钟瑞贤
河南省驻马店市驿城区蚁蜂镇初级中学 463206
【摘要】初中作为九年义务教育中重要的一部分，其中语文作为一科很重要的学科。随着语文教育大纲的不断改变，越来越注重语文的综合性学习，这样不仅使学生们的视野变得越来越大，还可以提高学生的综合素养水平。所以我们语文的学习要从新起点开始，课堂也要有新的亮点，所以下面将进行浅谈初中语文的综合性学习研究。
【关键词】初中语文、综合性、学习
【正文】语文在我们的学习过程中非常重要，不仅可以扩宽学生们的知识面，锻炼学生的逻辑思维能力，甚至可以更好的让学生们掌握很好的语言组织能力。最重要的是，在一些现代文和文言文的学习中可以学习到一些积极正能量的人物或者事情，有助于学生们树立正确的人生观、世界观和价值观。在学习中，我们也要经常鼓励学生们积极参与课堂上的活动，提高学生们学习语文的兴趣，因为兴趣是最好的老师，有了兴趣他们才会更爱学习语文。
一、初中语文的综合性学习的重要性
初中语文教育大纲改革后，国家更加注重语文的综合性学习，但是老师们有的时候只是一味地来讲课本上的知识，而学生们也直接伸手接过来，中间学生们缺少了思考过程，更没有体会到学习语文这个过程给他们带来的开心感和成就感。从而使语文的学习失去了其中的灵魂。在我看来初中语文的综合性学习是语文这一学科教学中非常重要的一部分。对提高学生们学习知识的综合素养和综合知识能力有很大的帮助。作为老师，应该引起我们得注意。
二、初中语文综合性学习的特点
语文的综合性教学涉及到听、说、读、写等各个方面。综合性，即作用多种充满色彩的教学方法进行教学，将课本上的知识与现实中的实践结合起来，让学生们从身边的生活中感受到学习语文所带来的优越感。自主性，即是培养学生们自己的自主学习能力，不要只让老师在课堂上不停的讲课，在课堂上老师可以调动学生们的积极性，努力让他们融入到课堂中，不要让学生们觉得这节课与他们没有关系，重要的是养成他们自主学习的能力和习惯。最后是合作性，老师在教学中可以留一些小组合作的作业，这样不仅可以培养他们之间的团结能力，还可以提高学生们的交际能力。
三、初中语文综合性学习的策略和方法
3.1学校资源的合理利用
随着我们国家的教育水平不断提高，许多老师都会进行多媒体教学课。多媒体教课的优点就是可以扩充知识的容量，满足学生们对知识的求知性。
例如：语文作为一门工具性学科，有时候需要了解一些国内外的名人名著，用多媒体中的PPT课件展示出来不仅可以节约时间，还可以吸引学生们的眼球。
初中语文书中的知识是有限的，所以我们要合理的利用学校的图书馆资源。
例如：在每学习一篇课文后，我们可以让学生在课余时间去图书馆进行阅读关于这篇课文的其他知识，然后进行手抄记录下来，在课上的时候与同学们一起分享出来。久而久之，可以养成学生们勤于去图书馆读书的好习惯，也丰富了学生们的课余生活。
3.2采用多样的教学方法
采用多样的教学方法可以让课堂上产生新的亮点，同时不会让课堂显得枯燥乏味。
例如：我们在讲《出师表》这篇文言文的时候，整篇文言文都在采用以诸葛亮的口吻来叙述一些事情和抒发自己的感情，这时候当深入的讲完知识后，我们可以找一些同学有感情的朗读这篇文言文，让他们自己深刻体会到诸葛亮自己当时的情感是如何变化的。
3.3培养老师的能力
由于教育大纲的突然改变，有的老师可能还没有适应新的教学方式或者存在一些问题没有解决，许多老师都存在迷茫。作为学校就可以为老师们请一些对语文很有研究的专家们进行组织教学，让老师们尽快都从迷茫中脱离出来，尽快适应综合性语文的教学方法。还有一些老师存在知识的匮乏，所以作为老师，在没有课的情况下要多阅读课外书，学习更多的课外知识，同时也要掌握与学习与课本有关的更多相关知识。因为教师这个职业不同于社会上的其他职业，他们需要教授学生们没有学到过的知识，只有如此才能做到让学生们都很敬佩的一名合格的老师。
3.4合理的评价和指导学生
在课堂教学中，我们要多用积极的语言来鼓励学生，多肯定他们在语文学习中取得得每一份成绩，提高他们对语文这门学科学习的积极性。还有就是作为老师，我们要努力发现每个学生的闪光点。在学生们综合性学习中存在的缺点和不足，我们要采用交谈的方式合理的与学生进行交流，用委婉的方式指出他们存在的问题，然后为他们想出一些合理的办法进行改正，切记不能打击学生们的自信心，失去自信心等同于他们失去了对综合性语文的兴趣。
3.5安排有兴趣的课后作业
当课本中的每篇情景剧学习过后，老师可以让以小组为单位，分角色进行表演，最好老师也要参与其中。不仅可以让学生们可以课后复习学习过的知识，还可以提高班里同学们的团结性，老师也可以更好的了解学生们的情况，以便于更好的融入学生中。
【结束语】总之，初中语文综合性的学习可以给学生们更多的学习灵感，让他们对语文产生更大的学习爱好，所以作为老师应该让综合性学习产生其更大的作用。
【参考文献】
[1]张晓蓉.浅谈初中语文综合性学习教学现状及改进建议[J].智力,2020(02):45-46.
[2]魏振乾.初中语文教学实践过程中综合性学习教材设计之我见[J].试题与研究,2019(25):93.