实学生核心素养培养的理念.
在教学理念更改和推广的过程，存在的实际问题比较多,比如教师教学的时候,没有很好的理解新的教学理念,学生也不适应新的教学理念,这些情况的存在也会直接导致新课改理念贯彻落实比较困难。在当前初中数学教学的过程中,学生核心素养教学理念培养依然停留在理论上。很多教师受到传统教学理念影响较大,教学的时候,还是比较重视学生成绩的提高,为了应付应试教育而进行教学,教师没有及时的更新教学方法,新课改的效果不够明显。
三、初中数学教学核心素养的三个方面
(一)文化基础是初中数学教学的基础
核心素养在文化基础方面包括两个核心素养内容,分别是人文底蕴和科学精神。也就是说在教学中要注重培养学生的人文底蕴和科学精神。教学开设的各个学科都具有其深厚的人文底蕴和丰富的科学精神,初中数学也不例外。所以初中数学教学中要注重培养学生的文化基础。
初中数学第一章“正负数”教学中,教师首先通过数学计数发展历史引入课程教学。通过古时候树枝计数、绳结计数、画圈等方式来记录数字变化，让学生理解数字的形成背景,引发学生思考理解数字。之后提出将一个西瓜分为两份、三份时要怎样表示数字的问题,引出分数的概念。这样学生的脑海中会形成对数字产生的理解,最后提出夏天和冬天温度的不同表示方法,进而引出负数的概念。可以提出问题“生活中还有什么问题涉及到负数表示”，例如一个人的收入和开销、工厂的生产效率等。
(二)自主发展是初中数学教学的动力
核心素养在自主发展方面包含学会学习和健康生活两个内容,说明培养学生自主发展的前提是教导学生学会学习和引导他们健康生活。学会学习对学生自主发展起到关键作用,传统的教学模式中,老师单方面输出知识,学生被动学习,在没有老师督促的时候,他们不知道怎样学习甚至不学习,这样的模式不利于学生发展。所以对于初中数学教学中，让学生学会学习从而能够自主学习是十分重要的。
(三)社会参与是初中数学教学的目标
核心素养在社会参与面包含责任担当和实践创新两个内容,学生经历学习生活的最终结果是步入社会,想要立足于社会中的必备品格是责任担当,有责任有担当的人更加能够适应社会发展。在初中数学教学中需要达到让学生理解数学知识并在生活中加以运用的目标。在初中二年级的“勾股定理”教学中,通过直角三角形推导出直角边的平方和等于斜边的平方,这便可以应用于现实生活中,当我们必须知道，一条河两岸的两座建筑的距离,不方便测量时,可以应用勾股定理。只需要知道河的宽度以及两座建筑的水平距离,就可以计算出两座建筑的距离。
初中数学教学中，教师可以适当的加入社会实践教学，培养学生的实际操作能力和改革创新的能力,使学生的学习不再停留在理论知识层面,学生亲自实践学习更加有利于学生理解数学知识。
结语：
随着新课改的进行,教师也愈加认识到了学生核心素养培养的重要性,各个学科教师也都非常重视学生核心素养的提高,数学教师也是这样,在初中数学教学中通过各种方式来帮助学生提高其核心素养。但是教师也必须认识到学生核心素养培养需要的时间较长,是一个长期性的工作,在这个过程中，教师需要将数学学科所具有的育人功能发挥出来，关心学生的成长,帮助学生养成正确的三观,切实提高学生问题思考和问题解决方面的能力。
参考文献：
[1]王建兰.培育核心素养 提高初中数学教学的有效性[J].考试周刊,2020(79):69-70.
[2]李永林.核心素养视角下初中数学教学策略研究[J].考试周刊,2020(80):59-60.