夏启良
安徽省肥西县上派镇丽景小学 231200
摘要：当前的小学语文教学是以教师为主要角色的，教师通过灌输式的教学方法展开识字教学，并让学生机械化的复习语文知识。虽然这种方法可以规范学生形成良好的课堂纪律和记忆能力，但是却无法提升学生的语文应用能力，不利于学生语文思维的形成。想像力的培养可以帮助学生打破思维定势，拓宽学生的思维视野，帮助学生塑造逻辑思维体系，符合新课程改革的教育理念。
关键词：小学语文；综合水平；想像力；教学方法
引言
新时代对新的教育提出了新的要求，小学教育是学生学习知识的基础，也是学生踏入系统化学习的第一步，过去受到应试教育的影响，我国的小学语文教育很难有根本性的突破，但是，经过这几年的教育改革，提倡的素质教育一直是我国教育的重点，特别是近些年来我国小学语文的改革，使得小学语文的教育水平不断提高，但仍然有很多问题需要我们进一步探讨，下面是我对小学语文教学的一些想法：
一、小学语文教学中培养学生的想象力的重要性
我国的教育方式和国外的教育方式存在着一定的差异，但是国外学校的课堂教学比我国的课堂教学气氛要活跃很多，并且国外的课堂教学模式也是多样化的。我国学校教师总是一味让学生们将课本的知识学透，并且传授知识的方式也比较局限性。然而国外的教师在课堂教学时，总会想办法将学生的目光转向课本之外的知识中，因此也让学生们对世界充满了好奇心和研究探索的欲望，并且国外的学校特别注重的就是，怎样培养学生独立思考问题和独立解决问题的能力。比如，上一节手工课，我国学校的教师就会对同学们说“这节课我们学习捏小猪，同学们都和老师一起来，看老师是怎么做的，你们就怎么做”。然而，国外学校教师的教学方法就会是“这节课我们学习捏橡皮泥，接下来你们想捏什么小动物都可以”。因此在这个例子中就可以看出来，在我国实施的就是定式思维教育，而在国外实施的就是创新思维教育，因为我国一直在使用这种定式思维教育，所以就会比较局限性，并且学生们在学习中也没办法创新思维，因此《语文课程新标准》的制定也是受到了外国教育的影响。
二、小学语文课程想象力培养策略
（一）利用课堂游戏激发学生想像力
小学生很难做到一节课都全神贯注的听课，教师需要选择趣味性强的教学方法，吸引学生的注意力，提升学生的学习效率[1]。课堂游戏的设置可以增加师生和生生之间的互动，让师生在快乐的情绪中展开学习活动，对激发小学生的学习兴趣有重要作用。
兴趣是学生创造的内在动力之一，也是形成想像力的关键因素，教师需要认识到兴趣的重要性，结合具体的教学内容设置课堂游戏，提高学生的学习效果。例如，在统编版小学语文四年级《海的女儿》的教学过程中，教师可以设置角色扮演游戏，让学生分别饰演其中的任务角色，身临其境的体会人物角色的想法。学生以小组的模式展开角色扮演活动，教师可以让学生在小组讨论中对故事的情节进行改编，可以充分发挥学生的想像力，给予学生创造的平台。
（二）转变教学方式,激发学生的创新思维
传统的教学方式即:“传道、授业、解惑"教师“填鸭式”地将知识往学生脑里硬灌，学生只要接受或做机械训练和把所谓的“标准答案”死记硬背即可。没有得到动脑、质疑、发现和尝试的机会,更不用谈有什么创新了。因此，得改变这种教学方式，打破“老师讲，学生听”等陈旧的教学观念，变“传授”为“探究”，摒弃“填鸭式"教学。组织学生进行小组学习，引导学生进行探究性学习，充分调动学生的主动性、自觉性，激发学生积极思维，引导学生独立思考,促使学生以探究者的身份，去发现问题、总结规律，寻找问题的可能性答案,培养学生发现问题分析问题、解决问题的勇气和能力,促使学生由单纯的记忆模仿和训练转变为自主探索、合作交流和创新实践。可以顺着学生提出的问题进行教学，使教学更具有针对性，使学生的创新思维被很好地激发了出来。
（三）应用现代化教学手段培养学生想像力
当前现代化技术在多数小学的应用只限于PPT和电子白板，虽然改变了以往板书教学的局限性，但是仍然无法真正提高教学效率[2]。小学语文教学要积极引进其他现代化的教学手段，依靠网络技术获取大量的教学资源，提高语文课堂教学效果。利用希沃白板可以打破传统的授课方式，在老师教学的课程中结合课堂实际情况，快速的对课堂课件进行修改操作，提升课堂效率。
结束语
总之，在教学过程中，教师应灵活运用各种教学方式,努力释放学生的潜能,激发学生的学习兴趣，提高学生的创新思维能力，让学生成为勇于创新的一代新人。
参考文献
[1]孙莹.关注学生思维发展,提升语文核心素养[J].教育观察,2018,7(24):51-52.
[2]贾林艳.如何在小学语文教学中培养学生的创新思维[C].中国管理科学研究院教育科学研究所.2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集.中国管理科学研究院教育科学研究所:中国管理科学研究院教育科学研究所,2018:1389-1390.
[3]李珍.如何在小学语文课堂中培养学生创新能力[N].发展导报,2018-11-30(018).