张欢
湖南省长沙市望城区职业中等专业学校 湖南 长沙 410200
摘要： 因为不管是在高中学校的管理，还是教学体系中班主任都需要与学生进行多接触，属于会对学生产生影响最大的教育工作者，而且一个班集体任何大事件都需要班主任参与决定，以及班主任的人格与行为会影响学生为的发展，从而班主任是班集体的灵魂人物。同时随着我国新课改的实施，导致我国教育不仅仅只重视学生的学习成绩，也会对学生的个性、思想、文化等特征进行培养，促使学生进行更加全面、健康的发展。所以在新形势下，班主任为确保对班级管理艺术进行强化，需要采取有效的措施对班级管理，才能够确保对学生进行有效的管理与培养，进而使班级管理与新形势的要求相适应。
关键词：新形势 高中 班主任管理
一、新形势下提高高中班主任班级管理艺术的意义
（一）对和谐的师生关系进行构建
在营造班级和谐氛围中和谐的师生关系属于极其重要的部分，但是大部分高中学生会因学习压力大、家长管教紧等，产生逆反的心理，在学习方面不够专心。同时教师为对学生的学习成绩进行提升，会非常严格的管理学生，如果班主任没有采取适当的方法进行管理，会导致教师与学生之间的关系十分的紧张，不利于学生身心健康的发展。因此，班主任在管理学生时，通过提高班级管理艺术，使班主任可以利用更加科学合理的方法对学生进行管理，从而与学生形成十分和谐的师生关系。
（二）对学生心理所存在的问题进行发现
因为家长、教师都给予高中阶段的学生很多的期许，大部分学生考试成绩稍微有些波动时，就会给自己较大的压力，长时间会让学生形成一种心理负担，从而导致学生的学习成绩大幅降低。所以高中班主任对班级管理艺术进行提升，不仅能够给予学生高度的重视，也能够使用十分妥善的方法对学生进行引导，帮助学生正视自己的问题，进而对学生的心理负担进行有效的缓解。同时主要是很多人都认为心理疾病并不是疾病，或者一些人羞于承认自己存在心理疾病，班主任必须尊重学生的意愿，让学生慢慢的适应自己所存在的问题，促使学生积极的进行治疗，从而彻底摆脱自己的心理负担。
二、新形势下提高高中班主任班级管理艺术的策略
（一）注重以学生为本
在新形势下，班主任开展班级管理工作时，需要始终坚持以人为本的原则，而且在学校中班级作为基本的构成单位，也属于学校教育教学与管理极其重要的组成部分，班主任需要将班级化为一个整体，团结班集体中的学生，不断对班级凝聚力进行提升，从而对良好的班级集体进行建立。
为确保对上述目标进行实现，高中班主任在班级管理中凡事都需要从学生的角度进行思考，高中阶段的学生正处于心理与生理刚刚成熟的阶段，并没有形成良好的事物分析能力与控制能力。因此，班主任在班级管理工作中需要以学生为主体，积极的对学生内心所想进行挖掘，以及对学生的学习与生活进行细心的观察，能够确保班主任及时的对学生进行心理疏导，或者解答学生所提出的相关疑问，帮助形成良好的价值观念与学习行为，促使学生进行更加全面的发展与成长。
（二）树立良好的班风
目前随着我国社会的发展，使社会上存在较多的不良风气，班主任需要积极的在班级中对良好的班风进行树立，要求班主任自身就具有较高的素质，以及具有正确的人生价值观，才能够确保为学生起到模范的作用，使班级对不良风气的抵抗力得到强化，从而大幅提高班级的凝聚力。因为班主任无法经常与学生在一起，而且班主任的精力也有限，所以班主任可以在班级中选拔一位思想品德端正、具有领导能力的学生担任班长，为学生起到模范作用，能够更加利于班主任开展班级管理工作。同时在选拔班长的过程中，能够不断培养与历练学生，使学生的实践能力得到提升，并且班主任通过在班级中对评价与自我评价机制进行建立，能够让班长与其他学生清楚的了解自身所存在的不足，使班长可以积累更多的经验，从而为班集体做出更多的贡献。
（三）加强与学生的沟通
高中阶段的学生不仅具有较大的学习压力，家长给予的期望也会使学生承受较大的压力，学生长时间在“高压”的状态下，极其容易产生不良的情绪，导致学生不愿与人进行沟通，从而形成一种叛逆的心理。同时学生在收到早恋、网络游戏等诱惑时，由于没有较高的自我把握，极其容易被诱惑，从而严重影响学生的发展与成长。因此，班主任需要对学生的心理变化进行关注，确保通过从学生的角度对问题进行考虑，与学生构建和谐的师生关系，能够及时的疏导学生的心理压力，帮助学生形成良好的学习态度，以及提升学生面对不良诱惑的把控力，促使学生身心健康的发展。
结束语：
因为高中阶段的学生正处于思想道德形成的阶段，如果在这个阶段没有对学生进行有效的管理与引导，会使学生形成一些不良的思想，从而对学生未来的发展与成长造成极其严重的影响。所以班主任在开展班级管理工作时，不仅需要注重以学生为本，也需要树立良好的班风，还需要加强与学生的沟通，确保通过对班级管理艺术的提高，与学生形成良好的师生关系，能够更加利于班主任管理与培养学生，从而实现学生全面、健康的发展与成长。
参考文献：
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