申青玲
西宁市第一职业技术学校 810003
【摘 要]】 随着信息化的普及，国家更加注重信息化与中职美术教学的结合，所以教师在教学过程中应该不断完善教学内容，从而使信息化与中职美术教学有效结合。针对中职美术教学的发展现状，就信息化教学设计如何重构，结合实际教学提出了有关策略，希望对教师转变教学方式能够有所帮助。
[关 键 词] 信息化 中职美术 美术教学设计
一、中职美术教学存在的问题和发展现状
1.存在的问题
虽然美术教学被列为中职教学中的一部分，但是中职美术学校对中职美术教学不重视，导致美术教学教学设备不完善，不能有效地开展教学活动；其次，教师在教学过程中不能及时转变教学理念和方法，所以学生在学习过程中就逐渐丧失学习兴趣，更不能从学习美术的过程中提高自己的审美能力，只是机械地完成教师交代的任务；另外，在中职美术教学过程中经常会出现美术课教学被其他科目教学占用的问题，这样不仅严重影响了中职美术教师完成规定的教学任务，还会让学生形成一种忽视美术教学的态度。
2.发展现状
（1）信息化教育资源利用率不高，在中职学校信息化教学中，信息化资源通常就是多媒体设备及网络资源。虽然信息软件多，但真正适用于教学活动的资源相对缺乏，即使设置了网上教学软件资料，也很少有学生真正将其应用于学习中。另外，在部分实验操作课程中，学生往往只能在课堂时间操作，无法满足课后跟踪学习的需求。
（3）教师信息技术水平不高
目前，中职学校纷纷引进信息化教学理念，完善学校信息化基础设施配置，但忽略了对教师信息技术水平的强化与培训。因缺乏专业培训，许多教师面对先进的信息技术无从下手，操作不熟练，无法实现教学活动与信息技术的有效结合。另外，部分教师仍沿用传统教学理念，对信息化教学未引起足够重视，在教学过程中仍然采用传统教学方式。
（4）过分依赖信息化教学手段
在信息化教学模式下，教师通过音频、视频及动画等多媒体形式的运用，提升学生的学习兴趣，激发参与热情，加深对学习内容的理解。但是一些中职教师过分依赖信息化教学手段，完全取代常规教学。如此一来，师生的课堂互动被忽略，教师在课堂上的引导作用得不到充分体现，学生的主体地位被忽视，对教学效果产生不利影响。
二、中职学校美术信息化教学策略
现阶段，中职学校的办校规模日益扩大，师资力量及学生数量均呈现出明显上升趋势，学校教育教学工作的管理难度进一步加大，要想有效实现中职学校信息化教学，提升教学实效，就必须积极探索有效的教学策略，提升教育教学水平。
1.完善教学资源平台
在中职教育中，教学资源是提升教学质量的保障，同时也是推进信息化教学的基础。针对中职学校信息教育资源利用率不高的问题，应建立技术先进、应用便捷、功能完善的信息资源平台，为信息化教学提供重要载体。美术教学中需要大量的图片展示，进行示范讲解，资源平台充足，才能有效解决这一困难。
2．健全计算机软硬件配置，加强教师培训
计算机软硬件的配置是学校实现信息化教学的基本条件，也是重要基础。中职美术教师应该基本了解计算机软硬件配置，掌握基本的软硬件设备使用方法，积极引入先进的信息化教学手段，保证学校计算机硬件的充足以及高速网络的全校覆盖，进而完善信息化管理系统。同时，中职学校应注重对教师的信息技术专业培训，采用定期培训的方式，使教师对信息技术理论知识有所了解，并掌握信息化教学手段的应用方法，进而实现信息化教学。
3.注重美术教学环境的创设
在信息化教学模式下，学校应注重对美术信息化教学环境的创设，如建立微信公众平台、微课平台；开展网上社团课、网络游园会等网络活动；在课本中设置二维码，让学生通过扫描二维码，对课上没有掌握的知识点进行复习。另外，采用投屏互动软件，实现手机及教室内投影仪的视频同步效果，以此增强教学互动效果，使信息化教学达到预期效果。
4.教学设计的优化
教学资源是保障，教学平台是基础。但要想在美术教学中有效实施信息化，最关键的还是优化教学设计。教师应充分运用多媒体课件交互性强、教学内容形象化等优势，完善信息化手段，加强传统教学与信息化教学的融合。在具体实践中，教师应首先对教学内容进行深入分析与重构，掌握教学重点、难点，并将其明确地体现在课件中，利用信息化的手段是为了更好的突出重点，突破难点，而非依赖信息化教学手段，完全取代常规教学，忽略师生的课堂互动，对教学效果产生不利影响。其实，教学设计的创新来源于教学本身，而信息化手段只是为教学设计服务的。因此，在教学设计时应该充分对教学内容，教学对象，教学目标进行进一步深入的重构，充分利用现代技术体现现代化的教育理念，尊重个性和以学生为本的教学原则。
总之，有效利用信息技术资源的关键在于教师的信息化，在于掌握一定信息技术和信息资源的教师。教师作为传道者，应有超前意识，从教育理念、教育思想、教育内容等各个方面进行多维思考和全方位探讨，着眼于信息化服务教学，从而使信息化与中职美术教学有效结合。
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