胡瑱
苏州市平江实验学校，江苏 苏州 215000
摘要：有关于信息技术的应用，已经慢慢的走进了小学数学的课堂，这使得在小学课堂中发挥着非常重要的作用。在教学辅助中对于几何画板的使用，在小学课堂上发挥着非常重要的价值，它能够使得数学教学顺利的进行。作为一个辅助教学的工具，它能够让学生清楚掌握对象的变化关系。本文笔者通过几个教学案例来的分析，对几何画板的应用价值进行了深入探究和思考。
关键词：几何画板；小学数学；应用；反思
前言：
随着社会的不断进步和发展，国家对于小学数学的教学改进并没有停止过。这样做的原因主要是能够通过改革更好的去培养学生各方面的能力，并且随着现如今科技时代的不断发展，一些多媒体设备不断的融入到了学校的教学当中，小学课堂也走出了原来的单调教学。几何画板教学的到来，使得课堂上添加了很多的色彩，通过几何画板和数学教学融合起来，能够让学生更加热爱数学，让他们感受到数学的知识力量是非常好的。
一、形象展示具体，内容表达充分
在小学这个阶段的学习，学生的思想都留在了具体形象的思维当中，他们抽象的概念并不是很强。然而，在小学阶段对于几何这方面学习的内容来说是比较抽象的知识点，所以一些学生面对抽象的数学知识时都一些力不从心。为此，老师应对这种状况进行改善，几何画板的引入就能够很好的解决这方面的教学问题，让学生能够在课堂上直观地去了解几何的抽象知识。借助几何画板，教师能够把图形更加形象地展示出来，并且能够把图形变化的全程展现在学生面前，让学生一目了然掌握图形的构造。另外，通过几何画板教学模式的引入，还能够把抽象的东西变得更加具体，锻炼学生空间能力和思维想象能力，并且能够帮助他们对知识的内容有更好地理解，进而使得学习效率得到有效提升。
比如说，我们学习到角这一章内容时，要想让学生能够更好的去观察到角大小的变化时候，这是他们理解的一个难点内容，通过简单的概念去理解，是并不能让他们更好的了解到知识的重点，然而，为了帮助他们能够更好地去理解我们，就要借助几何画板来模拟角变化的过程，将多媒体融入到课堂上，首先需要让角的大小不变，通过延长大小角度，让他们去观察其中的变化，这样通过几何画板的介绍就可以更好地向同学们展示出角的概念，以及这章内容的重点和难点。
二、探究未知问题，未知转化成已知
数学的学习是要在不断的学习过程当中去探究的，把不同的问题通过自己的认知和理解搞懂，这是非常重要的。在小学这个阶段，学生是刚刚开始接触几何知识的，所以对它们之间的关系了解并不能达到一个深刻的理解程度。在实际的教学过程当中，学生没有办法真正的理解几何的有关知识点，他们会受到思维局限性的限制。但是应用几何画板辅助教学后，便逐渐改变了这个现状，由于几何画板教学能够更好地让学生去直观的了解到几何的变化，这样就能够很好地让学生去融入到问题当中，并且在不断的探究过程当中发现本质所在。
举个例子来说，在小学阶段，我们会学习到等腰梯形计算面积这块内容，如果只是通过计算的方法让学生去计算面积，去理解内容的话，是并不能让他们更好的去将这些知识运用到之后的学习过程当中的，所以通过运用几何画板来探究等腰梯形面积的知识点，是有利于学生去了解知识点的。通过操作几何画板，可以将一个矩形变成两个三角形，通过这样一个分割法，可以让学生很好地理解等腰梯形是可以拆开计算面积的，通过这样的过程，也可以让学生对公式的理解能够更深刻，并且还能够帮助学生了解到几何图形之间的关系。
三、几何教学在小学教学中的反思
将几何教学运用到小学教学当中，是现如今时代背景之下必须要去做的，通过这样的方法，能够有效地提高课堂效率，提升学生的注意力，并且能够更好地融入课堂当中，主动地去探究数学中的内容，还能够对几何这方面的知识点有更深刻的理解，虽然说几何教学已经渐渐地融入到了小学数学教学过程当中，但是我们还需要给学生一些适应时间，让他们能够逐渐地了解到几何画板是能够让他们的知识点理解更容易的，也需要让学生去和几何画板教学模式有一个很好的融合，只有这样才能够将几何教学更好地融入课堂当中，这个模式教学也可以让老师更轻松地去教学，还能与学生去进行很好的交流，通过几何画板的融入，能够帮助学生从静态转化为动态的过程有一个很好的感受，从而对所教授的几何图形的本质，有高效的理解。
总结：
综上所述，几何画板在小学教学课堂中有着非常好的教学价值，是新课改背景之下，创新和推动小学数学改革的一种课堂教学趋势。这种教学模式非常符合新课改革要求，通过几何画板与数学几何知识特点的完美融合，可以向学生展示直观、生动的几何知识结构和形成过程，可以让学生对几何知识有更好的理解。并且能够提高学生对这些知识点的记忆能力，进而使得原来平平淡淡的数学课堂变得更加活跃起来，将原本抽象的知识转化得更加具体，对学生的分析理解能力也能够有更好的提高，进而使得课堂的效率有显著的提升。
参考文献：
[1]周腾骏. 几何画板在小学数学图形教学中的应用[J]. 数学学习与研究：教研版, 2020, 000(004):P.111-111.
[2]陈瑶. 几何画板在小学数学图形教学中的应用[J]. 新课程(中), 2019, 000(001):66.