孙付敏
山东省德州市平原县三唐乡中心小学 253107
摘要：小学生具有活泼可爱，好奇心和求知欲望强等特点，在小学阶段他们最喜欢的就是体育课，同时这个阶段也是培养学生“终身运动意识”的最佳时机。在体育课上，教师通过趣味教学法促进高效课堂的构建，运用趣味游戏激发学生乐于运动，吸引他们积极参与运动。趣味教学法有益于学生身体协调性良性发展，有益于脑力和智力协同开发，有益于提升学生有意注意力，有益于陶冶学生道德情操。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对趣味运动在小学开展的意义提出了一些建议，仅供参考。
关键词：趣味运动；小学开展；意义；策略
引言
现今，教师将益智性、趣味性与锻炼性融为一体的游戏法渗透到体育教学中，这种教学模式既符合小学的个性需求，又能有效的提高教学效率；既可以激发学生积极参与到体育锻炼中来，又有助于学生健康快乐地成长；既可以促使学生拥有强健的体魄，还能愉悦学生身心，促进他们快乐成长。
一、对少年儿童身心发展产生良好的作用
1.激发少年儿童参与趣味运动的兴趣，提高身体素质
现代社会的发展正在逐渐趋近于现代化、自动化，但即使这样人们的生活中仍然离不开运动能力，这种运动能力刚好可以通过趣味运动体现。对于少年儿童而言，趣味运动和生活两者之间的关系更加密切，在日常生活中走路、跑步、跳跃等动作的完成具有趣味运动特征，这些生活必须的动作并非是少年儿童刻意习得，而是出于人类的本能，趣味运动是在本能的基础上进行更深一层的强化，提高其生活能力。对多数青少年儿童而言，传统趣味是单调和枯燥的，因而很难引起他们的兴趣。
2.对少年儿童心理发展方面产生的良好作用
随着社会经济的不断发展，人们的物质生活水平也不断提高，家长对于孩子多数十分宠爱，当代的孩子们衣食无忧，往往缺乏运动、体质较弱、心灵脆弱，极少参加体育运动，一些家长甚至宠爱孩子过度，因为担心孩子摔跤而不允许孩子出门走路，宠变成了溺爱。在孩子的成长历程中，走、跑、跳等是生活必须，摔跤和磕碰等也是成长历程中不可避免的，这些小的挫折对于其坚强、乐观品质的培养均有好处，作为家长应该意识到孩子的成长需要经历挫折，否则孩子学不会这些必备的能力，更不能培养良好的精神品质。体育运动在增强人们体质的同时还能够改善格。体育运动于青少年而言更多指的是小学体育，而趣味运动对于青少年身心健康的发展影响十分重要，在小学体育教学中是必不可少的。小学生趣味运动对于少年儿童身心健康的发展影响力同样重要。
二、国家培养优秀的田径后备人才
近些年来，我国在国际赛场中田径运动方面获得了一定的成绩，与之前相比进步较大，但是在培养后备人才这一方面对于我国的一些优势项目，如乒乓球、羽毛球、跳水等，田径项目后备人才的培养还需进一步加强。田径运动于少年儿童而言其运动量和强度均较高，这是造成后备人才培养不足的主要原因，尤其是一些不适合少年儿童的项目，包括铅球、标枪、撑竿跳高、跨栏等，这样的项目趣味性较低，较为枯燥，很难吸引少年儿童对于这类田径运动项目的兴趣。在小学生趣味运动中对于一些标枪、撑竿跳高等项目进行了一定改变，使其更适合少年儿童，令少年儿童接触到这些在传统田径教学中很难进行的项目，保证少年儿童全方位的发展，并在长期发展的过程中筛选出具有发展潜质的田径运动项目人才，积极培养其成为田径运动优秀后备人才。
三、通过及时鼓励和陪伴，激发学生热爱体育运动热情
在体育课堂上，教师不但要通过趣味教学法激发学生参与意识，同时要激励学生以积极的姿态参与体育活动，而体育运动最能锻炼学生的意志品质。比如在跑步训练中，有的学生由于身体原因或者意志薄弱，总是懒惰，或者对跑步产生抵触情绪，此时既需要教师及时鼓劲，推动他和同学一起运动，向着最终目标前进，还需要有老师的陪伴，增加他们的自信心。在教师鼓励和陪伴下，学生能更好的突破自己，找到自信后，运动热情大大提升。
四、构建良好的教学环境
教师在教学过程中一定要做好教育指导工作，真正保证教育实践性与创新性。大多数小学体育教学活动均需要在室外实施，所以教师在创设良好教学环境的时候，一定要确保硬件的合理性，这样学生才能更好地从中感受到趣味田径教学乐趣以及体育知识要点。例如，教师在教学过程中可以选择与动物活动相关的模拟课程来进行教学，这样就能从动物行为出发，以趣味田径运动作为基础，在教学过程中不断激发学生学习参与积极性，从而有效发挥出趣味田径教学的价值。
五、运用合作教学法展开教学
传统体育教学模式在实施过程中，整个体育教学大多是朝着竞技方向发展的，这也就直接偏离了体育教学基础与重点。从小学生角度来分析的话，趣味田径教学法能够真正让学生感受到体育学习的乐趣，同时也能让学生在相互合作与学习过程中形成较为良好的合作精神。为此，在体育教学过程中，教师一定要从落实趣味田径这一点着手展开教学，积极展开合作教学，让学生在合作过程中更好地参与到练习之中，这样就能最大程度提升小学趣味田径教学效率，促进学生体育素养等得以发展和提升。
结束语
综上所述，基于趣味运动在小学开展的意义，加强后备人才的培养，激发学生热爱体育运动热情，构建良好的教学环境，运用合作教学法展开教学等。
参考文献
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