黄玉峰
佛山市南海区狮山镇芦塘小学 528226
【摘要】
赏识教育的确使许多孩子重新树立起对学习的兴趣，使许多孩子获得了成功。但是，只有赏识是不行的。孩子的成长中不可能一帆风顺。我们也应该对孩子进行挫折教育，让孩子有过硬的心理，足够的毅力去面对困难、挫折。挫折教育首先要在家庭中展开。挫折教育让孩子遇见更好的自己。
【关键词】
困难 挫折 吃苦 挫折教育 健康的人格
【正文】
究竟我们关注的仅仅是成绩呢？还是拥有一个健康人格的孩子呢？在一个孩子的成长中如果只有表扬和赏识，而不让孩子经历困难和挫折，后果是令人担忧的。所以，笔者认为要在孩子的成长中给予孩子挫折教育，培养孩子完整的健康的人格。挫折教育首先要在家庭中展开。
一、言传身教树榜样。
家庭是孩子的第一所学校；父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。所以父母的言传身教至关重要。要教人，先律己。作为家长，在日常生活中我们必须要做到以身作则。常言道：有怎样的父母，就有怎样的孩子。因为孩子处于一种学习阶段，潜移默化地会把我们作为他们的学习对象，所以我们必须要以言传身教的方法，让孩子把我们当成是学习的榜样。
二、独立自主成习惯。
让孩子养成独立自主的习惯很重要。常言道：不经风雨不成大树，不经磨难不成佛。这一句名言，阐释了一个永恒的真理，只有经历风雨才能够见到彩虹，乌云过后才会迎来艳阳高照。
但是,现代家庭子女多为一两个，而且物质条件丰富。导致很多家庭对孩子过分溺爱，包办了孩子的家务劳动，养成子女挑吃、拣穿，不愿劳动、害怕吃苦的、自私、软弱、懒惰、依赖性强等不良品性。一项调查显示：早上不叠被的孩子达37％；早上起床要家长督促的孩子达70％；主动帮家长做家务活的孩子27％；69％的家长反映，双休日孩子爱睡懒觉；30.7％的孩子挑食；28.6％家长反映，孩子挑穿衣服，认为穿旧衣服丢脸；据老师反映，55％学生不会劳动；45.6％的学生怕脏怕累、劳动中有偷懒思想。
有这样宠他们的家长，孩子又怎能养成独立、自主的好习惯？孩子又怎能有足够的力量去应对在成长中所遇到的风风雨雨？所以，想要孩子有一对坚硬的翅膀抵挡风雨，作为家长的首先要让孩子养成独立自主的好习惯。
如何培养孩子的独立自主？
(一) 首先要从思想上培养孩子善于独立思考，要有“我要自立的”思想意识。自立应该包括学习、生活、遇事的处理方式等。家长多讲一些古人或现代名人自强自立的故事，最好是孩子崇拜的人的故事，启发他，感化他，教育他，培养他。
（二）在生活方面，父母不能一手包办。要让他学会自己的事情自己做，从小就养成起床叠被，自己洗漱的好习惯，自己能洗衣服的时候就让他自己洗，扫地、收碗等这些小事要让他尝试着去做，让他知道没有人会给他永远的照顾，什么事情都得靠自己。
在学习方面，让他独立思考，独立完成家庭作业，学习用品，书包自己整理，一些小事情由他自己做主，家长不参与意见。 据资料显示，有良好生活习惯的孩子，成绩也不会差。
（三）要让孩子自立，就要从小让孩子知道：想要获得必须要付出。日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。在这一教育观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做那些力所能及的家务和到外面参加劳动挣钱。日本大学生勤工俭学的非常多，他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等，挣自己的学费。在孩子很小的时候，父母就告诉他们：“不给别人添麻烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。日本父母认为：这是他们自己的东西，应该自己来背。可见，培养孩子的自立能力和自强精神，是日本父母教育孩子的一个重要出发点。德国人常说：自己的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责。
三、常常吃苦变坚强。
笔者反对鼓吹的“一味地对孩子进行赏识教育”。它让孩子被幸福的感觉模糊了视线，看不见生活中许多不尽人意的事情。因而，让孩子从没想过成长中将会遇到的困难、挫折。所以，没受过批评，没吃过苦的孩子面对困难、挫折的时候，就会惊慌失措，甚至会做出一些令人不可思议的事情。
俗话说：人物一理。人也像小树一样需要在困境和磨炼中不断锤炼自己，使自己学会独立顽强的生存。而那些从小被父母宠着长大，整天活在父母百般呵护中的孩子就如那些完全依靠主人浇水、施肥而不去自己寻找生的希望的小树，最终被大风所毁掉。今天的孩子大多都生活在父母的荫庇之下，风吹不到，雨淋不到，岂不知越是安逸的环境对孩子的成长，对孩子的将来就越有危害。可怜天下父母心，若您爱孩子的话，就给孩子时常吃一些苦吧。吃得苦的孩子才会变得坚强，才能笑对风雨！
如何进行吃苦教育？
（一）孩子在学习上和生活上遇到一些小难题不要急着帮他解决，要让孩子自己试着想办法解决。作为父母在适当的时候可以给他一些引导或建议。例如：孩子不会写某一个字，作为家长的不能马上就告诉他这个字怎样写，而是让他查字典写出这一个字。遇到不会做的题目也不要立刻教他怎样做而是要先让他查书或查找资料看看能否解决。如果孩子抱怨某某同学欺负他，就要引导孩子先检讨自己哪里做得不好，然后让他想想有什么办法解决这个矛盾，家长再从中引导他用正当有效的办法处理同学间的矛盾。久而久之，孩子遇到困难、挫折就会有一种主动想办法去解决的习惯，而不是不知所措或等着别人来帮忙。
（二）适当设计一些苦头让孩子尝一尝。如果孩子想买一件心仪已久的玩具，不能马上掏钱帮他买下来。可以让他自己去参加劳动挣钱去买。也许这样一来，不但让孩子体会到挣钱之苦，而且还让他懂得了节俭。著名的钢琴演奏家郎朗能够获得如此高的荣誉与他小时候吃过的苦也有着不可分割的关系，正直幼年时的郎朗除去学习的时间，课余要花费8小时的时间去练习钢琴，成年后的郎朗老师曾说：“没有人可以随随便便就获得成功，非常感谢父亲当年逼着我练习钢琴。”在郎朗父亲强烈的这种有意识的培养中，郎朗才能在世界上获得如此高的荣耀。
【结语】
不经历风雨，怎能看见彩虹？不要让孩子做温室里的娇弱的花朵，而应该让孩子做一棵历练风雨的参天大树。综上所述，笔者认为对孩子不能总是进行赏识教育，在家庭中对孩子开展挫折教育非常重要。挫折教育能培养孩子健康的人格，让孩子遇见更好的自己！
参考文献：
[1] B.A.苏霍姆林斯基 《给教师的建议》(修订版) 教育科学出版社
[2] 晨曦〈〈父母的天职〉〉海潮出版社