李娜
府谷县府谷中学 陕西 榆林 719000
摘要：目前，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，教育事也呈现出全新的改革路径，这一点为学生知识学习效果的提升起到了促进性的作用，也优化了人才培养的模式。所以本文也结合当前高中校园内部，政治课堂教学工作实际开展的情况深入进行分析，提出微课这一教学模式在其中的有效应用，希望能够最大程度地发挥出高科技教育所具有的特色，以此保证学生在学习政治知识的同时，利用微课这一模式，深化自身的学习效果，提高自身的能力。
关键词：微课；高中；政治课堂；有效运用
前言：微课是当代社会发展中一个最新的教育模式，其拥有着短小精悍的特点，能够把教学的重点和难点利用5～10分钟的视频时间展现给学生，并且可以反复供学生观看，所以这一教学模式的出现受到了教师和学者的关注以及重视。本文就提出微课背景下，高中政治课堂教学工作的有效开展模式，希望能够真正的发挥出现代化教学模式自身的特色，进而引导学生了解政治知识，学习政治知识，提高自身的学习能力，为后期的发展奠定坚实的基础。
一、在高中政治课堂中合理应用微课的重要意义
在高中政治课堂上结合使用微课有几个方面的意义：
第一方面能够实现课程改革的目标，突破传统教学中时空的限制。把政治课堂的内容逐渐向外部延伸，让学生能够学会对热点的问题进行探讨，尊重学生自觉和独立性基础上，引导学生把自己的观点进行表达；
第二方面就是能够促进教学模式的不断改革和创新。因为微课教学工作开展和实施中，包含着视频、音频、文字、图片等多种多样的教学资源，其在政治课堂上的应用能够增加教学所具有的针对性，丰富课堂教学的内容，真正地把传统教学模式向着最新的方向所改革和完善；
第三方面就是能够提高课堂教学的效率。因为在传统的政治课堂上，由于教学工作受到时空限制，学生效率比较低，无法提高其学习的兴趣，所以微课的教学打破了时间和空间的限制，保证学生随时随地对教师的微课课件进行预习巩固和完善，这样不仅仅能够改善以往枯燥的课堂教学模式，也能够提高学生的学习兴趣和效率。因此也能够看出，在高中政治课堂上融入微课教学方法有着非常重要的意义。
二、微课在高中政治课堂教学中有效运用的策略
（一）精心制作微课课件和流程
在高中阶段思政课程开展实施的过程中，想要真正的保证微课教学工作自身的作用得到充分的发挥，实现对学生综合素质进行培养的目标，就需要在对微课教学方法以及应用形式探索的基础上，真正的合理设计微课的课件内容，保证教师能够在正确的教学流程规划的过程中，发挥出微课对于教学所起到的良好支持性作用。
例如：在讲解《当代国际社会》这部分知识时候，教师对微课的客家进行设计阶段，就需要保证整个客家自身的新颖和简便性特点，以要闻的形式，让学生对近几年的国内外重要事件进行回顾性分析，也能够让学生在自主使用微课视频学习的过程中，了解国际社会发展的基本形态。如，可以结合“英国脱欧、朝鲜核试验、韩国萨德事件”等，制作出不同的微课专题性课件。
这样就能够让学生在自主学习的过程中，通过教师的微课视频给予一定的辅助，也能够让学生把政治知识联系生活，使学生与教材平等地进行交流，实现全方面教育指导的最终目的，也能够提高课堂教学的效果，对于学生的学习质量提升有着积极的影响。
（二）创设情境教学模式，增强教学的生动性
高中阶段政治教学工作实施中，学生学习兴趣的培养依然是课堂教学的重点，只有激发起学生的学习兴趣，才能够提高课堂教学的质量，也能够让学生真正地认识到政治这门学科本身所具有的重要性，以此产生浓厚学习的兴趣。所以需要针对相关的问题，全方面的进行深入的分析和探讨，以此设计出有针对性的微课模式，才能够增强学生学习的效果。
例如：在讲解《生活和消费》这部分时，教师就需要引导学生能够对金钱问题有所认知，把取之有道的正确思想渗透给学生。所以教师就可以结合学生生活的实际情况，创设相应的课堂教学前景，如，选取几组同学演绎教师提供的不同场景的内容，把这些内容制作成微视频，在马路上捡钱、骗老年人钱、购买商品之后把错给自己多余的钱还给售货员等。这样在思政课堂教学工作中，把微课视频作为辅助的方式，让学生针对不同场景金钱获取方式正确与否进行分析，不仅能够活化课堂教学的方法优化教学的质量，也能够提高学生学习的兴趣，真正的让学生理解金钱的取之有道。在课外的时间，教师也需要尽可能地让学生回顾政治课堂中的知识，以此形成良好的思想素质，提高学生的综合能力。所以也能够看出，通过微课提高教学质量，促进学生进步有着非常关键的作用。
（三）为学生提供课后辅导，实现对知识的巩固
在高中施政课堂教学中，教师不仅仅需要把微课真正的融入到课堂教学实践之中，还需要利用微课把思政的内容向外进行延伸。因为在日常的生活中，教师能够为学生提供合理的辅助以及指导教育工作，使学生更加全方面的接受思政的教育内容，发挥出思政教育自身的作用和特色，也能够达到教学的目的。具体来看，教师就可以适当地制定一些与高中阶段思政课程有关的重难点的微课课件，这些内容都是学生在课堂上理解不够透彻，或者是学习不够全面的内容，让学生在课程结束之后更加深入地进行学习。特别是对于一些课堂上学习过程中没有真正掌握这部分知识的学生来看，课后接受教师的指导能够更加系统的认识相关知识学习效率，也可以得到良好的提升。微课就可以满足学生这样的要求，例如：在高中政治课堂知识体系中，国家宏观的调控市场的调节等方面内容是比较重要，但是学习难度较大的知识点，很多学生无法系统地进行掌握学习效果不良。所以教师就可以引入微课的内容制作成微视频，并且在视频中附加一些案例进行讲解，这样就能够让学生对所涉及到的知识点深入地进行学习，以此取得更好的学习效果。
结论：综上所述，在我国高中校园内部，政治课堂教学工作开展和实施的过程中，一直以来，很多学生都认为政治这门学科学习相对比较枯燥，其中所包含的知识难以理解，时间节点较多，只能死记硬背，但是却容易遗忘知识点，影响学习的效果。所以想要真正的提高课堂教学的质量，教师还需要找到正确的教育工作实施模式。本文就以微课教学为例，通过以上内容深入分析高中政治课堂教学中，微课这种教学方法的有效运用策略，希望能够利用高科技技术知识课堂教学工作的顺利实施，为国家人才的培养做出贡献。
参考文献：
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