比沙热木·卡斯木巴衣
新疆察布查尔县琼博拉镇索墩布拉克村小学 835300
摘要：小学语文教学中，教师要从学生的实际情况出发，开展形式多样的教学活动，调动学生的学习兴趣，为学生提供更多课堂实践的空间和机会，让小学语文知识结构更加完善，以全面提升小学生的语文综合能力。目前，核心素养在小学语文课堂中的渗透还存在着一些问题，作为小学语文教师，我们仍需要不断探索。本文主要分析小学语文核心素养的培养策略
关键词：小学语文；核心素养；语文教学
引言
学生语文核心素养的培养是一个长期的过程，不可能一蹴而就，需要教师长期坚持。小学语文教师要更新教学观念，以更加先进的理念看待学生的核心素养，逐渐完善以培养学生语文核心素养为目标的教学体系。
一、选择好的教学手段，培养学生阅读兴趣
兴趣是小学语文阅读教学中培育核心素养的关键要素，通过兴趣引导学生有效学习，鼓励他们朝着正确的方向突破自我、完善自我、挑战自我，远比直接灌输指导的效果好得多。我们教师需要注意多样化阅读教学方法的选择，应该尊重学生以及理解学生，激发了他们浓厚的阅读兴趣后，再组织最有特色的课堂活动，使阅读教学质量越来越高，极有利于各项人才培养计划的顺利实施。教师可以根据小学生爱玩、好动、活潑的特点，在角色扮演活动中启发他们深入的思考；可以提出不同类型的问题，加深学生对不同人物的了解；还可以多媒体创新阅读教学的形式，播放动画视频，提供合作机会，方便学生自主分析、独立思考、探究感悟后更好的发展核心素养。小学语文教学的重点是培养学生的语文核心素养，因此，小学语文教师在教学过程中要牢牢抓住这一教学目标，在语文教学中采用科学、有效的策略培养小学生的核心素养。语文核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养，主要包括语文知识、语言积累、阅读能力和理解能力，以及思维能力、人文素养等方面。因此，教师要不断提升自身的专业水平和专业素养，在教学过程中，要不断创新教育教学模式。这样才能更好地落实学生核心素养的培养。在具体实施核心素养的教学过程中，教师要从教学目标开始，在教学内容中渗透核心素养教育，提升学生语言运用能力、思维创新能力和审美能力等。语文核心素养的基础阶段是学生的语言运用能力。语言与思维密不可分，思维与审美相融合，语文核心素养的培养要建立在语言的理解和运用上。这样才能提升学生的核心素养，以促进学生全面发展。
二、培养小学语文核心素养的具体策略
（一）培养学生课前预习、课后复习的习惯
对于语文这门学科来说，教师所要讲述的内容通常文字较多，主观性的东西较多。课前预习可以达到一个学生提前熟悉语文学习内容，自主思考的效果，让学生在课堂上带着问题思考，培养学生自主学习的能力。课后复习不仅有利于学生对课堂上的学习内容进行巩固，还有利于学生对课堂所学内容进行查漏补缺，加深学生印象。例如：在进行《落花生》这篇课文的教学过程中，语文教师可以提前让学生对该课文进行预习，让学生思考：在学生平时生活中所见到的花生是什么样子的，收集相关资料，了解花生有什么好处，再通过课文阅读让学生思考自己能够得出什么结论。小学语文教师通过这些提问，在一定程度上不仅可以培养学生的自主思考能力，激发学生的学习兴趣，还可以丰富学生的课外知识，巩固他们的记忆，从而培养小学生的语文核心素养。
（二）创设问题情境，拓展学生思考探究能力
在小学语文教学中，作为语文核心素养重要内容的思考探究能力一直以来都是教学重点。当学生的思考探究能力达到一定水平时，他们就可以在基础知识学习之余进一步自主学习，从而提升个人的语文核心素养。在平时的课堂教学过程中，教师可以在涵化教育思想的指引下适时为学生创设体系化、层次化的问题情境，方便学生在步步深入探寻答案的过程中逐步增强自身的思考探究能力。
（三）丰富阅读活动，培养学生兴趣
兴趣是最好的老师。新课标也提出了要培养学生独立学习能力的新要求。为此，教师应该从培养学生的主动性入手进行教学指导。阅读在语文教学中占据着重要位置。但是，教师仅仅依靠课内的阅读来提高学生的阅读水平是远远不够的。因此，教师应该创造机会让学生进行课外阅读，提高学生独立阅读和思考的能力。同时，教师要给学生布置一些写读后感的练习，通过这些手段来丰富学生的阅读体验，提高学生的阅读兴趣，进一步培养学生的核心素养。比如，笔者所在的班级成立了专门的阅读角，学生可以把自己喜欢的书带到学校进行阅读分享。班级也会定期开展阅读分享会，让学生交流学习。我们有时还会鼓励学生针对自己读的新书绘制思维导图。这样不仅能够提高学生的阅读兴趣，还能够有效训练学生的思维。
结束语
小学语文教师要更新教学观念，以更加先进的理念看待学生的核心素养，逐渐完善以培养学生语文核心素养为目标的教学体系。教师要积极学习先进的教学理念，将其应用到课堂教学中，把握核心素养的内涵，全方位研究学生核心素养培养的途经，真正为提高小学生的语文核心素养做出贡献。教师要积极学习先进的教学理念，将其应用到课堂教学中，把握核心素养的内涵，全方位研究学生核心素养培养的途经，真正为提高小学生的语文核心素养做出贡献。
参考文献：
[1]乔海霞.提高学生语文核心素养的策略探析[J].成才之路,2018(18).
[2]杨小莲.小学语文课堂中培育核心素养的教学转变探究[J].考试周刊,2019(40).
[3]李昌红.浅谈基于核心素养导向的小学语文教学[J].考试周刊,2018(96).