薛美月
浙江省温州市龙港市第五小学 浙江省 温州市 325802
摘要：班主任是学生们在校园生活中接触最多的人，也是一个班级建设的核心力量。班主任的一言一行直接影响着班级学生的凝聚力和向心力，[1]对班容班风的构建发挥着举足轻重的作用。小学阶段的学生们可塑性较强，正处于成长的关键时期，也是思想品格形成的初步阶段。在立德树人、育人为先的背景下，班主任主动承担德育教学工作的重任，能帮助小学生建立正确的人生观、价值观、世界观，促进学生的终生发展。
关键词：德育渗透；小学生；班主任；师生关系；
前言：班主任在班级管理中渗透德育教育理念，发挥教书育人的作用，积极开展丰富多样的教学活动，能达到润物细无声的教学效果。班主任从“生本教育”的理念出发，重视学生的情感和态度，构建良好的师生关系，能让学生们“亲其师，信其道”。班主任发挥自身教育的专业性，创新德育教育形式让学生们德智体美劳全面发展。
一、营造良好的德育教育环境
课堂是班主任实施德育教育的主要场所，班主任针对[2]小学生开展德育教育的过程中，要以班级建设为出发点为学生营造一个良好的德育教育环境，提升学生的责任心和自觉性，让学生们以主人翁的心态维护班级健康有序发展。例如，班主任在班级建设中，为了提升学生的自我管理能力，放权让学生们在民主、平等、自由、开放的班级管理活动中发表意见，自主制定相应的班级公约，让学生参与班级规则的制定，在潜移默化中让学生们进行自我约束和自我规范，以规则意识约束自己的言行，在互相监督中形成良好的行为规范。在日常语文教学中，语文教师时刻秉持德育教育的理念，从阅读文本教学中挖掘德育教育的内容，从文学作品中挖掘先进的德育故事，利用多媒体设备播放德育教育的画面，引导学生们解读课文中人物的思想情感，让学生们在先哲明贤的思想脉络中感悟做人的道理。
二、构建和谐、平等的新型师生关系
班主任是学校各项德育教育工作的实施者和组织者，更是德育理念的践行者和示范者。班主任在日常工作中立德树人，回归教育的初心，以先行示范作用对学生进行教育能达到事半功倍的效果。
班主任跟学生构建良好的师生关系，在日常教学中跟学生进行积极互动能让学生感受到教师的诚心和真情，[3]学生在受到班主任良好思维品质的熏陶的同时对自己的行为进行自查自省，促进学生们在分析问题、面对问题时表现出沉着冷静，坚强勇敢的态度。例如，班级中的后进生在课堂上无法保持注意力，经常做一些小动作去打扰其他学生，在写作业时，很轻易进行自我否定和自我放弃，在班级活动中用小打小闹来吸引其他人的关注。班主任用赏识教育的理念让后进生担任小组长，在课堂上监督其他学生，并设置基础性的课堂问题找机会让后进生回答，在课下给后进生开小差进行作业的补习和谈心工作。后进生在班主任的关心和赞许下，逐步建立学习的自信心，积极转化成为了班主任的得力助手。
三、开展丰富多彩的德育教育活动
主任在德育教育中要摒弃说教式的教育模式。一味地对学生的不良行为进行批评和指责的教育方式，反而会激发学生的逆反心理，让德育教育适得其反。[4]因此，需要班主任积极创新德育教育的形式，在班级教学中开展丰富的教学活动，提升学生参与活动的积极性和主动性，让学生们在潜移默化中受到道德教育。例如，在母亲节到来之际，为了让学生们体会到父母的不易，班主任创新活动形式对学生进行感恩教育，让每一个学生在一个星期内走到哪里都要背一个5斤重的沙袋。刚开始学生们都在好奇新鲜的心理下，背着沙袋走来走去。在一周后，班主任让学生们将自己经历和对母亲的感情进行联想，举办给母亲写一封信的写作活动中，很多学生写出的文章情真意切，在朗诵的过程中都留下感恩的泪水。班主任在德育教育中以各种主题教育活动对学生进行爱国主义教育、诚信教育、生命教育、法制教育等，让学生们在参与各种游戏活动中明辨是非，规范言行。班主任带学生们走出校园，走到社区和养老院，进行垃圾分类活动，卫生清洁活动，植树种草的活动等，让学生们在各种充满意义的实践活动中体会到劳动的艰辛，认识到美好生活的来之不易，从而树立良好的公德心，树立正确的荣辱观。学生们通过双手和汗水的付出才能获得真实的实践体验，将外在经验内化成自身品质的一部分。
随着新课程改革的推进，班主任要积极联系各科教师在教学中既要传授学生知识技能同时还要兼顾德育教育，主动挖掘教学文本中德育教育的价值，促进学生的德育、体育、美育、智育协调发展。德育教育的渗透需要科学合理的班级管理方法，为学生们构建和谐、民主、温馨的班级环境，以德育活动促进学生思想道德水平稳步提升，为现代化教育改革推波助澜，为真正实现素质教育添柴助力。
参考文献：
[1]小学班主任进行德育教育的措施探究[J]. 李健雄.??科学咨询(科技·管理).?2019(04)
[2]小学班主任对学生进行德育教育的方法[J]. 李海涛.??当代家庭教育.?2019(13)
[3]小学班主任工作与德育教育的有机结合探索[J]. 李淑丽.??中华少年.?2019(28)
[4]德育先行，提升品质——浅析新课改下的小学班主任德育教育[J]. 裘璞.??小学时代.?2019(34)