倪莉芳
金华市北苑小学 321000
【摘要】 北苑小学提出"梦想教育"的基本动因是基于新时代背景下，珍视每个学生的个性化梦想，激发学生爱学校、爱家乡、爱祖国的美好情感,展现新时代好少年积极向上的精神风貌，实现每个学生的“梦想之旅”。本文就“梦想教育”有效融入学校德育，以“梦想教育”助推学校德育，以学校德育助圆北小梦、中国梦进行了实践探索与思考。
【关键词】 梦想教育 德育 实践 探索
草坪绿树互映衬，书声笑语共和谐，如今的北苑小学是孩子们学习的乐园，教师成长的摇篮。21年的拼搏，打造了全新的北小，铸就了今日的辉煌。细细解读北小21年的发展历程，一切的一切，基于全体北小人深入人心的口号“今天上北小 明天上北大”。这短促而响亮的口号鼓舞全体北小人不懈努力，涌现出了一批又一批新时代的好少年。
“有梦有行才有远方。”这是北苑小学老师们在德育实践中形成的共识。
一、校园文化注入“梦想教育”，沃梦想之土
1.文化长廊—— 一景一物总关“梦”
校园文化建设是梦想教育的重要阵地。依据学校的校园特色，打造学校独特的校园文化。先后打造了“梦想石”“梦想大门”“梦想之鸟”“梦想飞天林”“爱与未来”等梦想主题景观，让每面墙、每个角落都能说话，并把这种文化转化为师生的共同愿景。
2.北小"标志"—— 一丝一缕皆有"梦"
开展校徽、校园形象人物、校服征集活动。每学期初，人人动手设计梦想卡，打造开学典礼系列工程，向世界大声说出我的梦想……
3.追溯校史 —— 一朝一夕具载“梦”
北小全体师生志向的高远决定着学校事业发展的方向。我校自1998年建校以来，就提出了学校的梦想口号——“今天上北小，明天上北大”。经过22年的努力，口号已不再仅仅是口号，而成了学校全体学子的梦想。学校教师的梦想则是让“今天上北小，明天上北大”落实到更多的孩子身上。如今北小学子涌现出了一批批的中考、高考状元，毕业生在各行各业皆有造诣……
二、师德培训沁入“梦想教育”，深梦想之根
1.一心一意谋发展——教师素养是实施“梦想教育”的根基
学校根据教师发展的不同的发展阶段将老师们划分学习群体，分别是青鸟苑、飞鸟苑、菁英苑，特级教师工作室。为了进一步提升青年教师的业务水平，促进教师的专业化成长，我校多措并举，加大对青年教师的培训，使之尽快成为学校的中坚力量。
2.一言一行皆育人——师德浸润是“梦想教育”花开的雨露
师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。为进一步弘扬师德风范，建设一支师德高尚、行为规范、作风优良、适应全面推进素质教育要求的高质量师资队伍。我校每学期初都组织全体教师进行师德师风建设活动。
三、德育实践融入“梦想教育”，播梦想之种
1.聚焦榜样，触摸梦想
榜样的力量是无穷的。我校对每一批刚入学的一年级新生开展新学期的第一课——军训。经过一周的训练、洗礼，伴着《中华人民共和国国歌》，孩子们身披戎装，举起右手，看着鲜艳的五星红旗冉冉升起，体会到了军人的刚毅与勇敢，懂得了“祖国”的意义。孩子们将以解放军叔叔为榜样，严格要求和规范自己的行为。
在军训汇演上，小朋友们更是昂首阔步，响亮的呼号和整齐的步伐，展示了北小学子的风采。“今天上北小，明天上北大”！气势磅礴，团结一致，朝着梦想，努力！
2.建设课程，编织梦想
梦想教育课程从广义上讲，筑梦、圆梦的所有课程，其中包括国家、地方课程；从狭义上讲，是指我校为强化梦想教育特色，这对学生发展而开发设置的校本课程，通过课程引领学生的行为，播下梦想的种子并让种子落地、生根、发芽、长叶、开花、结果，让全体北小人为自己的梦想共同努力，成为独一无二的自己。
（1）德育课程
○播种梦想的种子
上好一年级新生开学第一课（学生层面：穿越梦想之门——领取梦想加油卡——记录自己的梦想——参观梦想飞天林；家长层面：了解北小的历史、北小人的标准、学生多元智能评价等北小独特文化），埋下梦的种子；
○绘制梦想的蓝图
有梦想，就有了力量，有梦想，生活就有了目标，就有了积极向上的动力。对于一个小学生来说，谈及梦想，也许会很含糊，但他或许会回答：“我长大了相当一名###”“我要考上###大学”，这些职业、学校似乎成了梦想的代名词。我们可以让孩子们人人动手设计梦想卡，设定学期期望目标，拥有梦的期待，走向“梦想”。
○探寻梦想的轨迹
通过班队课等形式给孩子们上课，渗透“北小人的标准”以及分年段实施的要求，励志梦的追寻；
学生每天的努力与践行，让自己成为“基础扎实、习惯良好、全面发展、学有所长”的北小学子。
（2）拓展课程
从2018年始，我校根据学生要求，在充分对学生兴趣爱好和教师专业特长进行调研的基础上，全员参与、采用自主选课、走班形式开展的拓展课程。拓展课时间，孩子们放下书本，自主选择，各社团给孩子们提供了一方驰骋的天地。相信北小的孩子们在这样专业的训练环境中，定能迅速成长起来，离梦想又进了一步。
（3）实践活动
社会实践是课堂教学的延伸和补充，参加社会生活和社会实践，不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西也可以把课堂上学到的理论知识同社会实践联系起来,加深对课堂学习内容的理解。
3. 创设梦想剧场，助推梦想
梦想系列的活动要有生命力和持续进行，就必须要有活动的基地，有相对固定的时间、场所和相对可靠的组织，那就是梦想剧场。
国旗下讲话原本单调的内容，注入情景式的表演，让孩子根据自己创编，在梦想剧场，通过表演的形式来表达，让孩子们可观、可感。
四、家校合作延入“梦想教育”，丰梦想之翼
1.制度引领，凝心聚力
搞好学校与家庭教育的配合,还应当将激励机制引入操作过程,为此,我们学校每年开展一次“五好家长”评选活动。“五好家长”的评选，先由家长自行提出申请，通过一段时间的考察,学校审核通过，这样既可以比较准确地反映家庭教育的水平,又能激励家长们互相学习,取长补短,促进家庭“梦想教育”的落地。
2.活动引领，互促融美
（1）家庭教育故事分享——追梦历程
纵观人类进化明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。
家长在协助孩子追梦的途中一定会有故事，我校在组织全校家长撰写教育故事的前提下，进行了有选择性地展示。利用学校微信公众号，每周一期，将家长们的教育故事、教育经验、教育方法推送出去，供全体家长学习、参考。抛砖引玉，启迪智慧。
（2）家长教育智慧论坛——圆梦之旅
继教育故事分享后，我校推出了“家长教育智慧论坛”，凸显学校教育和家庭教育的双主体地位，探索家校教育故事共同体的运行模式。在此基础上，学校成立了“家长成长学院”，更好地推进家长的育人成效，实现智慧家教促进智慧生成，智慧家教圆孩子“梦想之旅”的目标。
中国梦是中国社会终极目标在当代的精辟概括，在很大程度上体现了中国气派、中国风格，中国梦具有独特的中国魅力。新时代背景下，北苑小学将“梦想教育”有效融入学校德育，以“梦想教育”助推学校德育，以学校德育助圆北小梦、中国梦！
【参考文献】
1.杨百里,少先队员梦想教育实践探索.《内蒙古教育》,2016.9；
2.闫德明.学校品牌概论.广西师范大学出版社,2009.7；
3.顾保国.伟大的梦想.北京联合出版社,2019.04；
4.赵昂,于翠霞.播下梦想的种子.机械工业出版社2017.09。