宋亮
陕西省咸阳市西咸沣西第一小学 712000
摘要：对小学生来说，体育课是一个可以在上课时间做游戏而不被批评的特殊存在，再加上他们活泼好动的天性，因此如果要在小学生中开展一个“我最喜欢的课程”评比活动，体育课很大几率会被评在首位。在体育课教学中，体育游戏作为常用的教学手段之一，它可以充分解放小学生的天性，让他们在游戏过程中完成对体育课程内容的学习。基于此，本篇文章对体育游戏在小学体育课堂中的作用进行研究，以供参考。
关键词：体育游戏；小学体育；作用
引言
在小学体育教学中，体育游戏的加入必不可少，且受到了广大学生的喜爱与认可，可以说是体育教学的重要手段。再加上体育游戏的要求和情境会随时发生变化，对学生智力开发和思维能力、反应能力的提高也有极大的帮助。特别是在进行体育游戏时，教师会制定一些规则来约束学生的游戏行为，有利于培养学生的组织纪律性。
一、体育游戏在小学体育教学中的作用
（一）调动学生积极性，提高学习效率
在以往的小学体育教学中，都是由教师先对教材内容进行讲解，接着让学生进行自主练习。这样的教学模式缺乏创新，毫无新意。久而久之，学生则会感到厌烦。再加上学生平时的文化课程任务繁重，没有多余的时间和精力进行体育运动，从而导致学生在上课时状态极差。而在小学体育教学中应用体育游戏则完全符合小学生的身心发展特点，顺从学生爱玩的天性，可以达到激发其体育兴趣的目的，使学生积极参与课堂学习。在体育游戏中，学生会卸下学习包袱，以一种轻松、愉悦的心态投入，在游戏过程中学习运动技能。这样，学生的学习效率会得到大幅度提高，实现寓教于乐。
（二）促进学生身心健康成长
在小学阶段，学生正处于身心发育的关键时期。多进行体育运动可以强化学生各个器官的功能，有效提高学生素质。除此之外，体育运动还有利于学生形成坚韧不拔的意志。在游戏过程中，学生不可避免地会与他人进行交流沟通。在这一过程中，学生的人际交往能力也在进步。由此可见，体育游戏在小学体育教学中应用的积极作用。可以说，体育游戏是一种良好的教学辅助手段。
二、体育游戏在小学体育教学中的应用策略
（一）在教学中穿插体育游戏，引起学生兴趣
体育游戏是教学游戏的一种，其游戏的形式对小学学生而言有很大的吸引力，也有助于切实地引起学生的兴趣，从而提高学生参与体育运动的积极性。
毕竟在其他学科的课堂上，往往都离不开硬性知识的传递，而体育教学则在很大程度上需要通过学生的自主练习和反复锻炼来切实地强化学生的体质，对学生的积极性和能动性有着很高要求，也正因此，体育游戏对体育教学的意义才愈发突出。针对这样的状况，小学体育教师可以根据课堂教学内容灵活地设计多样化游戏形式。根据学生的反馈与爱好适当调整，并积极吸收有益的教学经验和优秀教学成果，为学生带来更好的游戏和体育课堂体验。例如在教学跳绳的方法和技巧时，教师可以根据学生的学习进度灵活地穿插一些“花样跳绳比赛”，鼓励学生展示自己掌握的花样跳绳方法，还可以设置“跳大绳”的游戏活动，由两位学生负责抡绳，剩下的同学两两一组或一个一个地跳过去，失败的同学为大家唱一首歌。像这样既能够给体育课堂带来花样，引起学生的兴趣，也能够有效地优化学生的体育课堂体验，为提高学生参与体育运动的积极性创造充分的条件。
（二）体现游戏的竞技性
大部分小学生在体育教学中初步接触体育游戏时会被游戏的趣味性吸引，产生较强的兴趣和学习热情，但随着时间的推移这种兴趣和热情会逐步消减。因此，小学体育教师需要在游戏教学的过程中，不可一味突出体育游戏的趣味性，也应该体现游戏的竞技性，通过游戏的竞技性来提升学生的竞争意识、竞争能力、协作能力、团队合作能力。为此，小学体育教师在开展游戏教学过程中，可以适当设立一定的奖惩措施，以调动学生的运动热情和积极性。如此一来，游戏成绩落后受罚的学生，会在下次游戏中更加努力争取好成绩；成绩优秀的学生受荣誉的激励也会再接再厉继续保持，从而形成良性互动，同时也能够增强学生的体质，有效地提升学生的体育综合素质，让学生能够获得全面发展。
（三）根据学生实际情况开展体育游戏，坚持安全第一
和成年人相比，小学阶段的学生发育还未完全，年龄较小，所能承受的运动量也有限，因此，教师在教学中需要根据学生的实际情况来选择适合的体育游戏。例如，部分教师在组织接力比赛体育游戏时，要求学生与不同年级的学生进行比赛。虽然体育游戏应用的初衷是为了让学生积极锻炼，但学生却会存在一定的竞争心理。因此，有些好胜心强的学生在比赛时就会竭尽全力，甚至不考虑自己的身体状况强制完成比赛。教师应杜绝这种情况的发生，选择运动强度适中的体育游戏，并在游戏过程中时刻注意维持秩序，保障学生的安全。只有这样，体育游戏才能充分发挥其有利价值。
结束语
综上所述，要在体育课程中合理地应用体育游戏进行教学，我们首先要提高教师和学生的安全意识，其次根据学生的特点选择合适的游戏内容，并随时进行调整。虽然将体育游戏应用在体育教学中的体育教学方式还处在实验阶段，但是笔者相信，在不久的将来，这种体育教学方式一定会更加成熟，从而为学生全面健康成长作出更大的贡献。
参考文献
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