周明
湖北省恩施州来凤县翔凤镇土堡中心小学
摘要：小学数学是小学生阶段的基础科目之一，在学习过程中占据了主要位置，运用何种教学手段，可以让学生获得刚好的学习效果，是目前所有小学数学教师最关注的一个话题。为了保证小学生具备优秀的学习效果，数学教师运用了游戏化教学手段，可以让小学生更积极、主动、快速地掌握数学知识。游戏化教学是当前教育改革方向之一，近年来已经取得了广泛应用。在游戏化的教学背景下开展小学数学教学可以充分活跃课堂氛围，调动学生学习主动性与积极性，是当前教学改革的重要成果。数学科目由于具备极强的抽象性，对小学生运用传统模式进行教学，教学成果极不理想，而游戏化教学则可以充分集中学生注意力，提高教学质量。本文在游戏化教学的背景下对小学数学教学的有效性进行了探讨。
关键词：游戏化教学 小学数学 有效性
1.在游戏化教学背景下进行数学课前引导
在小学数学实际教学过程中，教师的课前引导将直接影响课堂学习质量。开展合理科学的数学课前引导可以充分吸引学生对课堂学习的兴趣，促使学生对教学重点、难点快速进行掌握，在学生集中注意力听讲的情况下开展数学教学，可以达到事半功倍的效果。但数学教师课前引导学生学习的形式往往缺少有效性，通常情况下都是指引小学生对上次课堂的数学知识进行回想，而后对本节课的知识概括，指引学生学习。这种课前引导的形式无法让学生对数学学习产生浓厚兴趣，因此，数学教师可以运用游戏化教学的手段对学生开展课前导入，促使学生主动对数学知识进行探究。
比如，当教师讲解“位置”课程时，为了让小学生顺利掌握教学课程的重点、难点，并且为学生打造一个轻松愉悦的游戏化教学氛围，让学生在游戏互动中对课堂知识进行了解。数学教师可以在正式上课前，引领学生们进行“对号入座”的游戏，将课堂上的桌椅按照排与列的形式进行划分，并让一位同学坐在第四排第二列的位置，让小学生们以此作为参考点，让另一名学生坐在他正东方向第二个位置以及东北方向第二个位置等。利用这样的数学游戏对教学内容进行课前引导，可以让学生迅速了解位置的知识与意义，提高教学质量与效率。
2.开展有针对性的游戏，提高教学质量
由于学生学习环境与生活环境的不同，其学习能力也有一定程度差别。如若数学教师仅运用一种游戏开展教学，则部分学生很难对其产生兴趣。因此，在数学教学课堂中，教师要充分掌握学生心理特征，有针对性地开展游戏化教学，保证每一名学生在课堂之中都会有所收获。
比如，在如今很多小学生，尤其是男生，都特别痴迷一款叫“王者荣耀”的手机游戏，数学教师可以针对这种情况制定与其相似的游戏模式进行教学。数学教师可以在课前写下几张带有不同数字的卡片，并将男生分成两个游戏小组，互相进行对抗，额外找几名男生作为游戏之中的“野怪”。每一个游戏小组建设三组“防御塔”。
当对方成员攻打“防御塔”时，己方成员可以出一道数学题，当对方成员答对后，即表示“防御塔”被攻占成功，并获得“防御塔”的卡片。小组中的任一成员可以攻打“野怪”取得卡片，小组最终成绩由卡片上的数字相加而成。这种游戏化的教学模式可以充分培养学生团结合作精神，同时也可以让学生快速熟悉数学知识，掌握运算方法。
这种创新形式的游戏教学方法十分符合如今小学生的心理年龄特点，将数学知识与流行游戏互相结合，可以建设高效数学教学课堂，激发学生学习数学的热情。
3.利用信息化技术提升游戏教学有效性
在新课改的教学观点指导下，对小学生进行数学教学，既要有效培养学生学习能力，同时还要注重学生的数学实践能力，以此保证小学生在数学学习过程中全面均衡发展。因此，数学教师在进行教学时，要根据小学生的兴趣爱好入手，合理开展小学数学理论知识教学。将游戏教学活动与信息技术有效结合，可以充分提升学生学习效率。相比于传统教学手段而言，教师利用多媒体技术融合游戏活动进行教学，可以运用鲜明的游戏教学内容吸引学生注意力，促使学生积极主动开展学习，减低教学理论知识难度，提高学生学习效果。
例如，在教师讲解“四则运算”课程时，为了充分拓展小学生的数学思维，可以引导学生开展“四则运算”游戏教学活动。在进行这项活动时，教师可以运用多媒体现代技术为学生设计“运算闯关游戏”，运用 PPT系统自带的自动播放功能，可以播放教师为小学生们精心编制的数学教学题目。
比如，2*8+3*6=？，可以将PPT设置成为30s自动播放切换的形式，指引学生快速得出答案，一旦计算失误就终止此次教学任务，最后对各个小组做题效率进行评比，将现代信息技术与游戏教学有效结合可以为学生创设有趣的教学课堂氛围，让学生在紧张的竞赛之中激发学生潜能，提高学生数学知识，提升学习效率。
结束语：
游戏化教学模式可以是目前教育进行改革的重点，同时也是教育进行改革的热门教学模式。在游戏化教学的背景下，可以显著提升数学教学的有效性，既可以满足学生的心理特征需求，同时达到数学教师教学目的，从而提高教学效率与教学质量，在寓教于乐的教学氛围之中让学生积极主动学习数学理论知识，为学生日后学习发展奠定基础。
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