张翠翠
来宾市武宣县实验小学545900
摘要：一个孩子成年以前，大部分时间都在老师的监管与引导下生活学习，而主管一个班级的领头人是班主任。班主任对学生的学习和成长起着重要的作用。但随着我国教育水平的不断发展，科技的不断进步，人们眼界的不断开阔，小学教学中出现了种种问题，对班主任的教学方法提出了挑战。在新课程改革背景下，小学班主任管理工作也应顺应时代发展，不断改革与创新，满足当今学生的发展需求。
关键词：班级管理；小学班主任；情感教育；构建班风
引言：班级管理是班主任维护班级正常教学秩序、保证班级教学工作顺利开展的重要内容，也是全面提升学生综合素质的有效措施。小学生年龄小，自制力不足，还没有形成成熟的价值观和道德观念，因此在小学班级管理过程中，班主任的管理与协调能力尤为重要。尤其是对那些情绪不稳定或性格有缺陷的学生，班主任要重点关注，深入调查原因，帮助学生解决情感及心理问题，养成良好的生活与学习习惯，促使学生全面健康成长。
1.协调任课教师
协调与各科任课教师之间的关系，辅助他们做好教学工作，是小学班主任做好班级管理工作必不可少的重要组成部分。在日常班级管理工作实践中，班主任要积极同各任课教师之间建立起密切的联系，询问科任教师学生的学习情况，有哪些方法可以更好地帮助这些学生提升语文学科的学习成绩。比如，询问数学教师哪些学生在数学课堂上表现不好，经常同数学教师沟通、协商具体应对的方式方法，以让这些数学问题学生也能在课堂上注意力集中、认真听讲，在不干扰其他学生正常数学学习活动的同时自身的数学素养也能得到极大的提升与发展。总之，作为班主任，不仅要了解全班同学各科学习情况，同时也同各学科教师之间建立起了统一的教学阵线，共同面对问题，共同想办法加以解决，共同努力，以帮助学生能更好地提升学习成绩、发展学科素养。
2.营造良好的班风，优化班级学习氛围
所谓班风就是一个班级的风气。班主任在进行管理工作的时候，要对班风的影响加以重视。班级是学生进行学习的主要场所，好的班风能够对学生的行为起
到规范的作用。小学阶段的学生由于自身思维发展的限制，集体规范性比较差，针对这个问题，班主任需要构助良好的班风来培养学生好的学习习惯，引导学生遵循学校规则，塑造班级灵魂。班主任在日常的班级管理工作当中，要对《小学生行为规范》的内容加以重视，只有每个学生都严格地要求自己的行为，才可以更好地进行班风建设。班主任在进行管理艺术创新的时候，要从学生的日常行为规范入手，让学生明白该做哪些事。在班级当中还可以制作黑板报或者文化园地等，将班风建设的相关内容加以展示，既可以将学生自身的才能发挥出来，同时也可以增强学生班风建设的参与感，进而打造出更好的班风，提升班级管理的质量和效率。
3.以爱为中心，注重情感教育
小学阶段是学生社会情感与三观形成的重要时期，教育部也不断强调学生综合素质的提高与发展，这就需要班主任在对班级管理的过程中利用情感教育的管理方式。
小学生虽然没有足够能力来树立正确的人生观与价值观，但足以对自身所成长的环境有充分的认识，同时也具有一定分辨是非的能力，这就给班主任发挥领导风范、主动融入情感教育提供了良好的时机。另外，情感教育是拉近学生与班主任之间距离的重要途径，通过班主任与学生之间的进一步交流，有利于采取对班级管理的最有效方式，从而促进小学生的身心健康发展。比如，教师可以在班级内部定期组织交流活动，交流的内容可以是多方面的，主要包括:学生日常学习烦恼、新鲜事情、动画片等，班主任还应该尽可能地朝着小学生的兴趣爱好方向确定交流的主题，通过以上方式，有利于班主任与学生之间产生共同话题，进而拉近师生距离。
4.因材施教，平等对待学生并给予尊重
对待学生间的个体差异，班主任应该依据学生情况进行分析总结，并有效记录，善待每一位学生。小学生年龄小，性格比较脆弱，自尊心较强，渴望获得尊重与认可，所以班主任在接触学生的过程中尽量避免依据成绩差别对待学生，尽可能宽容对待学生，对待每一位学生都尽心尽力，对待每一位学生都公正平等、一视同仁，尊重学生的奇妙想法，依据情况进行认可并给予鼓励；对待学生的错误，要善于加以引导并帮助学生改正从而获得进步，尽可能不打击学生的自信心，扼杀学生的创意；正确引导学生性格的完美塑造，身心的健全发展，将学生培养成为一名性格开朗、身体健康、心理素质强大的社会主义接班人；同时还要重视学生学习习惯的正确培养，良好的学习习惯、善于自律的学生在日常学习及生活中都会获得许多益处，还有助于学习效率的显著提高。
5.树立良好的师生关系
良好的师生关系是开展高效班级管理的基础，情感教育更加注重营造和谐
的师生关系。传统的班级管理方式中，学生完全处于被动接受管理的情况会抑
制学生自主性的发挥，无法提高学生的积极性，同时使学生可能会产生一些不
良的情绪。完全严厉的高压氛围下，学生可能会对班主任与教师产生畏惧心理，对学生学习也会产生不良影响。因此，情感教育必须要建立良好的师生关系，通过对学生进行引导，加强沟通交流，打开学生的内心世界，产生共鸣，从而营造良好的师生关系，这是开展情感教育的基础。
结论：综上所述，小学毕业班班级管理对学生的影响很大，不仅会影响学生的学习成绩，还会影响学生的日常行为习惯和道德素质。毕业班班主任要建立好班级内部制度，创设好的班干部团队，实施分层管理，营造良好的学习环境，注重学生集体荣誉感和行为习惯的培养，提高班级管理的水平。
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