袁琼
贵州省贵定县第二小学 551300
摘要：在进行小学语文阅读教学的过程中，只有激发学生积极参与进阅读活动中，才能够将学生的思考能力和阅读技能提升上去。还有在实际教学中教师要更新传统的教学理念与模式，利用多样化的教学和新的教学理念为学生提供阅读教学指导，这样才能够使学生积极主动参与进阅读之中，从而深入理解文章内容。本文对基于高效课堂的小学语文阅读教学进行分析，以供参考。
关键词：高效课堂；小学语文；阅读教学
引言
教师在引导学生开展阅读活动时要重视学生的兴趣，采用先进教学方式提高学生的自主学习意识，强化学生的阅读能力，使学生能够在阅读的过程中取得更好的阅读效果。
一、丰富阅读内容
小学阶段的学生具有非常强的好奇心和求知欲，所以，教师在开展阅读教学的过程中，要利用丰富的阅读内容提升阅读的新鲜感，以此提升课堂阅读教学效率。教师在教学中不能照本宣科，更要培养学生的阅读方式。比如，在进行阅读教学的时候，可以提前设计好PPT或者与教学相关的短视频，在正式阅读前为学生播放生动有趣的视频或者PPT，这样能够将学生的注意力快速地吸引到课堂阅读中，从而调动学生阅读的浓厚兴趣。如在教学《狼牙山五壮士》这篇文章的时候，教师完全可以为学生搜集一些与抗战时期相关的视频，同时在视频中要有与狼牙山五壮士相关的介绍，像五壮士都叫什么名字或者是担任的职务以及性格等，在阅读之前播放给学生观看，通过这样的视频调动学生阅读的浓厚兴趣，让学生观看完视频之后能够深刻了解《狼牙山五壮士》所讲内容，以此拓展阅读内容，提升学生的阅读能力。
二、在小学语文课堂教学中坚持以学生为本，激发学生的学习兴趣
由于学生的年龄还小，他们对这个未知的世界充满了好奇与探索欲望，在小学语文教学过程中，要抓住学生的特点，为学生营造轻松愉悦的课堂阅读氛围，将学生的注意力吸引到课堂学习中，以此提升课堂教学效果。比如，在教学《司马光》这篇课文的时候，教师可以先利用几个小问题来调动学生学习的兴趣，为学生营造出轻松愉悦的课堂阅读氛围，比如：如果你在和小朋友一起玩的时候他不小心掉进了水缸里，那你会去救他吗？如果你想救他的话你应该怎么样去做呢？哪位小朋友会游泳呢？如果你不会游泳，那你应该怎么样去做呢？学生根据教师所提出来的这些小问题积极思考，当学生回答完这些问题之后，教师可以顺势引导学生对课文进行阅读，在师生之间的问答互动中，学生会在兴趣的驱使下积极走进课文中去阅读，同时还能够发散学生的思维，为接下来的阅读教学做好充分的准备，更是将学生的注意力集中到了课堂学习中，有效构建了高效的语文阅读课堂。
三、给予学生锻炼机会，让学生参与实践
教师只传授给学生一些理论知识是远远达不到学生学习需求的，只有将实践与理论知识有效结合起来，才能够使学生综合发展。因此，作为一名新时代下的小学语文教师，必须紧跟时代前进的步伐，基于生本教育理念，在课堂教学中充分体现学生课堂学习的主体性。由此，教师可以在教学中利用“我是小讲师”的教学活动，为了能够使学生充分体会做教师的感受，我让学生先提前预习，然后再进行实践，以此提升学生的学习能力。比如，在教学《桃花心木》这篇课文的时候，我先将这篇课文将要讲解的知识布置给学生自己先探求，让学生到讲台上为大家讲解生字词，然后带领学生阅读课文，并提出一些相关问题。教师要针对不同的学生布置不同的学习任务，学生在讲台上可以将教学内容展现出来，在一定程度上活跃了课堂学习氛围。
四、训练学生独立阅读思维
学生在阅读训练中，需要养成独立阅读、独立判断、独立思索的良好习惯，特别是阅读教学中，教师需要根据学生的具体阅读能力和阅读情况，找出重点段落和文字内容将其落实到阅读感想上面，使学生能通过记录的方式进行回顾，学生可以在阅读完成后经由一段时间后进行二次阅读，并在总结后，比较两次阅读的情感变化情况，这样能强化学生的阅读思维，深化学生的阅读感悟。教师在教学活动中使用评比的方式，让学生在比赛阅读中更好地理解知识内涵。例如，在讲授《师恩难忘》的时候，教师先将学生分成不同的学习小组，以小组为单位进行评比阅读，让学生细致地进行文本的阅读，还要通过欣赏和阅读方法融合的方式，描绘师生之间的深厚情感，并在与实际情况结合中，更好地探究师生之间的深厚情谊。教师让学生在阅读中描绘文章人物形象，不同段落人物心理变化、情感变化、语言语气变化等都要做好细致把控，由于这些讯号都是把握文章基调的关键性要素，教师待学生阅读完成后，要求每个小组提交阅读感想，以更好地总结文章的脉络和细节，最后评比出阅读感想最为深刻的小组。总之，教师要结合文章的内容带领学生做好细致的讨论和分析，并让学生在阅读中提出新的思路和新的想法，从多角度理解文章内涵。
结束语
只有开展有效的阅读教学才能够提升学生的语文能力。教师在教学中要根据学生的实际情况，开展多样化的教学方式，以此激发学生阅读的浓厚兴趣，通过拓展内容丰富课堂阅读活动，并及时给予学生肯定满足他们的心理需求，只有通过科学合理的教学方式才能够切合实际提升阅读教学效率，为学生以后更好的发展奠定良好的基础。
参考文献
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