王 毅
西安市长安区南街小学 710100
《Do you like pears?》教学设计
教学目标:
1、学生能够听、说、认、读pear, orange, apple, banana四个水果单词。
2、会与同学用Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t. I like… Here you are. Thank you.的简单句子进行交流, 并能在实际情景中运用。
3、培养学生的英语表达能力和其他综合能力。
教学重难点:
教学重点:
1)能听说、认读水果单词：pear, orange, apple, banana.等；
2) 会与同学用Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t. I like… Here you are. Thank you.的简单句子进行交流, 并能在实际情景中运用。
教学难点
1)让学生正确拼读pear, orange, apple, banana等
2)让学生能自己创编chant。
课前准备：本课时配套课件、水果图片、单词卡片、录音机及配套磁带。
教学过程:
Step 1: Warming - up and Revision
1.Let’s sing
2. Free talk
（设计思路：活跃气氛，融洽师生情感，激发学生参与课堂活动的热情，使学生迅速进入英语学习的状态，并帮助学生复习学过的知识。
）
Step 2: Presentation
1. T: First, let’s play a guessing game. What’s this? Who can? Hands up, please.
S1: It’s an apple..
T: Good, good, good.
Ss: You are good.
T: Please follow me. Apple, apple, 苹果 apple.
S: Follow you. Apple, apple, 苹果 apple.
T: Finger, finger, follow me.
Ss: Finger, finger, follow you.
T: A-P-P-L-E, apple.
Ss: A-P-P-L-E, apple.
T: Do you like apples?
Ss: Yes, I do.
用同样的方法教学pear, orange, banana.
（设计思路：在熟知的语言中呈现单词，在真实的情境中交际，避免了枯燥无意义的机械重复，使课堂生动、鲜活、富有生活情趣。)
2. Let’s chant
Apple,apple apple tree...
（设计思路：运用chant 活跃课堂气氛，激发起学生的兴趣。)
Step 3: Practice
1. Let’s do
T: Show me an apple.
（设计思路：小学生的自控力不是很强，很难长时间保持注意力，所以加入Let’s do，让学生感到轻松)
2. Make a new chant
（设计思路：根据学生好表现的心理，一步一步循序渐进，层层深入，由易到难地从本课单词迁移到课外内容，既激发了学生的学习兴趣，又丰富了课堂内容。)
Step 4: Production
1. Have a fruit party
S1: Do you like apples?
S2: No, I don’t.
（设计思路：在操练句型的同时，配上学生感兴趣的情景话题，让学生体会到了英语学习的乐趣。)
2. Good to know
An apple a day keeps the doctor away.… …
（设计意图：小学生都非常爱吃水果，配上歌曲既能激发学生的学习兴趣，也能活跃课堂气氛）
Step 5: Summary & Homework
1.Practice the conversation
2.Make a new chant
板书设计：
Unit5?? Do you like pears?
pear- pears apple- apples
orange - oranges banana- bananas
???A: Do you like pears?
???B: Yes, I do. / No, I don’t