周代英
湖北省十堰市郧西县实验小学 湖北 十堰 442600
摘要：语文学科作为一门具有丰富内容、充满知识性与人文性的学科，可以引导学生对生活进行了解与感悟，是学习各门学科的基础。但是大部分学生在学习语文时，并没有较高的学习兴趣，严重缺少学习动力。因为学生自身的自制能力较差，无法完全融入到语文教学中，而且教师开展语文教学时会使用传统的“填鸭式”教学方式，只是让学生被动的对知识进行接受，使语文教学越来越枯燥，会严重影响学生的学习兴趣。所以教师开展语文教学时，需要创新与优化自己的教学方式，不断激发学生的学习兴趣，确保学生自己主动的对知识进行探索，才能够确保语文教学效率与学生语文素养的提升。
关键词：语文学习 兴趣激发 策略
一、及时转变角色，建立良好的师生关系
随着我国不断深入实施的新课改，教师在语文教学中需要对自身的角色进行及时的转变，由以前的知识传授者转变为学生学习的引导者，与学生之间建立良好的师生关系。而且语文教学不仅仅是向学生传递知识，也是一种情感上的交流，良好的师生关系可以为学生提供一个轻松愉快的课堂氛围，促使学生更加积极的对教师的教学进行配合，主动的对语文知识进行学习。同时建立良好的师生关系，也是激发学生语文学习兴趣的重要途径之一，为确保对良好的师生关系进行建立，首先教师需要提升自身的人格魅力，通过自己的一言一行对学生产生影响，以及利用自身的道德品质与幽默风趣的教学语言，对学生的注意力进行吸引。同时教师需要对学生关心、尊重，成为学生的良师益友，确保通过在语文教学中利用丰富的情感吸引学生，不断激发学生的语文学习兴趣，能够更加有利于学生参与语文教学活动，进而使语文教学效率得到大幅提升。
二、设计精彩的导入，不断增加课堂教学的趣味性
因为精彩的课堂教学开端，可以充分激发学生主动探索的欲望，使学生对整节课堂教学的兴趣得到激发，所以教师在开展语文教学时，需要有一个精彩的课堂导入教学设计，确保语文教学具有一个良好的开端，不断吸引学生的注意力，教师可以用故事导入法、音乐导入法、素材导入、新闻时事导入等设计教学的开端。例如教师在向学生讲解《水调歌头·明月几时有》时，教师可以先为学生播放歌曲《明月几时有》，根据学生喜爱现代歌曲的心理，让学生在美妙的旋律中对古诗词的韵味与内涵进行深入的体会，确保对学生阅读赏析古诗词的兴趣进行充分的激发，从而更加有利于教师向学生讲解语文知识，不断强化学生的学习效果与学习能力。
三、运用多媒体技术，激发学生的学习兴趣
目前随着我国不断发展与完善的网络信息技术，使我国社会的各个领域都对多媒体技术进行广泛的应用，而且多媒体技术的产生也为教育行业带来新的发展机遇。因此，教师通过将多媒体技术融合到语文教学中，利用生动形象的图片、视频、动画、音乐等，为学生对丰富多彩的语文知识进行展现，以及使用多媒体技术为学生再现更加真实形象的课堂情景，能够使学生的学习积极性得到充分调动，不断激发学生的语文学习兴趣，促使学生掌握更多的语文知识，进而对学生的思维进行拓展。例如教师在向学生讲解《观潮》时，教师在学生朗读课文的过程中，可以通过多媒体技术播放激昂的曲子，增强文章的情感，能够更加利于学生感受文章的情感。同时在语文教学过程中教师通过使用声音、文字、图片等方式，对学生的听觉、视觉教学激发，可以使学生的学习兴趣与积极性得到最大程度的调动，确保学生在轻松愉快的学习氛围中掌握更多的语文知识，从而使学生的语文素养得到大幅提升。
四、利用课外活动，使学生的思维能力得到拓展
为了激发学生的语文学习兴趣，教师不仅需要在教学中运用有效的教学方式，也需要重视课堂之外的实践与活动，而且学生所具有的潜能需要教师主动进行挖掘。在语文教学过程中，教师需要构建一个可以让学生展示自我的平台构建，使学生能够根据自己的兴趣爱好，通过平台自主学习，积极主动的思考与解决问题。因此，教师在开展语文教学时，不能只是将学生的学习局限于课堂上，也需要充分了解课外活动对学生学习的意义，确保学生可以从玩中获取知识，从而达到教学寓教于乐的目的。例如读书活动举办，鼓励学生进行积极的阅读，确保学生经过长期的阅读积累，不仅可以拓宽学生的语文视野，也可以丰富学生的语言词汇，从而提升学生的语文学习能力与效果。
结束语：
在学生的学习过程中语文学科具有极其重要的作用，但是语文学科本身就是十分的枯燥，如果教师使用传统的教学方式，会使语文教学活动更加的枯燥乏味，无法让学生对语文学习产生兴趣，甚至导致学生对语文学习产生抵触心理。因此，在语文教学过程中，教师为确保激发学生的语文学习兴趣，需要及时转变角色，建立良好的师生关系；以及利用课外活动，拓展学生的思维能力，能够更加利于学生积极主动的学习语文知识，进而使学生语文素养大得到幅提升。
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