许杰斌
大庆教师发展学院 163311
摘要：在我国经济不断发展的今天,科学技术水平不断提升,信息技术在各行各业都得到了广泛应用,并取得了优异成绩。特别在中小学教育领域中,通过应用信息技术能够让教育资源更加丰富,还能完善教学管理方式,为我国培养更多优秀人才，使我国教育事业能够快速发展，通过将信息技术引入到中小学教育中，能够让学生对学习产生浓厚兴趣，使学生养成良好的实践水平，让既定教学目标能够高质量、高效地完成。对信息技术与教育教学管理的深度融合进行分析，希望能够为相关从业者提供参考意见。
关键词：信息技术教学管理；融合；应用措施
引言：
在社会不断发展中，我国中小学教育水平也在不断提高，在此期间信息化教育扮演着重要角色，信息技术能否与教育教学管理进行深度融合是信息化发展中的重要一环。近些年，中小学教育得到了社会广泛关注，通过中小学教育能够为社会发展输送更多人才，为我国经济发展做出更多贡献，在此过程中要进一步提升中小学教育水平，让信息技术与中小学教育教学管理进行深度结合，这一过程是由两部分组成的，分别是教师与学生的融合以及管理与学习的融合，要及时找到实际教学中存在的不足，并采取有针对性的措施，为我国中小学教育的发展增添一份动力。
一、信息技术与教学过程融合理论探析
（一）信息技术与教育教学融合的基本属性
将信息技术与教育教学管理进行深度融合，不但要将信息技术当作辅助教学工具，还要将信息技术的创新特点发挥出来，要将教师的主导地位展现出来，还要改变学生在学习与接收模式中的方式，对现有的学习方式进行完善。所以信息技术与教育教学融合具备以下三方面属性：实现良好的信息化教学环境、对教学模式进行创新、使传统教学结构得到改革。
（二）信息技术与教育教学融合的内涵本质
对我国现阶段信息技术和教育教学管理相融合的情况进行分析，二者的融合就是为学生创造信息化学习环境，并且让信息技术成为辅助手段，能够与中小学学校不同学科教学进行结合，不但能够让教师的主体作用得到发挥，还能够以学生为教学中心创建全新教学模式，让学生从过去的被动学习变成现在的主动学习，使学生具备更好的创造性，让过去以教师为中心的学习模式得到彻底改善。学生是学习的主体，对学生来说，通过信息技术能够实现表征信息，并且通过不同交互工具能够让知识理论和实践进行结合，可以为学生创造更好的学习平台，能够为学生提供更加丰富的沟通渠道以及交流工具，使学生能够实现在线学习，可以进一步吸引学生的眼球，使他们对学习产生更多兴趣，并维持良好的学习动机。
（三）运用信息技术条件进行教学设计的主要关注点
在以信息技术为支持的教学理念下，对过去教学理论进行分析发现问题，主要是由于教材内容、教材设计和教材结构需要教师具备很高要求，而且在实际教学中由于教学方式不同给教师增加了一定工作负担，难以在全部学科中进行广泛应用。但是通过引入信息技术能够让实际教学焕发新活力，对传统的教学方式和教学结构进行改革，使教学方法更加多元化。在互联网时代，还要对教育过程基本要素进行重组，对教学进行改革要以主义理论为指导，通过主义理论能够让中小学教育教学管理和信息技术进行深度结合，可以让信息技术在指导下与教学进行整合，并且实现良好的教学设计。
二、信息技术在教学管理中应用之后, 降低了课堂教学难度
信息技术在目前教学管理中的应用, 主要体现在白板教学系统的构建。结合当前白板教学系统的构建实际及取得的积极效果, 信息技术推动了教学管理的发展, 对课堂教学产生了积极的影响。它不但解决了传统教学手段单一和实效性不强的问题, 同时还增加了课堂教学手段, 使课堂教学的难度进一步降低;保证教师能够在课堂教学中, 合理地运用新的教学手段实现对学生的启发式教育。同时也能够用新的教学手段, 吸引学生的注意力, 使课堂教学效果能够得到全面提升。因此, 信息技术的最大优势在于降低了课堂教学难度, 在教学管理中应用信息技术, 是一种解决教学管理问题和推动教学管理发展的重要手段。做好信息技术的应用, 能够有效解决这些问题。所以, 我们应认识到信息技术的特点和优势, 在教学管理中积极应用信息技术, 使信息技术成为教学管理的重要技术支撑, 满足教学管理需要, 提高教学管理的实效性。
三、信息技术在教学管理中应用之后,实现了网络资源的共享
在教学管理过程中,如何有效地拓展管理范围和提高管理效果,是教学管理发展遇到的瓶颈。应用了信息技术之后,教学管理获得更多资源的支持,特别是获得了更多的网络资源支持, 为教学管理提供了较多的教学管理经验和教学管理成功案例,保证教学管理在经验借鉴和管理实效性上能够取得积极效果。正是基于信息技术的这一特点,信息技术在教学管理中应用之后, 实现了网络资源的共享,保证了网络资源能够在教学管理中得到充分的利用。既提高了网络资源的利用效率,同时又为教学管理提供了更多的资源条件。所以,信息技术在教学管理中应用之后,实现了网络资源的共享,对教学管理产生了积极的影响,推动了教学管理的发展。所以,们应认识到信息技术的作用,并在教学管理中积极应用信息技术,保证教学管理能够在整体实效性上获得全面提升,为教学管理工作提供良好的技术支持。
四、结语
综上所述，将信息技术与中小学教育教学管理进行深度融合，需要中小学院校具备良好的基础条件，这样能够让学生具备更好的学习体验，提高学习质量，培养学生形成良好的实践水平，让学生对学习产生兴趣，提高学习效率，减轻教师教学压力，为中小学院校发展提供不竭动力。但现阶段我国中小学院校在进行信息化教学时仍处于发展阶段，在各个方面都存在一定不足，为了进一步实现中小学教育信息化教学建设，满足新时期社会对专业技术人才的需求，就要在实践中积累经验，并且借鉴其他院校的优秀经验，为我国社会发展输送更多专业人才，进而为我国经济建设做出更多贡献。
参考文献：
[1]莫树芹, 罗保意. 现代信息技术与教育教学管理的融合[J]. 环球慈善, 2019, 000(010):P.1-1.
[2]郭海燕. 信息技术与教育教学管理的深度融合初探[J]. 新课程·中学, 2017(6).