许伟
山东省临沂市临沭县玉山镇玉山初级中学 276709
摘要:传统教学模式在实施新课程改革中不再充分，大大限制了学生的认知。对于中学教学和英语教学来说，信息技术可以是一种非常成功的培训工具，利用信息技术提高教学重点。教师通过充分展示教学、教学、正确应用和正确使用的优势，构建高效的中、英文课堂。
关键词：信息技术；初中英语；愉悦高效性课堂
引言
课堂教学是学校教育的主阵地，是实施素质教育的主要平台。信息时代，随着教育改革的浪潮不断深入，集图片、文字、视频、音频等为一体的信息技术这一新型教学手段，与传统常规教育相结合日渐走进小学课堂，为英语教师的教学提供了更新颖的选择手段，使学生在愉悦的状态下轻松快乐地获取知识，从而提高教学质量。
一、以信息技术为载体，构建直观英语情境
在英语课上，课堂氛围是决定学生兴趣建设的关键要素。为了进一步优化课堂气氛，教师需要更新灌输性的教学思想，积极落实情境教学法。因此，教师需要以信息技术为载体，利用多媒体教学功能，合理地将课程内容整合成直观性的课件。在生动教学素材的支撑下，营造趣味、轻松的课堂氛围，从而有效吸引学生的注意力，让学生对接下来将要学习的课程内容，产生学习兴趣。例如：教师在讲解 “Is there a post office near here?”时，为了让学生对英语中方位的表示方法加深理解，可以借助多媒体向学生直观、立体地呈现学校内部各个建筑物的方位关系。之后，让学生在直观观察的过程中，形成直观的方位意识，同时也能够根据特定的情境，对校园的建筑物进行方位询问，如“Where is the library? It is on the right side of the school building.”同时，教师也可以借助多媒体为学生播放相关的英文动画，或者趣味的英文电影，从而培养学生的语感思维，让学生对英语真正产生学习兴趣。
二、借助多媒体，丰富教学内容
为了提高课堂授课的效果，吸引学生的课堂注意力，教师可以借助电子白板、多媒体影音、英语学习网站等方式丰富授课形式，让学生融入一个集合了视觉和听觉的英语课堂，从而获得听、读、说等综合能力的提升。比如，在教学外研社八年级上册的“Animals in Danger”时，教师可以为学生播放一些与保护动物有关的原声英文新闻视频或纪录片。这不仅能提高学生学习的兴趣，而且能让学生听到地道的英文。教师可以让学生将其中一些比较经典的句子记下来，为英文写作积累素材。
教师也可以在英语语法知识的教学中引入游戏，活跃课堂气氛，帮助学生巩固所学语法知识，消除语法知识学习的枯燥性。
三、利用信息技术设计愉悦高效性的小组合作活动
新课程改革的首要目标是提倡学生采用自主、合作、创新的学习模式。初中英语教学的小组合作活动与现代信息技术的融入与契合，既符合初中英语新课程改革的理念，又能提高学生的学习效率。所谓合作学习是指教师指导学生在小组中为了完成共同的学习任务，在明确成员责任基础上进行的互助性的共同学习，更有利于体现学生的主体性，有利于张扬学生的个性。新目标 GO for it中有大量的 Pair work 活动，例如，人教版新目标英语七年级下册 Unit5 自我检测活动教学时，第一步，老师依据教本材料结合本课重点与难点知识点，借助于多媒体技术设计了小组词汇竞赛活动：要求每小组必须在规定时间内写出尽可能多的相关词汇，多者获胜。第二步，小组汇报时，每组派一名代表到黑板上写词汇，小组其他成员可以补充。通过小组竞赛，增加了学生记忆词汇的趣味性，又是全班互相学习的好机会。第三步，让学生用黑板上词汇两人一组编对话，通过对话活动使学生进一步回顾理解掌握本单元的重点句型，为下一步英语学习夯实基础。最后一步是学生自主评价。这样安排的小组合作学习，尤其以最后的学生自我评价为例，充分吻合了“自主、合作、探究”新教改的教学目标，也体现出了教学过程中教与学主体间性原则，面向全体学生，给予学生更多自由活动的时间和相互交流的机会，让学生能够取长补短，促进身心等方面的全面发展。
四、推进师生角色转化和适应
伴随核心素养理念的不断深人，老师在教学时必须要围绕着学生未来的发展而努力，同时还要做好角色的转变。在应用信息技术的过程当中，不应该单纯的将知识传授给学生，而要唤醒他们的思维创造力，让学生学会创造性学习以及自主学习，其次让学生在学习知识的时候，对于英语的理解能够更加的生动和丰富。此外，在课堂中老师除了要完成施教以外，还要多引导他们完成相关的任务，让他们可以自主的学习。比如，以“食物”为例子，美食本身就非常受学生的欢迎，老师可以将学生分成几个小组，让他们分小组来搜集食物有关的词汇，然后尝试着进行对话和组织短句，所以就从被动的学习变成了他们自主整理语言学习的过程。
结束语
综上所述，在教学英语的过程中，老师既要承担起教授者的角色，还要促进他们高效以及自主的学习语言，所以，在教学时老师要充分利用信息技术，有效激发他们的学习兴趣。
参考文献
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