罗逢苹
四川省巴中市通江县泥溪初级中学 636763
摘要：在教育教学中，心理学和教育学贯穿始终。美术教育属于教育教学中的一门学科，所以在美术教育中，比其他教育教学所多涉及的是关于美术专业等方面的内容，美术教育教学中的心理学方面知识统称为绘画心理学。绘画心理学充分体现了美术教育与教学中学习理念，的实施，以及来了解学生在教育与接受教学的过程中所产生的心理需要，进一步提高教学的效率以及教学的能力。
关键词：初中，美术，绘画心理学，教学
引言：
教育与教学活动是学生与学校以及知识所进行的交流与了解的过程，同时也是一个沟通的过程。在沟通与了解的过程中自然就少不了心理学的参与，课程中一旦有了心理学的参与，技能提高学生对于学习的兴趣，还可以提高课堂教学的效率，课堂教学的效率提高可以提升学生的学习素养，综合提高学生的素质，达到良好发展。初中的美术教育与教学中所运用绘画心理学，对于学生提高美术方面的接受能力，具有很大的提升，同时对于学生乐观健康积极向上的身心发展也具有较大的影响，对于他们的成长也会产生积极影响。
一、用不同的学习方法激发学生的学习兴趣
艺术的种类包括很多，美术则是其中一种，作为一门艺术而言，在教育与教学中首先应该走进艺术，带领学生感受艺术，体会艺术。感受那么多的艺术作品给我们带来的启示，给我们带进艺术的领域，艺术的殿堂，是我们感受到心灵的跌宕。在以前的美术教学中，学生们所见到的美术作品或者是所感受的艺术较少。如今，高科技迅速发展，教学条件的不断提高，使得美术教育与教学方式多样，内容丰富。例如：教师可以通过多媒体技术对课堂的教学内容进行演示。
二、绘画心理学的应用在美术学科中又可以起到促进教师对于学生的进一步了解
美术教育在教育教学中处于一种独特的学科，具有它独特的特点。虽然美术教育特点独特，但是它依然从属于教育教学中，同时也符合对学生的培养，对人才的培养。然而，美术教育属于特殊的学科教育，培养美术教育方面的人才首先得让学生对于美术方面的学习保持正确的认知态度，这就需要老师和学生共同努力，建立良好关系，时刻保持沟通。学生群体自己就存在差异，对于不同的学习学生自身的接受能力也会存在问题，这些问题的产生就需要教师足够了解学生的心理，对于学生心理产生的细微的问题进行疏导。
所以，绘画心理学存在的最大的意义就是可以帮助学生和老师之间进行有效的沟通，增强教师对于每个学生的了解增进群体关系，有针对性的对于学生存在的问题进行解决，减少群体或者班级体内存在的差异，促进 共同发展。
三、绘画心理学的在初中美术教育中的应用，可以极大的丰富学生艺术水平的上升。
绘画心理学在美术方面主要体现在审美以及艺术和能力方面的认知。
1.关于认知方面的水平的提升学习艺术的重要前提。
也可以换句话说，美术作为艺术，学习好美术的前提就是要对美术具有较好的认知，绘画心理学就是了解学生特点增加学生对于美术教育与教学方面的认知。绘画教学中最难的不是画一幅画，而是对于人物或者情境的理解，每个绘画作品都体现了作者对于世界的认知，体现了作者在绘画中的情绪，绘画心理学的应用可以帮助学生在美术教育中体会作者情绪，理解作品意义。
2.绘画心理学在美术教育教学中又可以促进学生的审美上升。
绘画心理学是对于学生的美术方面的审美具有一定的影响，所以美术教育教学中也可以怎增加对于绘画心理学的理解和应用。使学生可以从不同的方面对于作品进行赏析，对于作者的绘画手法以及技巧都会进行理解。
四、绘画心理学是学生在接受教育教学中与教师所进行沟通的关键途径
绘画心理学既包含了教师所需要的心理学特点，同时又包含了美术学科的特殊性，绘画心理学里面包含了美术方面的道德以及情感的认知。学生对学习美术只有有了积极的态度才会有正确的观点。绘画心理学总体属于美术教育的大环境中，统称为教育心理学的观点。既然是教育就离不开老师的帮助。
结束语
绘画心理学的历史非常深远，随着时代的发展它也在不断的革故鼎新，在美术方面不断的发
展着，虽然结果可能不太明显，但是在美术方面不断的发展完善，总会不断进步，适应中学生的美术发展路线。总而言之，绘画心理学在美术教育方面的前景广阔。绘画心理学的应用也能促进老师和学生们的了解，促进美术教育的学习更加容易，提高学校和老师的讲课或者管理的工作效率，绘画心理学号可以提高学生的审美，使学生得艺术水平有极大的提升。绘画心理学适合美术教育的全方面内容。
参考文献：
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