周芳
重庆市江津区龙吟初级中学校 402260
【摘要】随着我国教育改革的不断深化，如何培养初中生学习数学的良好习惯成为了一个被重点关注的话题。数学这门学科具有很强的专业知识性，如果没有良好的学习习惯是很难学好数学的。初中生正处于人生发展的关键期，在这期间培养他们的学习习惯也是最为合适的，对于他们未来的人生也会有很大帮助的。本文将简要的分析如何培养初中生学习数学的良好习惯。
【关键词】初中数学 良好习惯 初中生
【正文】良好的学习习惯对于学生来说是非常重要的，现阶段在我国进行的教育改革为的就是要提升学生们的学习效率。改变以往传统的教学方法，让每一个学生都找到属于自己的学习方法，培养学生良好的学习习惯。这样做不仅可以提升学生的学习主动性，还能让学生感受到学习当中的乐趣，对于数学学习不在感到枯燥和厌烦。
一、培养学生良好的预习习惯
预习在数学学习当中是非常重要的，尤其是学生进入初中阶段之后。可能在小学的时候老师也会向学生们经常的强调预习的重要性，但是小学阶段的数学课程并不算很难，很多学生即使在前一天不去预习，第二天上课的时候也能理解老师所讲述的内容，就导致很多学生没有养成良好的预习的习惯。但是进入初中之后，数学课本中的知识难度在不断的增大，如果学生还像之前那样没有预习的习惯，那么很容易在数学课上无法理解老师所讲述的内容，对自己的学习造成很大的不良影响。想要有效的培养学生的预习习惯，教师首先要做的就是运用一些手段去监督学生的预习作业。例如教师可以在前一天布置下预习的作业，在第二天讲课的过程中为了了解学生的预习情况，可以就预习作业的内容进行相应的提问。在教师的监督和用心的引导之下，学生们的学习意识就会慢慢的提升，最后会逐渐的养成良好的预习习惯。
二、培养学生良好的数学思维
在前面我们也提到过数学学科具有一定的特殊性，在进入初中之后数学的抽象性大幅度增加，学生学习的内容更加的困难，对于学生数学思维的要求更高了。但是纵观的来看我国现在的初中生，大部分都没有良好的数学思维，没有对数学进行思考的良好习惯。在学习数学的过程中，学生的思考应该覆盖整个数学学习的过程，但是现在很多学生更多的时候没有进行思考。例如教师在对某一个重难点知识点进行解析的时候，有些学生跟不上老师的思维路线，就只能照搬照抄的把老师的板书记下来，这样的做法对于学生的数学学习是具有很大的不良影响的。
教师要运用一定的方法和策略来帮助学生培养数学思维。举个例子，在教师上课过程中对于刚讲过的知识点进行问题设置，让同学们运用刚刚学过的知识进行思考。教师主动的为学生提供思考的机会，引导学生去思考。在实际的教学过程中还有很多方法能够帮助学生锻炼数学思维，需要教师去仔细的挖掘。
三、培养学生主动解决数学学习过程中出现的知识盲区的习惯
学习的过程就是不断获得新知识的过程，数学学习也不例外，但是在获取新知识的过程中总会出现各种各样的问题。所以当学生在学习中出现了知识的盲区，教师一定要督促学生去解决，为了之后的学习能够更顺利的进行。数学这门学科对比其他学科来说，学生在学习过程中出现知识盲区的几率更大，并且数学的各个知识点之间几乎都是有联系的，甚至可以说是环环相扣的。所以一旦出现了问题，对于后面知识的学习就会造成更大的影响，因此教师在教学的过程中一定要对学生消除知识盲区的良好习惯进行重点培养。在培养学生消除知识盲区习惯的时候也要讲究一定的方式方法，在以往的教学中我们能够发现，很多学生在学习中遇到了问题，但是不敢向老师去寻求帮助，这就导致学生的问题难以解决。所以教师在学生的学习中要主动的去帮助他们，让学生们感受到教师是愿意帮助学生解决问题的，这样在以后遇到问题的时候学生也不会产生惧怕心理了。并且教师不仅仅要引导学生向老师寻求帮助，也要鼓励同学之间相互沟通交流，以此来促进学习的进步。
四、培养学生认真听讲的好习惯
认真听讲相比于之前我所提到的习惯，可以说是最重要的一个。在学生们进入初中之后，教师就要强调在上课的过程中一定要认真听讲，但是在实际的教学中我们也会发现，很多学生都没有这个良好的习惯。对于数学这门学科来说，学习难度较大，所以上课认真听讲显得更加的重要。要想培养学生认真听讲的习惯，教师可以从两方面来入手。一方面是从学生入手，让学生们认识到认真听讲的重要性，让学生们了解到只有认真听讲才能学号数学。另一方面是从教师自身入手，教师要把课堂的趣味性提升上去来吸引学生的注意力，帮助他们认真听讲。
【结束语】对于培养学生良好学习习惯我们要从课前预习、数学思维和认真听讲等几方面入手，所以要想培养出初中生良好的学习习惯就要多方面的考虑，从细节处入手，帮助学生建立良好的学习习惯。
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