黄小露
(广西壮族自治区防城港市上思县思阳镇中心小学, 广西 防城港 535599)
摘要：在新常态背景之下，将品牌意识植入党建工作之中，能够以品牌效应来提高党建工作的水平和质量，是党建工作创新发展的新路子。那么，小学基层服务型党建品牌化如何建设、如何实施，这就需要我们在党建过程中不断探索和实践，通过构建服务型党建品牌促进党组建设发展。本文笔者结合个人的党建工作经历，分析新常态背景下小学基层服务型党建品牌化的相关问题，希望可以提出一些有效见解，促进该方面发展。
关键词：新常态；小学；基层服务型党建品牌化；思考
前言：在新的时代发展背景下，基层党组织不仅是具有基本教育性质的，更是提升党员干部思想素质、引领师生发展的政治部门。创新基层服务型党建品牌化工作路径，是一种新的人才培养模式的探索，也是党组织在自身发展过程中必须要经历的阶段。目前的基层服务型党建品牌化工作中存在一些问题，需要在新理念及新模式的推动下将问题转化为动力。
一、强化党建品牌化培训，增强工作团队的工作能力
党建工作品牌化的落实不仅需要工作者高度的落实意识，更需要工作者具备熟练操作的能力。品牌化党建的落实重在行动，也难在行动。信息互联网是一种新兴的技术，其组成复杂，操作难度较大。对于经常使用网络的年轻人来说，品牌化党建工作容易理解，方便学习，但对于部分工作者来说，品牌化党建的工作步骤复杂繁琐。这种学习能力的差异性造成了工作团队中成员操作能力的差别。一个优秀的工作团队应该是每位成员实力相当，团队的综合能力强，但这种对于信息党建操作的差异可以降低团队的综合能力。因此小学应该加强培训课程，让每位工作者都能掌握信息党建的工作内容，增强团队的工作能力。
学校可以开展品牌化党建工作技能大赛，鼓励工作者积极参赛。工作者为了参加比赛并在比赛中取得好成绩，必然会仔细学习党建品牌化的相关知识与技能。以这种方式可以使工作者主动学习品牌化党建的过程与技能，有利于加深记忆，提高效率。比赛结束后，小学可以评选出几名优胜者，请优胜者为党建工作者演讲学习品牌化党建的心得体会及技巧。还可以请优胜者为其他工作者开展培训，传授学习品牌化党建的秘诀、技巧与重点。年轻人对于品牌化技术的接受能力强，学习速度快，因此小学可以充分利用这一特点，发挥其优势，以示范作用激励并帮助党建工作者掌握品牌化党建的工作要求，增强工作团队的综合实力。
二、结合信息技术，更新党建品牌化工作方式
新的时代背景下，产生了很多新的技术，这些新技术为小学党建工作路径的创新带来了更多的可能性。在基层党组织教学过程中，新技术为教学课堂的情景创造提供了便利。在情境化的教学课堂中，更容易实现课堂的有效互动，提升基层党组织教学的实效性。另外，VR、AR及ME等技术的运用，能够实现基层党组织教学的虚拟化，让基层党组织教学不受时间、地点的限制。
目前，“移动基层党组织”的概念开始出现，即将人工智能、大数据等与小学党建工作结合，搭建移动化平台，集合优秀的党建资源，使党建工作更加深入人心，提升党员干部的参与度，实现党建工作形式创新化，对推进我国社会治理的现代化具有重要意义。
另外，基层党组织在党建工作的开展过程中，还可以结合微信、微博、抖音等新媒体平台，传播新常态的新理念，并对于小学党建工作的进程、模式、理念与特色进行推送。一方面，这些软推送营造了浓厚的党建氛围，另外一方面，这也是基层党组织进行对外宣传，增强其文化的传播性重要途径。品牌化为小学党建工作带来了新机会，也带来了新挑战。在利用新技术的过程中，必须注意新技术只是途径和方法，提升党员的思想素质才是核心。
三、联系实际情况，保证党建品牌化工作落地性
小学学校在党建工作方面一般由专门的团队从事党建工作，在工作中不断发现党建过程中出现的新问题，并研究改进与提升方法。这样的传统模式稳定存在了很长一段时间，虽然党建团队具有在解决相关问题上具有专业性，但是由于缺乏多方面的意见和反馈，容易使基层党组织学员觉得党建脱离实际，缺乏落地性。因此，要提升党建工作的落地性，首先要保证基层党组织全体成员的参与性。
小学党建中的一个重要内容就是学习党建品牌化知识，但是单纯的知识记忆并不能对提升党员思想素质提升产生实质性作用，因此基层党组织在评估机制的设置上应注意考核的多层次与多方面，尽量让每位党员都理解并掌握相关的理论，并联系生活实际以保证党建工作的落地性。发挥品牌化效应，需要开展专项小组的人才队伍建设也非常重要，虽然全员性的党建参与有利于深化氛围营造，但专项小组的专业性是党建工作顺利实施的重要保障。专项小组能够对于新常态下党建品牌工作存在的不足保持非常高的敏感性，在不断发挥其带动作用的过程中促进党建工作的创新发展。
四、完善党建工作管理机制，改进党建平台的工作性能
要做好党建工作的信息化，将信息党建常态化，只需要工作者的正确认识与熟练操作是不够的，还需要党建工作有合理的管理机制，党建平台有强大的技术支持。虽然目前各大小学都已经逐渐开展党建品牌化的工作，但在运行期间仍存在着一些管理体制和技术上的问题。管理团队没有对未来的发展趋势有明确的判断，缺乏长远的规划。由于党建品牌化出现的时间短，各方面都需要不断完善，党建品牌工作的多数工作仍处于原始的手工作业状态，对于未来党建工作完全信息化尚缺乏。党建平台工作的性能也仍需要提高与完善，目前的党建平台多数是网站的形式，功能较单一，大多为信息的输入，稳定性不够高，页面设置也比较简单。对于以上现阶段工作推进中出现的问题，小学应该及时解决。
结束语：总而言之，我们一定要加强基层服务型党建品牌化的建设，重视打造新常态下的品牌效应，实现党建工作的新发展。要发挥党建品牌化，在学校建设过程中的作用，以党建引领学校教育，教学管理促进学校的可持续发展。
参考文献
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