崔军义
山东省平度市东阁街道杭州路中学 266700
摘要：为了适应基础教育课程改革及发展，许多地区开始开设师资培训班并且成效比较显著。在推进新课程改革的过程中，以实效、实用为原则的教学模式发展迅速。教师在开展课堂教学时也需要注重技能培训模式的大力落实。但是，即使有学者对这一领域进行分析，最终的结论仍然存在许多争议。对此，本文针对这一现状来进行全新研究，以语言教学设计、说课讲课练习、评课反思修正等不同的教学步骤为依据，了解教师培训工作对提升教师教学技能的相关策略。
关键词：初中物理教师；教学技能；提高途径
一、初中物理教师教学技能提高的现状
初中物理教师教学技能提高的现状不容乐观，有的教学环节直接被无视。教学技能的提高包含的教学模式和教学步骤较为复杂，教师需要理顺不同步骤之间的关系和顺序，确保对症下药，一一攻克。但是，有的教师自身的教学的经验比较有限，教学能力不足。因此，整体的技能提升速度非常慢，一部分教育资源和培训资源被浪费。
二、初中物理教师教学技能提高的有效途径
（一）教学设计
教学设计是教学工作的前提和基础，同时也是教师备课中的重点。为了高效完成教学任务，教师需要注重精心设计。优质的教学设计能够激发学生主动思考的兴趣和动力，让学生真正爱上物理课程。教师需要明确教学设计的要求，分析教学设计和教学理念及教学策略之间的相关性，理顺自身的教学思路和轨迹，确保最终的实施效果。作为教师教学能力的综合体现，教学设计能力备受关注。教师需要注重物理与课堂教学设计的针对性，促进新课程的有效实施，全面提升自身的教学技能。
（二）说课
说课属于一种教研活动形式，教师需要明确具体的教学课题，分析教学课题的理论依据和教学设想。为了确保努力完成教学设计，教师需要注重教学理论的分析。其中教材内容和物理课程标准的分析最为重要，教师需要根据目前的教学条件和学生的学习情况，在具体的教学场合中与其他教师合作，口头表述不同的教材教法学法和教学程序，尽量将时间控制在10分钟以内。在具体说课之前，教师需要注重示范性的讲解，然后明确具体的要求，确保创新实践和突出重点。
（三）讲课训练
教学是一门艺术，教师的实践能力、书法板书能力、语言表达能力、分析教材能力和组织教学能力最为重要，同时这些能力是初中物理教师的基本功。在新课改背景下，教师需要确保自身拥有扎实的教学基本功。
其中讲课训练对教师基本功训练有明显的辅助作用，教师需要了解这种训练方式的实践策略。训练方式的选择必须要以教师的成长规律和心理特点为依据，确保组织性和计划性。在完成了教学设计和计划之后，教师则需要开展讲课实践活动。讲课实践包含不同的部分，其中课前试讲不容忽略。物理教师需要结合新的教学内容及要求，利用课余时间来进行试讲，全面提升教学能力。教材的合理组织和处理也非常重要，教师需要了解不同教学能力的提升要求。在课堂教学中引导其他学员听讲，然后开展互动评价和共同讨论活动，真正实现共同提高。
（四）评课
在听完讲课后，教师需要注重及时的评课。评课主要是为了检验教师的教学成效以及学生的学习成果，确保教学设计的全面改进。初中物理教师教学技能的提升比较复杂，评课不容忽视。评课能够让教师及时了解自身在教学过程中所出现的不足及障碍，为其他的听者提供鲜活的教学案例。评课可以直接由专家来进行简单的点评，或者是学员之间的互相点评。评课所考察的重点比较明显，首先是课堂设计。课堂设计要求教师着眼于新的课程标准，突破教学中的重难点，确保教法学法的针对性。其次则是合作学习，在合作学习中，教师的合作意识会直接影响最终的合作学习效果。另外，初中物理教师在合作学习中的参与程度会直接影响基础教育课程改革的成效。评课需要着重考察教师的合作学习能力以及对学生的管理能力，分析学生的思维火花和思维障碍，确保有效引导和深化。最后则是语言表达，语言表达主要以表达的生动性，形象性以及简单简便性为主。初中物理教师需要注重抑扬顿挫、快慢适中，根据学生的学习进度来进行简单的变化。
（五）反思
教师的成长离不开经验的积累和自主反思，只有在反复思考和总结时，教师才能够实现不断进步。因此，对于物理教师个人来说，在提升自身的教育技能时必须要注重教学反思。反思主要以自我反省思考为中心，教师需要自主探究整个教学过程中所存在的不同问题，主动吸取经验教训。
（六）修正
修正要求教师主动审视和分析自己的教学行为，教学决策和最终的成果，积极优化教学理念，肯定、支持和强化实质的教学背景。借助教学实践来了解自身所存在的问题，进而实现自觉调整、规范和修正。
三、结语
在初中物理教学中，教师教学技能提高非常重要，教学技能的提升过程比较漫长。包含多个教学环节，每一个环节都不能忽略和无视。初中物理教师需要充分发挥自身的主观能动性，注重前后照应和重点突破，关注不同教学环节的实践要求，确保教学实践的大力落实。教师可以在与同行交流的过程中实现互相点评，共同进步和共同创新。
参考文献
[1]徐钖.初中物理教学中学生创新能力的培养研究[J].试题与研究,2020(1).
[2]陶婷婷.初中物理教学中学生自学能力的培养[J].软件(教育现代化)(电子版),2020,000(001):4.