叶雅彬
广东省新兴县东成镇云河小学
摘要：“立德树人”作为学校教育的根本任务，要做学生的表率，教师先要做到言行一致，表里如一；用爱子之心感化留守学生；用真诚与耐心呼唤顽皮学生。
关键词：初心不变 教书育人
党的十八大把“立德树人”作为学校教育的根本任务，可见，建设德才兼备的高素质教师队伍成为了新时期教育发展的关键。
但丁曾说过：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补”。可见，一个人可以没有知识，但决不能没有道德。如果说学生是意气风发的船只，那么教师便是耸立海岸边的灯塔。一艘艘轮船要想在波涛汹涌的大海中驶得更远更稳，没有指明方向的灯塔怎能行吗？小学生往往把教师的一举一动、一言一行看在眼里，记在心上，并且会学着做，这种无声路标的示范性，将在学生的脑海中形成一股排山倒海般的感召力。
身为教师，没有良好的道德品质，做不到言行一致，表里如一，就不能信任教师这个神圣的职业。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”所以我一直谨记着“学高为师，身正为范”，严格要求自己。平时，以优良的师德师风警醒自己。注意自己的一言一行，以<<中小学教师道德行为规范>>约束自己，不断提高自身的修养，做学生的表率。
二十九年的从教学生涯里，初心不变，教书育人。全身心投入教书育人中，虽然没有轰轰烈烈的壮举，但也用最平凡的，最崇高的师德之泉，滋润了学生们的心灵。课堂内外对学生的敦敦教诲，日积月累，久而久之，便在学生心中生根发芽，开花结果。
俗语说“种树者必培其根，种德者必养其心。”作为一名教师，在平时教学中，要时刻关注每一位学生的思想动态，并且用学生易于接受的言论开展思想教育，锤炼学生的品格，让学生在潜移默化中接受正确思想的引领，从小树立努力学习热爱祖国的理想。
2015年9月，我调到新的学校担任六年级的数学教学工作，记得第一天走上讲台的情景，当时我先让学生尽情的说说自己想说的话，从说话中，我发现一个学生比较特别，叫叶广平，他与众不同。经了解,他是个留守儿童又是单亲家庭，父亲去世了，母亲出外打工，与爷爷在一起，缺失亲情教育。在女语文教师上课前，他在粉笔盒里放了一条壁虎，害得女教师扔掉粉笔大叫，同时惹得全班同学哈哈大笑，但他却若无其事。每天叶广平不是打架，就是欺负低年级的小学生，批评教育他，他嗤之以鼻。从上仼班主任和同学们了解到，他软硬都不吃，很难感化。
有一天的早读课，我如往常一样巡班，奇怪，今天教室怎么书声朗朗，没有往日的嘈杂声，他没上学？我心想，谁料当我环顾一周教室时，发现他趴在桌子上一声不吭，这家伙怎么了？我也不理他，刚准备离开时，“报告老师，叶广平发烧了”，他的同桌站起来说。我心想：活该，要不是发烧他能静下来？但看见他满脸通红，我又想：烧坏了怎么办？作为老师不管他，合适吗？打他家电话，没人接。怎么办？看看外面，老天好像和我作对一样，下着大的雨，我没有多想，用雨衣把他裹得严严实实的，开着摩托车把他送到镇卫生院，医生一量体温41℃，吓了我一跳。医生说：“真是可怜天下父母心啊，这么大的雨，你爸湿透了，你这小子一点都没湿。”我没否认是他父亲，但见他低着头不语。看完病后，我把他送回了家。
第二天，我往教室赶，发现教室又静悄悄的，我的心雀跃不已，他还没好，应该还在家养病，可是谁也没想到，他端端正正的坐在座位上，见我到来，明显有点不好意思，低了一下头，又把头昂起来。我也不理他，上我的课。一节课下来什么事情都没发生，而且他今天居然拿起笔认认真真的圈画，有好几次想举手可是又不敢。他的表现令我受宠若惊。
在以后的日子里，他好像变了一个人，虽然从来不敢靠近我，但是每天帮我管理好班级，上课还积极地回答问题，看见他数学成绩一步一地提高，其他科任老师也不断地给我报喜，这小子变好了！
对后进生，我深入了解成为后进生的原因后，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心教育。充分发掘发光点是好方法。记得我曾任教的五年级，有几个顽皮学困学生,如叶志艺，梁浩铭等，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常打扰别人。无论课堂作业，还是课后作业，从来都不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，不配合，谁都拿他们没办法。我没有用纪律处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找出他们的闪光点，找到一点就大力表扬。如叶志艺，喜欢张扬自己，于是，在班会课让他上台发言，音乐课让高歌一曲。后来，我们成了无话不说的好朋友。以前的缺点也慢慢的改掉了，他们进步了，整个班级也进步了。
尽量在每个学生身上寻找闪光点，让每个学生树起信心。将心比心，很快，我们之间就建立了一种既师亦友的师生情谊。
我深深懂得，教师不仅要教好书，更要育好人；教师要有正气，要有过硬的师德，才能成为孩子榜样；同时也要舍得付出爱，谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的教师，才能教育好孩子。让毎个学生学有所得，成为社会有用的人，是我们教师的心愿。