浅谈在体育教学中如何解决学生个体差异的问题

发表时间:2020/10/23   来源:《中小学教育》2020年7月21期   作者:董晓庆 刘惠芳
[导读] 在体育教学活动中,学生个体存在的差异对教师体育教学活动的正常开展会造成巨
        董晓庆 刘惠芳
        山东省荣成市第二十一中学                   264300
        摘要:在体育教学活动中,学生个体存在的差异对教师体育教学活动的正常开展会造成巨大影响。如何才能解决学生个体差异方面的问题,为学生积极参与体育教育活动创造条件,是很多体育教师都在关注的问题。本文借助对此问题的深入探讨,提出解决学生个体差异问题的策略。
        关键词:体育教学;解决;学生;个体差异
        引言:体育教学对于促进学生身心健康发育具有十分重要的意义,但是在很多教师所开展的教学活动中都存在学生个体差异方面的问题,也影响到了教师的教学质量,对学生参与体育教学造成了很大影响。
        一、学生个体差异的概念
        个体差异是指学生由于自己身体综合素质方面的不同,和其他同学在同类问题上所具有的差异。差异可以从身高体重,兴趣爱好等各个方面加以体现。导致这种差异的原因很多,既有先天性原因,也有后天性原因。所以认真展开对学生个体差异的分析,对于体育教师更好的改进教学工作有着很大帮助。
        二、对学生个体差异进行研究的意义
        1、有助于促进学生在体育学科的发展。
        对学生个体差异进行研究,明确学生出现个体差异的原因之后,教师可以有针对性的给学生体育运动训练进行指导。对于帮助学生更好的克服身体条件展开体育运动有很大帮助。只要学生能够在教师的引导下积极参与到教师所组织的各项体育活动中来,就能促进学生在体育学科的发展,使自己的身体变得更加强健。为学生今后的成长能够奠定坚实的基础。
        2、有助于促进体育教学质量的不断提升
        传统的体育课堂教学之所以无法取得理想的效果,关键在于很多教师在教学过程中缺乏对学生个体差异的研究。由于教学活动缺乏针对性,导致生无法在课堂教学过程中得到系统全面的训练。很多教师在对学生进行体育教学过程中对所有学生采取同样的标准来展开课堂教学,这使课堂教学的质量和效果大打折扣。不同的学生有不同的兴趣爱好,他们的身体条件也各不相同。要想使教育活动真正取得理想的效果,需要教师认真展开对学生个体差异的研究。这项研究活动的开展有助于形成对学生的全面认识,在此基础上才能充分和学生的兴趣爱好,有针对性的对他们开展体育教学。由于这种对方法是建立在学生兴趣和个人和兴趣爱好之上,所以能够取得理想的教学效果。


        三、在体育教学活动中解决学生个体差异问题的策略
        1、认真展开对学生个体差异的研究
        想更好地促进体育教学活动的开展,需要教师在教学过程中不断加大对学生个体差异问题的研究。通过研究了解每一个学生特点根据学生出现个体差异的原因。对于先天性原因要采取措施加以改善,对于后天性原因要有针对性的训练,帮助学生克服体育运动中遇到的困难,从而提升学生的身体素质。
   2、合学生的个体差异对学生进行有针对性的体育教学
        体育教学内容丰富多彩,学生都有自己喜欢的体育运动。在对学生进行教学的过程中,要借助对学生个体差异的研究,根据每个学生独特的特点,对他们展开有针对性的体育教学。每一个学生都能借助积极参与体育使自己的身心得到更好的发展。这项教学活动的开展对于促进体育教学水平到不断提升也有大帮助。由于体育项目都是建立在学生兴趣爱好和个体特征基础之上而展开的。所以能够取得理想的效果,也能加深教师与学生之间的交流与沟通,不断提高课堂教学的质量和效果。
        3、在课堂教学过程中使用分组教学法
        体育教师在对学生进行教学的过程中,要结合学生的个体差异,根据学生的兴趣爱好为他们安排不同的体育运动项目。以学生非常喜欢的球类运动为例。对于一些高的学生而言,它们更喜欢篮球类体育运动,对于一些身材矮小动作灵活的学生来说,他们更喜欢足球类运动。所以教师在教学过程中要结合不同学生的身体特征,为他们安排不同的体育运动项目。借助分组教学法的开展来更好的促进体育教学,使不同条件的学生都能通过参与体育课特长得以发挥。
        4、教学过程中要实行差异化教学法
        由于在教学过程中不同学生的身体特点存在很大差异,所以即使对他们进行相同项目的体育教学,也需要使用差异化教学法。在对他们的体育运动场地进行评价的过程中,要对不同层次学生确定不同的评价目标。这样才能更好地促进学生积极参与到体育运动中来。按照传统的方法对学生展开评价将会打击很多身体条件差学生的体育运动参与积极性。所以教师在对学生进行教学的过程中,一定要实行差异化教学法,为不同学生设置不同的教学目标,提高他们的身体综合素质为目标来展开体育教学。
        5、尊重学生存在的个体差异
  对学生进行体育教学的过程中,要以正确的态度看待学生存在的个体差异。只有教师形成对学生个体差异的正确认识,学生才能更加积极的参与到教师所组织的教学活动中来。学生借助积极参与体育运动,个人的综合素质可以得到不断提升,同时积极参与体育运动也能使学生的自信心得到大幅提高,这对于学生全面发展也有着重要意义,体育教师在教学过程中一定要客观,正视学生存在的个体差异。为学生灵活设计不同的训练方法,使学生养成良好的体育运动习惯。
        结束语:在对学生进行体育教学过程中,学生的个体差异问题是教师必须要正确面对的一个问题。要想解决学生个体差异问题。需要认真做好对学生个体差异问题的分析,对不同学生采取不同的教学方法。以此来做好对学生的体育教学,促进学生身心全方位发展。
参考文献
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[4]周在钱. 浅谈如何在体育教学中关注学生的个体差异[J]. 新课程(下), 2011, 000(011):107-107.
       
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