贾全芝
湖南省湘西州民族实验小学 416700
摘要：实际上语文学科隶属于国学的一个分支，国学教育的渗透已经成了目前小学语文教师的课堂教学任务，小学阶段兴起的国学潮流已经成了目前小学语文教学的一个改革方向。基于此，本篇文章对小学语文教学中有效渗透国学教育的策略进行研究，以供相关从业人士参考。
关键词：小学；语文教学；国学教育渗透
引言
国学是我们中华民族优秀文化的结晶，蕴含着深刻的人文价值观念、处事态度及做人原则等文化内容，这些重要的文化内容，即使在发达的今天，同样是国人为人处世的行为准则，是社会主义精神文明建设的重要文化参考和道德支撑。随着新课程改革的深入发展，素质教育的优势逐渐显现，得到越来越多人的认可和肯定。在小学教育中，语文教师要树立起现代教育理念，注重学生核心素养的培养，在实践教学过程中，要有意识的增加国学教育的内容，进一步在语文教学中融合国学经典教学，让学生有更多的机会学习优秀的国学知识，受到国学知识熏陶和感染，树立起伟大的理想，并为国家的未来建设而努力的学习。
一、小学语文教学中有效渗透国学教育的意义
1.1提升学生的语言、记忆等能力
国学经典的文字通常言简意赅，“以子之矛攻子之盾”，寓言故事发人深省；“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。”山川游记的描绘令人如身临其境、诗词歌赋的阅读也朗朗上口，在小学生语言表达能力还处于较弱的阶段，这些古典文学作品都可以为提高学生的语言能力提供助力。此外，在背诵大量古代文学作品的过程中，学生的记忆力也可以得到充分锻炼，为他们以后的学习、工作等打下良好基础。
1.2有利于打造健康向上的的校园文化
在小学教育中，校园文化建设是校园建设的重要内容，也是一项重要的德育教育方法。培养健康向上的校园文化具有很多种方法，而通过国学经典教育是最高效的一种方法。将国学知识和语文课堂教学相融合，可以开设一系列的教育活动，将国学内容融汇其中，例如朗读比赛、国学文化墙等，让学生在参加活动的时候，能够学习到国学知识，感受到国学经典中的深刻含义，有利于激发学生学习国学经典的欲望，对形成校园主流文化发挥着积极的作用，有助于培养学生良好的审美情趣和高尚的道德情操，对学生的未来发展是有益的。
二、小学语文教育中渗透国学教育的实践策略
2.1重视培养学生国学意识
意识是行为主导，所以教师要想顺利地在语文教学中渗透国学，首先就是要重视学生国学意识的培养，使其认识到学好国学、传承国学的重要性，帮助学生建立传承文化的一种使命感，但是对于小学生这个年龄段来说要想强化意识并非易事，教师应讲究教学方法和教学手段，在学生开始接触国学范畴内的知识时，就要为学生强调国学，给予学生具体的国学概念，帮助学生认知国学。
例如在实际的教学中教师可利用课堂几分钟的时间调节学生的听课兴趣，然后抓住时机为学生普及国学范畴，较为常见的就是唐诗、宋词以及书法等内容，再有教师可在释义古诗的教学中渗透我国的历史文化，使学生在语文课堂的学习中潜移默化地认知国学。
2培养专业教师，提高教师队伍水平
《师说》：“师者，所以传道受业解惑也。”只有具有高水平的专业教师才能担负起向学生传授知识的重担，教师的教学水平对学生的学习、道德、人格等的培养起着重要的作用。然而，在过去一段时间中，对于专业的传统国学教师或具有一定国学水平的语文教师的培养尚显不足。
因此，随着传统国学重要性的提高，有必要加强专业国学教师的培养，主要可以通过以下两个方式进行：(1)对现有语文教师进行培训。相关教育部门和学校应集中组织语文教师进行培训，初步提升现有语文教师的传统国学水平，对于快速缓解目前存在的不足具有重要意义。(2)培养传统国学专业新教师。师范学校和相关教育部门应设立相关专业，注重培养教授传统国学的专业教师，以使青年教师成为未来国学教学的中坚力量。
2.3千方百计的提升学生国学学习的兴趣
俗话说，兴趣是引领深入学习的敲门砖。在小学语文教学中，教师要有意识的将国学知识融汇其中，采取多种方法，有效激发学生学习的兴趣和积极性。在实践教学中，教师要做好教学方法的选择，千万不能长期采用单一的方法，很容易挫伤学生的学习兴趣。教师要从实际的教学出发，运用多种教学媒质，采用多种教学方式，例如游戏、歌舞、绘画等，充分的融合到国学教学中，不仅能够成功吸引学生的注意力，调动他们参与的积极性，还能够帮助学生更好的掌握和理解国学知识，对培养学生的国学素养是非常有帮助的。
结束语
国学中所包含的知识极为广泛，不仅能够丰富学生的语文知识基础，还能够为学生树立一个良好的品格，帮助学生养成一个为人处世的原则，对于小学生来说接触国学、掌握国学、传承国学是语文学科学习中的一个重点内容，对于教师来说，通过国学教育的渗透是实现语文教学质量提高的一个重要途径。
参考文献
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