杨金萍
四川省凉山彝族自治州会理县黎洪乡中心小学 615142
摘要：在现代社会中，能做到活到老学到老已然不是一件特别容易的事情，所以对于学生来说，培养其自主学习能力极为重要，这是在为学生培养终生的良好的学习习惯，而在语文教学中培养学生的自主学习能力能够全面提高学生的文学涵养，这便是推行此教学模式的重中之重。基于此，本篇文章对小学语文高年级自主学习进行研究，以供相关从业人士参考。
关键词：小学语文；高年级；自主学习
引言
新课改对于小学语文课堂教学提出了新的要求，要求教师在开展教育教学活动过程中应当注重学生的长远发展，为学生之后的长久工作和生活打下一定的基础。对于小学语文课堂教学来说，教师只有真正的提高学生的自主学习能力，才能够为学生之后的长远发展产生积极的作用。因此这就要求教师在开展教学时，应当初中学生的课堂主体地位的体现，充分发挥学生的主观能动性，采用多样的教学方法来吸引学生学习兴趣。
一、更新教育观念
传统教学过程中教学以教师为主体，其实这种教学模式已经严重阻碍了学生的个性化发展提升，对学生的学习积极性提升也有着严重的不利影响。其实小学高年级语文教学过程中，教师应该让位学生，给学生留有更多思考的时间，让学生能在学习过程中更好地理解知识内涵，更好地感知文章的结构和文字的含义，进而能成为学习的主导者、组织者、协助者等，而非是知识的灌输和讲授者。教师在开展教学活动的时候教不是关键，关键在如何引导学生学。所以教师需要转变教学观念，以培养学生的自主学习理念为教学目标。
教师需要教育学生转变学习观念，从预习入手，让学生主动地在课前获取知识，主动地了解知识，主动地参与每项课堂活动。学生能通过课上课下的系列学习，完成预期学习任务。如：教师在课前预习的时候，先给学生留好思考问题，要求学生在预习期间回答这些问题，并在课堂上抽查提问，以检查学生的自主学习状况。因此，教师在教学的时候无论是教学前期准备，亦或是课堂设计等都要以学生为中心，并及时地为学生提供帮助，在开展针对性指导的过程中，让学生对知识有更好的认知度。
二、对学生采用鼓励式的教学方式
对于小学生来说，教师的鼓励是促进他们学习最有效的方式，也是学生学习和成长的动力所在，更是让学生进行自主学习的关键。所谓自主学习，不仅是需要学生自己探索适合自己的学习方式，更是需要自己规划自己的学习。在这个过程中，教师的鼓励必不可少。教师的鼓励可以增强学生学习的自信心和提高学生的学习能力。因此，教师适当地对学生进行鼓励，可以在一定程度上激发学生的上进心。
例如，在考试后，当学生通过自主学习获得了成绩上的进步时，教师要给予学生表扬。取得进步，教师要与学生分享成功的快乐，并进行经验总结，帮助学生取得更大的进步。对于不仅没有进步还退步了的学生，教师更要对学生进行鼓励，帮助学生找出问题的所在，并共同解决问题，帮助学生重拾学习的自信心，让他们有动力继续学习下去。在遇到问题时，教师不能一味地责骂学生，而要耐心地教育他们。这也是对教师的历练。面对学生的进步或是退步，无论是什么情况，教师都要配合学生分析并找出原因，帮助他们重拾自信，获得更多学习上的快乐。总而言之，在小学这个关键时期，教师要对学生的自主学习能力多加培养，让学生的自主学习能力能够得到提升。学生自主能力的培养离不开教师的正确引导。
三、注重独自学习和小组合作学习
在学习者有限思维方式的基础上，展开同伴之间的相互融合，开展小组之间的合作探讨，这也是是自主学习讲授形式的重要策略。在这一过程中，学生在阅读中遇到的疑问和发现的新问题是小组合作探讨的要点。同时相互间的合作学习也能够提升学生对所学常识的巩固和识记。
例如，语文阅读教学应该包括自主阅读探究:这是学生对所学知识进行自我探索的阶段，也是自主学习的开始。有以下几点要求:1.独立学习字和词，扫除文字障碍。2.熟读课文。3.要在课堂外查阅相关资源，领会文章用意。4.在阅读课文过程中标记自己有疑问地方。这几条需要教育者要督促检查和指导，让学习者逐渐养成习惯后慢慢到课外。
探究与讨论:在深入探究文本内容的阶段，教师应围绕中心话题或问题，组织学生从语言表达形式上对文本进行分析和理解。中心问题应该引起学生的阅读兴趣，要全面，这样才能反映教材的难点和大多数学生的疑虑。产生问题的途径有三:一是学生，二是教师，三是教师和学生。特别是要引导学生从不提问到提问，从能够提问到提出有质量的问题。问题可以通过学生的独立思考、小组讨论和课堂交流来解决。特别注意小组内的合作学习。这些问题的答案不必是一致的。应该鼓励学生说出自己的个人观点，要有独创性。
结束语
要想有效的时间让自主学习走进小学语文课堂，作为教师来说就必须要从课堂导入、课堂教学开展以及课后练习等多方面融入进自主学习的部分，作为小学语文教师应当在教学过程中充分把握学生的性格特点和学生的学习兴趣点，提高学生对于语文学习的兴趣，只有这样学生才愿意积极主动地进行语文知识的学习探究，也就能够进一步的提升学生的自主学习能力。
参考文献
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