穆洁
陕西省渭南市临渭区西张小学 714000
【摘要】语文学科的学习过程中语言积累不光能提高学生的阅读和写作水平，更是高效完成语文教学的前提和基础性工作。特别是在小学语文作文学习的过程中，语言积累更是至关重要的。它能够公平帮助学生们积累素材，提升写作能力。老师应该认识到语言积累对小学语文作文学习的意义和作用，从而来通过语言积累过程来锻炼并且提升学生的写作能力。本文就将从语文积累对小学语文作文学习的作用为主要内容进行探究和分析。
【关键字】语文；语言积累；小学作文学习；作用
【正文】随着教育革新工作的不断发展和完善，我们国家对于小学时期的语文教学也一直都在进行着完善和修改。教学语言是老师在课堂教学的使用用语。在语文教学活动中，语文教学语言起着关键性的作用。没有日常语言的丰富积累和体验，语文作文教学是无法达到实际的效果和质量的。对于一个人来说，语言积累越丰富多样，实际的语文写作和语言学习才能掌握的更深刻、更全面，也对语文教学的落实和开展有很大帮助。
一、语言积累是语文写作学习的基础
读写是语言积累的重要方法，语言积累不光能提升学生的阅读和写作水平，更是老师开展语文教学工作的基础。丰富学生们的语言积累，有助于语文教学的开展，锻炼学生的语文素养，在体会作者写作思路的同时，也能够提高学生自己的思维活跃度。
首先，老师就可以组织开展摘抄活动。积累语言重要形式之一就是摘抄，所以语言积累可以促进学生在学习的过程中养成独立阅读记录的好习惯。老师需要用读书笔记的方式进行，检查在开展阅读课的时候让学生去自由的积累一些句子。比如《四季之美》这篇课文教学过程中老师就可以让学生们把描写景物动态美的这个句子进行摘抄。而且老师也可以组织背诵教材中一些课文。选择一些优质的文章和诗歌背诵积累也是进行语言积累的重要方法。也能够帮助学生把那些文章中难以理解的语调、语句以及文学作品更好地理解。比如可以把教材中经典篇目《枫桥夜泊》等古诗都进行背诵，采用背诵的的方法进行积累和感悟。语言是思想的桥梁，语言来源于教材和实际生活。而语文写作中真正的语言积累是真情实感来完成和感受的，所以老师需要注重让学生通过体会和感悟来思考和分析语文阅读中的思想内涵。比如：老师可以让学生定期对文章内涵进行分享，开展一个内涵小演讲。
二、语言积累能够锻炼学生写作能力
学生们在阅读的过程中能够自然而然得出自己的见解和想法，在这个过程中学生们就可以自主的去进行语言表达手法的积累和沉淀。通过日常语文课堂中进行语言积累，可以帮助学生掌握并且了解各类阅读文章的结构，去掌握一篇优秀阅读文章语言手法和表达方式，同时能够优化自己的阅读知识，增长自己的阅读积累，提高写作能力。在写作时再使用和应用出来，通过恰当的、适当的使用文章中的名言名句，能够大大提升文章的质量。同时，阅读各种各样的文章，帮助学生们进行写作铺垫和积累。“写”是使用语言文字开展表达和交流的重要形式，是认识生活、锻炼自我、进行创造性表达的重要途径。
因此，老师需要在语文课堂上组织开展写的训练，在针对于某个文章进行写作训练的过程中能够让学生们把在学习课文中的积累真正的应用和内化。老师可以有意识的可组织引导学生在课文的基础上开展丰富的联想书写，扩写训练或改写。比如，在进行《祖父的园子》这篇课文的教学过程中，老师可以先去组织学们去了解并且熟悉文章的写作手法。文章是通过寄情于景，以景带情来开展的，能够让读者感受到作者在祖父院子中的快乐。老师可以让学生们模仿这篇文章的写作手法去开展写作训练，让学生用寓情于景的手法写微作文。在这个过程中能够有效的提高学生的作文水平，帮助学生去积累写作语言和手法，
三、依靠语言积累提高作文学习自主性
语文课堂的语言积累过程就是学生阅读的一个途径。老师应鼓励学生增量阅读，通过阅读的过程来有效地提高学生的阅读能力，提高学生对于文章的阅读热情、兴趣，并能够培养出良好的阅读习惯。多方面地阅读，可以拓宽学生的视野，也有助于学生提升自身语文素养和内涵，将语文语言积累学习和阅读相整合，真正提高学生学习语文的自主性和积极性。阅读的作用是吸纳、感受、借用，是信息的吸纳和吸收过程。老师就可以在全班进行语文阅读活动，通过一些词语接龙；书籍交流大会、阅读交流会等语言积累的活动来提升学生学习语文的热情。让学生们在阅读的过程中去感受并且体会语文学习的乐趣，让学生喜欢积累、自觉的学会积累。而且老师也要引导学生们去实际的应用。将语言积累与生活相整合，鼓励家长与学生进行交流和互动，引导学生在日常生活中使用诗歌、名言警句去描述自己的心情和抒发自己的感受，让学生在阅读的过程中去进行语言积累，让他们获得成就感和获得感，真正做到学以致用。
【结束语】综上所述，语言积累没有便捷的路径，只有通过课堂阅读和日常生活中慢慢积累和自主锻炼才能够完成。对于小学阶段的语文教学来说，语言积累能够有效的锻炼写作能力，并且提升学生的语文素养，使学生在语文学习中更快乐的学习，促进学生全面的发展和进步。
【参考文献】
[1]韩君哲.重视语言积累 感受语言魅力[J].考试周刊,2020(03):25+65.
[2]李丽红.如何加强在课外阅读中语言累积的教学[J].中华少年,2018(12):193.